【正文】 、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。(三)口語訓(xùn)練方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。(四)日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。(1)要認真學(xué)習(xí)新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合，在教學(xué)實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本。無論是教學(xué)目標的設(shè)計，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。(3)注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。高一語文教學(xué)計劃5篇范文大全第三篇：高一語文教學(xué)計劃20122013學(xué)第一學(xué)期高一語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想深入研究新教材，努力實現(xiàn)教學(xué)目標，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo)，加強教學(xué)模式的理論性和實踐性的研究與探索。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：（一）、設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時修改，及時反饋，注重講評。（四）、此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。早讀時間：周三、五早上7:007:20，教師應(yīng)按時下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。（后附早讀安排表）三、分工合作，共同探究新教材新教法定期開展備課組集體備課活動。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。同時，在備課組內(nèi)進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。（后附集體備課安排表）圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。聽課前請告知任課教師，聽課時應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。利用語文《同步手冊》等進行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。（后附出卷要求和出卷安排表）針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針?？傊谶@一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。以《教學(xué)大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達能力：使學(xué)生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實。任課教師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。要堅決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。，提高教學(xué)效率。編制教案、學(xué)案，做到：①教育目標和能力目標明確；②知識、能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實在可行；④重點難點清楚、教學(xué)過程明晰；⑤版書設(shè)計實用。訓(xùn)練要落實：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(單元檢測統(tǒng)一由縣中心組編印)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習(xí)，認認真真地寫作，隨時留心觀察、廣泛涉獵，自覺動腦動手，積極創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。既要強調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智。附：本學(xué)年研究專題推薦：①高中語文課程標準與我的教學(xué)實踐。③如何提高學(xué)生語文閱讀水平。⑤如何處好主導(dǎo)與主體的關(guān)系。，提高寫作檔次?？陬^表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。總之，要培養(yǎng)學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)。，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。要切實用好《語文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。要保證學(xué)生課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。要組織學(xué)生訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動互惠。(口、筆兼用，下同)及單元訓(xùn)練題。：擁抱文學(xué)的驕子。（記敘文），片斷作文2次?！蹲x本》及課外淺易文言3－5篇段 （記敘文），片斷訓(xùn)練2次。（記敘文），片斷作文2次14－16 閱讀四單元寫作五單元 、14課，導(dǎo)讀116課－5段(篇)：民居文化 （記敘文），片斷作文2次。②本學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)作品一部。比如仿照、壓、擴、縮、改等。專題可以是教材規(guī)定的，也可以另選。二、學(xué)情分析：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。三、教學(xué)目標：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教材分析：普通高中課程標準實驗教科書語文必修必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。（一）必修1本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》 1 《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。（二）必修2本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與交流（演講辭）?！翱谡Z交際”專題為演講?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。學(xué)習(xí)新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點學(xué)生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。