20xx年醫(yī)學(xué)專題—留守兒童教養(yǎng)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 13:21本頁(yè)面
【正文】 也較多,第四十五頁(yè)，共八十一頁(yè)。,維生素C 主要生理作用： 促進(jìn)組織膠原蛋白合成(h233。ng)，維持血管、肌肉、骨、牙正常功能。柑桔、鮮棗、山楂、番茄、辣椒、豆芽、獼猴桃等,第四十七頁(yè)，共八十一頁(yè)。,維生素E 主要生理作用： 抗氧化作用可保護(hù)細(xì)胞膜的穩(wěn)定性，具有防止細(xì)胞老化及被破壞的作用。nxu232。人乳較牛乳多六倍，初乳為成熟乳的三倍，特別適合于喂養(yǎng)早產(chǎn)兒。,鈣 主要生理作用： 構(gòu)成骨骼、牙齒、供給離子化鈣，與鎮(zhèn)靜神經(jīng)、血液凝固、肌肉收縮舒張和腺體分泌都有關(guān) 缺乏與過(guò)量： 缺乏：佝僂病、手足抽搐癥 過(guò)量：可能(kěn233。,鐵 主要生理作用： 制造血紅蛋白及人體(r233。ntǐ)氧化作用 缺乏與過(guò)量： 缺乏：小細(xì)胞性貧血 過(guò)量：飲食含鐵過(guò)多并無(wú)害處 來(lái)源： 動(dòng)物性食物如肝臟、血和瘦肉內(nèi)含的是血紅素鐵，含量高，而且最容易被人體吸收。乳類含鐵最低，但母乳中鐵的吸收率高達(dá)5080%,第五十一頁(yè)，共八十一頁(yè)。具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的作用，是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的重要元素 缺乏： 引起食欲減退、口味異常(y236。ng)、生長(zhǎng)遲緩，出現(xiàn)矮小癥、性功能發(fā)育不良、傷口愈合差，影響智力發(fā)展。,碘 主要生理作用： 主要用于制造甲狀腺素 缺乏： 會(huì)引起甲狀腺功能不足、小兒發(fā)育遲緩、智力低下、呆小病 來(lái)源(l225。n)： 海產(chǎn)品含量高，如紫菜、海帶和海鹽等,第五十三頁(yè)，共八十一頁(yè)。,[預(yù)防疾病] 一、做好日常生活護(hù)理(h249。,第五十六頁(yè)，共八十一頁(yè)。 j237。,教育的誤區(qū)： 把早期教育等同于智力開(kāi)發(fā) 用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子(h225。,教育的內(nèi)容 動(dòng)作技能 語(yǔ)言表達(dá)能力 認(rèn)知能力 社會(huì)(sh232。)性行為和情感 人格發(fā)展 藝術(shù)感受能力,第五十九頁(yè)，共八十一頁(yè)。,2）根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇、設(shè)計(jì)大動(dòng)作訓(xùn)練游戲 原始反射支配(zhīp232。,（2）精細(xì)動(dòng)作技能訓(xùn)練 精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指、手掌、手腕等部位的活動(dòng)能力 精細(xì)動(dòng)作主要包括：抓握、捏取、壓搓、折疊、捆綁、對(duì)擊等 選擇、設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲要遵循以下(yǐxi224。,注意： 不要過(guò)分追求技能的結(jié)果，它是強(qiáng)化腦的功能 必須在大動(dòng)作的發(fā)展基礎(chǔ)上精細(xì)動(dòng)作才能得到發(fā)展 訓(xùn)練要結(jié)合日常生活進(jìn)行(j236。ng)，做到生活化、具體化。生活處理物。,二、語(yǔ)言的發(fā)展 語(yǔ)言包括“表達(dá)”和“理解” 單字句階段：1歲左右 電報(bào)句階段：2歲左右 簡(jiǎn)單句階段：2歲半左右 復(fù)合句階段： 3歲后 方法：語(yǔ)言環(huán)境、兒歌、故事、親子交流 注意事項(xiàng)： 多與嬰兒交談 用兒語(yǔ)：發(fā)音清晰，吐字慢，運(yùn)用高頻(ɡāo p237。