家訪工作計劃-閱讀頁
2024-11-16 00:05本頁面
【正文】 協(xié)和小學(xué) 黃芹家訪是教師全面了解學(xué)生的一個重要途徑，也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會，提高學(xué)生成績的重要手段。一、家訪范圍本班任課教師要全員定期家訪，了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。二、家訪目標(biāo)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況；了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法；征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)；糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法；增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在中午或放學(xué)后。五、做好家訪記錄，及時反饋家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時，要實事求是，切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價。有些家長通情達(dá)理，對老師的倡導(dǎo)能主動接受，主動配合。班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父（母）家庭、隔代家庭的學(xué)生家長交往。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面，教員應(yīng)主動家訪，策動家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，議論學(xué)生要注重計謀，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生，以此作為對教員議論的抵償。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這是注定不變的，假若我們擅長抓住這一點(diǎn)，就能順利應(yīng)對家訪中的各種局面，獲得理想的效果。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。因此教師必須進(jìn)行家訪。二、班級學(xué)生家庭情況分析本班有學(xué)生45人。都生活在學(xué)校周邊的農(nóng)村里。此外，還有一些低保戶、特困戶、……班級學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜。大部分家長比較嬌慣學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不良的行為習(xí)慣，對家長輔導(dǎo)的依賴；還有一部分家長對孩子的學(xué)習(xí)比較上心，但是缺乏正確的方法，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。三、家訪目的要求了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。四、家訪工作的方法：推心置腹，相互理解。持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。要全面了解學(xué)生。要注意家訪時間的選擇不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。六、家訪重點(diǎn)落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。問題生，隨機(jī)家訪。
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