20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期八年級二班班主任工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-15 14:22本頁面
【正文】 子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。作為一名年輕的 2教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！班主任：黎敏玲二0一三年六月二十七日審定意見：審定人：第四篇：八年級二班班主任工作總結(jié)802班主任工作總結(jié)回顧過去2013—2014年下學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：（一）注意班干部的培養(yǎng)進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。我的具體做法是：加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。注意樹立榜樣?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。在考試中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心，為學(xué)生取得理想成績奠定基礎(chǔ)。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創(chuàng)造師生交流的機會和環(huán)境，以增進師生情誼。后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。（五）積極開展好文體活動，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。我只有與時俱進，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，關(guān)愛學(xué)生，才能教育和管理好班級。男女比例相當(dāng)。我班95%的學(xué)生是后進生，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：一、立班級管理目標(biāo)和要求。整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。唐慶同學(xué)原是我班的雙料差生，但是他具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用他當(dāng)班長，專管紀(jì)律。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。四、承認(rèn)個體差異，關(guān)心后進生在考核評價學(xué)生是不能一刀切。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。五、不足之處對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。燕 九 義 學(xué) 校 2013年1月20日
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