,注：嬰兒語(yǔ)言發(fā)育異常 3個(gè)月時(shí)與母親無(wú)眼神接觸、無(wú)應(yīng)答性微笑 6個(gè)月不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音不能安靜下來(lái)，咿 呀發(fā)音減少 12個(gè)月對(duì)熟人聲音無(wú)反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，仍無(wú)咿呀學(xué)語(yǔ)聲 18個(gè)月，不能指出(zhǐ chū)身體部位或家常用品，聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的吩咐 24個(gè)月不會(huì)電報(bào)語(yǔ)或說(shuō)含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的字句，很少用口語(yǔ) 而較多用手勢(shì)表達(dá) 3歲時(shí)所講的大部分話別人聽(tīng)不懂,第六十五頁(yè)，共八十一頁(yè)。 視覺(jué)訓(xùn)練：注視(zh249。)活動(dòng)、追視活動(dòng)、配對(duì)游戲 聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：熟悉語(yǔ)言、追聲尋源、音樂(lè)訓(xùn)練、親子閱讀 觸覺(jué)訓(xùn)練：皮膚按摩 前庭平衡訓(xùn)練：正豎托抱、浴巾游戲 認(rèn)識(shí)綜合訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)自己、家人及其相互關(guān)系、學(xué)習(xí)分類和概括（匹配游戲、找圖缺、會(huì)背數(shù)）,第六十六頁(yè)，共八十一頁(yè)。ngji224。,四、社會(huì)行為和人格培養(yǎng) 嬰幼兒的社會(huì)行為、人格培養(yǎng)是使嬰幼兒適應(yīng)(sh236。ng)社會(huì)環(huán)境和具有社會(huì)交往能力的關(guān)鍵。,第六十八頁(yè)，共八十一頁(yè)。)自理能力： 睡眠習(xí)慣 飲食習(xí)慣 排便習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 培養(yǎng)社會(huì)交往能力： 與嬰幼兒建立親密關(guān)系 訓(xùn)練嬰幼兒與成人合作玩游戲 鼓勵(lì)嬰幼兒與同伴交往 培養(yǎng)嬰幼兒的溝通能力,第六十九頁(yè)，共八十一頁(yè)。) 不要限制嬰幼兒的環(huán)境探索活動(dòng) 滿足嬰幼兒的合理要求 對(duì)嬰幼兒的行為進(jìn)行評(píng)價(jià) 不用恐怖的表情及語(yǔ)言嚇唬嬰幼兒 擴(kuò)大嬰幼兒的接觸面 與心理“反抗期”嬰幼兒溝通的方法 合理滿足 轉(zhuǎn)移注意法 故意冷淡法 后果懲罰法,第七十頁(yè)，共八十一頁(yè)。)多項(xiàng)活動(dòng)，滿足他們的興趣和需要。,第七十一頁(yè)，共八十一頁(yè)。r233。,想獲得關(guān)注 愛(ài)爭(zhēng)取權(quán)利 容易自暴自棄 喜歡(xǐ huan)動(dòng)手動(dòng)腳 經(jīng)常開(kāi)小差 酷愛(ài)玩耍 協(xié)調(diào)能力差,第七十三頁(yè)，共八十一頁(yè)。ng you) 孩子最喜歡吃什么 孩子最信任的人是誰(shuí) 孩子最近有什么變化,第七十四頁(yè)，共八十一頁(yè)。)的情感 聽(tīng)要多，說(shuō)要少 感謝的孩子 給孩子回頭的空間 考慮孩子的感受 與孩子做朋友 減少但是的出現(xiàn),第七十五頁(yè)，共八十一頁(yè)。,常見(jiàn)良好溝通(gōutōng)方式 表情專注 聆聽(tīng)心聲 做到共情 討論商議 有難同當(dāng) 愛(ài)的表達(dá) 肢體表達(dá),第七十七頁(yè)，共八十一頁(yè)。lǐ)懲罰,第七十八頁(yè)，共八十一頁(yè)。nɡ tīnɡ) 打斷說(shuō)話 否定孩子 大喊大叫 答非所問(wèn) 暴力傾向 好言欺騙 不斷抱怨 交易式溝通,第七十九頁(yè)，共八十一頁(yè)。,內(nèi)容(n232。ng)總結(jié),親子教養(yǎng)與留守兒童的身心健康發(fā)展。67個(gè)月不能翻身或獨(dú)座片刻，扶站時(shí)足尖著地或雙腿屈曲不。學(xué)齡前期以無(wú)意想象為主，學(xué)齡期小兒(xiǎo 233。24歲的能集中注意1215分鐘。r)能較好地控制自己的注意力1520分鐘。11cm）的床，床不要緊帖門窗。,
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