小草和大樹教學設計-閱讀頁
2024-11-15 13:18本頁面
【正文】 洛蒂來說一切需要從頭再來，她的選擇對么？她成功了么？用你最響亮的聲音告訴全世界！齊讀7自然段。相機出示：她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成 “大樹”。四、回歸課題，總結(jié)延伸學到這里，請同學們說一說課文為什么以“小草和大樹”為題呢?交流你搜集到的或生活中逆境成才的例子。第三篇：小草和大樹教學設計小草和大樹教學目標正確、流利，有感情地朗讀課文。理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生?！靶〔莺痛髽洹睘轭}呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。說說對詞語的理解。嗷嗷待哺 要強好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎四、理清課文層次，分段。給課文分段，說說段意。二（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時一、復習課文主要講了一件什么事？二、學習第一大段默讀，？認識仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強生命力。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等一連串生活細節(jié)體會主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅忍不拔的性格。3）抓“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之門”等細節(jié)，體會主人翁不甘命運驅(qū)使，富有理想的性格。2）自費出版詩集，只賣出兩本。抓“惴惴不安”等，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。面對這樣傲慢的訓誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？ 抓重點詞開展想象，體會倔強、不屈服的性格。五、回顧全文交流對課題的理解。）回顧全文，整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。課文主要講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂他滿懷希望的寄詩給當時著名的作家羅伯特但他沒有失去信心，而是更加努力寫作，最后脫穎而出，成為震動英國文壇的作家。教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過抓關鍵詞感受夏洛蒂面對逆境時堅強不屈的品質(zhì)和聰明過人的智慧。教學重點：品味夏洛蒂學會勇敢面對生活中的逆境，懂得“人生不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”。勃朗特被羅伯特教學準備：課件 教學流程：一、揭題設疑，激發(fā)興趣?？墒窃谖覀兘裉鞂⒁獙W習的課文中就有這樣一棵“小草”，“它”偏偏不信命運，心中一直夢想著成為一棵參天“大樹”。二、抓住主旨，直奔中心。交流：這棵“小草”指誰？她的夢想實現(xiàn)了嗎？文章中作者是如何評價她的？直奔中心，有感情朗讀?！盿、學生齊讀。三、生命的“艱辛”學生默讀2——5自然段，用橫線畫出夏洛蒂所經(jīng)歷的逆境；用波浪線畫出她面對逆境時的表現(xiàn)。（一）逆境一：家庭不幸＆ 學生交流第一個逆境，朗讀相關句子，相機板書。＆自由讀，想：信中哪些字眼讓你感到刺心的痛？通過你的朗讀來體現(xiàn)。＆她們?yōu)槭裁磿晒?？談談自己的想法。交流生活中逆境成才的例子，師鼓勵學生為自己的夢想而奮斗。愛》。知道大樹與小草的不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地的軟硬，相同之處在于都生長在土壤里，都有綠色的葉，會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。3．愛護小草、不踐踏小草的意識。教學準備：每小組一株狗尾巴草，一條香樟枝及果實（12組）。教學過程：一、引入師：在校園里不僅有高大的樹木，還有大樹周圍的小草。（提示課題）問：在生活中，你見過哪些小草呢？（學生說一說）二、認識常見的小草展示校園內(nèi)的小草。（按以上方法，分別介紹狗尾巴草、三葉草、蒲公英、車前草）這些草有什么不同之處？小結(jié)：各種各樣的草展示著自己的身姿，構成千姿百態(tài)的小草世界。三、觀察狗尾巴草。所謂一年生是指在一年中春天發(fā)芽生長，秋天死亡，一年中只生長一次。完成P8記錄夾，可以畫圖，也可以記錄觀察內(nèi)容。它們相同的地方在哪里呢？都有莖、果實、葉、種子，要土壤、陽光、水，都是有生命的。你能不能推想出大樹與小草有什么沒與相同之處？（學生小組討論并填寫P9維恩圖）學生匯報大樹有什么特征？小草有什么特征？（教師整理板書，添加上圓，完成板書）小結(jié)：像大樹這樣的植物是木本植物（如……），像小草這樣的植物是草本植物（如……）
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