義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓作業(yè)-閱讀頁
2024-11-15 23:41本頁面
【正文】 的學習機會，我于5月下旬至6月上旬學習了“ 2013年肇慶市義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓”的學習，通過十多天的認真學習，我從王琴玉、江偉英、林中偉、楊曉紅等教師的視頻講座中，學會了不少小學語文教師所需的專業(yè)技術知識，特別是江偉英特級教師所倡導的學生以圖來記錄學習心得的方法尤為深刻。高爾基說：“凡是我所有的好東西，都要歸功于書。這一點也體現(xiàn)在教育中。有效閱讀包括兩個部分，一是課內(nèi)閱讀，二是課外閱讀。課外閱讀是指學生在課外的各種獨立的閱讀活動，它是課外語文活動中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展，是閱讀能力訓練必不可少的組成部分，是激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的歷史能力，尤其在提高低中年級學生的理解能力和分析解決問題的能力上發(fā)揮著重要作用。在課堂教學中，記憶力是一切學習的必要前提和基礎。因為通過有效閱讀獲得了課內(nèi)的有關知識，為課堂學習奠定了一定的背景。記憶增強了，學生的理解能力也就發(fā)展了，同時對課堂的內(nèi)容也消化吸收了。這個過程會使學生將對選文的理解知識化，是閱讀的一個進步。這些有效閱讀，不僅讓學生對課內(nèi)教學的深刻理解消化，更豐富知識，開闊視野！二、有效閱讀是語文教學的消化劑有效閱讀有助于課堂教學中，學習難點的消化解決。而廣泛閱讀有關知識有利于解決學習難點。通過廣泛閱讀所獲得的知識，不斷被學生原有知識結構所順應或同化，從而提高學生的原有心理水平或心理狀況，這樣就會縮小學生原有智力水平與解決問題客觀需要智力水平之間的差距，提高學生解決問題的能動性。葉圣陶老師指出，閱讀是吸收的事情。尤其要重視培養(yǎng)學生的有效閱讀興趣，拓寬學生的知識面，進一步豐富學生的語言表象。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。老師在這個過程中可推薦新課標推薦的一些讀物。學生如果對學習不怵不懼，沒有心理障礙、樂學、自覺自愿地學，語文教學就成功了一半。學生產(chǎn)生了興趣，語文教學就會收到事半功倍的效果?？傊?，有效閱讀作為閱讀的一個重要部分是激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的語文學習能力，尤其是提高低中年級學生的理解能力和解決問題的能力上發(fā)揮著重要作用。通過以上有效閱讀訓練，我們可逐步培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)。這樣，我們的閱讀教學就會變得富有生機和活力。他們會接受閱讀、參與閱讀、樂于閱讀，有更多收獲。第五篇：2013年肇慶市義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓心得體會2013年肇慶市義務教育階段教師 英語專業(yè)學科全員培訓心得木格中學 李思敏經(jīng)過這次肇慶市義務教育階段教師專業(yè)學科全員培訓，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給我在教學上的幫助很大。活動的設計力圖符合學生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。教師要創(chuàng)設一種情景，讓學生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。在此次培訓后,我們進行了教研活動,我們決定英語教師在英語教學中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境，這對于學生來說是十分必要的。,我們也學到了許多關于英語閱讀教學的方法,同時我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學中我們應該多進行一些閱讀教學,在課外要多讀多聽一些英語新聞,同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力,為此我也為自己訂了計劃,每周六周日要上網(wǎng)上的英語角用英語與朋友們談論一些感興趣的話題,、活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動
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