初二班2009—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-15 23:53本頁面
【正文】 了，正逐步走向規(guī)范。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”、“班干部問責(zé)制”等，明顯取得了比較好的管理效果。（四）明責(zé)任——抓好班級常規(guī)管理工作結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任”主題教育，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果。在三月份“學(xué)雷鋒活動月”中，班級組建了6支學(xué)雷鋒小分隊，活躍在校內(nèi)外，定期開展學(xué)雷鋒活動，如開展“勇?lián)鐣?zé)任，愛心照亮人生”主題教育、學(xué)習(xí)幫教活動、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動等等。以黑板報、手抄報為陣地，積極開展安全與責(zé)任教育。有意識地把班級板報和手抄報打造成班級的宣傳陣地和窗口。對于班里的后進(jìn)生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。對于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，除了進(jìn)行的批評教育外，還要開展個別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長的配合。接班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以電話訪問的形式進(jìn)行聯(lián)系。（六）人人都是八5班的主人在班級的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。每個學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?，競爭對手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。我積極支持學(xué)生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強(qiáng)他們的信心和班級的凝聚力。通過以上的做法，大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變，除個別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)然，也存在較多的問題：管理不夠細(xì)致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎(chǔ)不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。在后半期的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更出色?！弊屛叶嗌儆辛税参浚r間很快，我擔(dān)任初二（9）班的班主任即將過了兩個學(xué)期，和學(xué)生從好奇，到互相熟悉，經(jīng)歷了很多。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人?？傊?班級管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心
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