家訪計劃方案大全-閱讀頁
2024-11-16 00:05本頁面
【正文】 動更切實的得到開展，讓老師們能夠更深入的展開工作，現(xiàn)制定“鑄師魂，進萬家”家訪方案：一、指導(dǎo)思想為貫徹落實教育局“鑄師魂，進萬家”文件精神要求，加強老師思想素質(zhì)，促進幼兒園與家庭的溝通，開展“鑄師魂，進萬家”家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到孤兒監(jiān)護人家庭、老年人家庭、殘疾人家庭、留守家庭、流動家庭、受災(zāi)家庭和其他特殊困難家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，了解幼兒家庭中的切實困難，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力，能通過了解進行幫扶，也為了老師們能切實進行幫助。向家長反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。青年路幼兒園2014年4月第三篇：家訪計劃六年級（1）班家訪計劃20092010學(xué)年（上）一、家訪的必要性家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。因此，教師家訪前也一定要備好課。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。第510周：面向中等生及學(xué)困生的回訪，對在校學(xué)習(xí)情況匯報，并針對學(xué)困生學(xué)習(xí)的督查與指導(dǎo)。第16—期末：隨機家訪，對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況進行突擊檢查。省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》對我們的學(xué)生管理提出了新的要求。變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。因此，教師家訪前也一定要備好課。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。根據(jù)教育局開展“走進十萬家庭、溫暖十萬心靈”家訪活動的通知精神，對貧困生（熊春蕾）家庭必訪、學(xué)困生（鄭喬）家庭必訪、留守兒童（熊欣瑤）家庭必訪、家訪活動從2011年4月開始，至6月中旬結(jié)束。通過“三訪”推進結(jié)對幫扶工作。在活動開始階段，要遍訪聯(lián)系學(xué)生家庭，詳細(xì)了解“五情”：學(xué)生家庭的生活水平情況，家庭教育情況，學(xué)生個性情況，周邊環(huán)境情況，成長背景情況，并詳細(xì)記錄在案。在實施幫扶的過程中，再次進行家訪，向家長傳授或交流科學(xué)的教育觀和教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解答學(xué)生生理及心理健康、學(xué)習(xí)方法等方面的問題，力所能及地幫助學(xué)生家庭解決生產(chǎn)生活中的困難，建立學(xué)校與家庭互動聯(lián)動機制，達成教育默契。幫扶一個時期后，要開展第三次家訪工作，察看家長和學(xué)生的變化情況，發(fā)現(xiàn)解決新問題，鞏固幫扶成果。為建黨90周
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1