【正文】 官參與學(xué)習(xí)，讓幼兒來觀看一個(gè)個(gè)充滿神秘色彩的童話世界，使幼兒產(chǎn)生神秘感，同時(shí)也調(diào)動(dòng)孩子多種感官參與棋類活動(dòng)的教學(xué)，使孩子在學(xué)習(xí)下棋時(shí)，很快能把棋子的走法與具體的棋子吃法結(jié)合起來，掌握下棋的基本步驟、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)下棋。（二）利用現(xiàn)代教學(xué)手段制作游戲課件，讓棋類知識(shí)簡(jiǎn)單化棋類本身是枯燥乏味的，為了加深幼兒對(duì)圍棋知識(shí)的理解，教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段根據(jù)孩子的實(shí)際情況制作孩子喜歡的卡通游戲，如闖關(guān)游戲、棋棋樂樂大冒險(xiǎn)等，將一些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)在游戲中，雖然設(shè)計(jì)一個(gè)好的游戲往往需要花費(fèi)大量的精力，雖需老師花費(fèi)大量時(shí)間，但可以避免幼兒學(xué)習(xí)的枯燥，大大提高幼兒的興趣。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小常昊在學(xué)棋時(shí)表現(xiàn)出的良好素質(zhì)，讓小朋友懂得專注、認(rèn)真、靜心才能學(xué)好、學(xué)精一門技能。結(jié)果小紅的棋藝一點(diǎn)也沒有進(jìn)步，而小花還是孩子心目中的圍棋高手。教師簡(jiǎn)介常昊生平及所取得的成績(jī)，同時(shí)講述文章內(nèi)容，重點(diǎn)講述小常昊被邱教練認(rèn)可的原因及學(xué)棋時(shí)認(rèn)真，注意力集中的良好下棋素質(zhì)。各組表演結(jié)束后由觀看的小朋友評(píng)論：哪一組演得最好。小常昊最像，像在哪？評(píng)出最像的小演員說說是怎樣演好小常昊的？（學(xué)習(xí)他的素質(zhì)：靜心、專注）其他小朋友說說小常昊學(xué)棋時(shí)具備怎樣良好的素質(zhì)？（幼兒自由談?wù)摚┙處煔w納總結(jié)（三）、幼兒操作練習(xí)：幼兒兩兩對(duì)弈，練習(xí)下棋，并遵守游戲規(guī)則。圍棋教案15設(shè)計(jì)思路：開展棋類教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類教學(xué)為載體來促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過棋類活動(dòng)達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語(yǔ)，在游戲中喚起幼兒對(duì)棋的興趣?，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識(shí)，更主要的是他們對(duì)圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強(qiáng)的39。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我根據(jù)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。此活動(dòng)通過兩隊(duì)幼兒對(duì)抗賽的形式進(jìn)行的。過程實(shí)錄目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛）2．在實(shí)際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾 小貼花小紅旗若干面 橡皮泥標(biāo)記棋（大、?。﹫D片、棋譜。如果你們合作成功，就可以為你們隊(duì)爭(zhēng)得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊(duì)爭(zhēng)得好成績(jī)，比賽結(jié)束后，哪隊(duì)的紅旗多，他們就是今天的勝利者。][二．1．師：比賽正式開始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時(shí)候要想清楚了哪一方先下？①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）請(qǐng)你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進(jìn)行對(duì)殺，對(duì)殺成功后就可以為你們隊(duì)插上一面小紅旗。小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的？（個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么？下面請(qǐng)你和小朋友合作擺出來，再進(jìn)行對(duì)殺。[評(píng)：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（幼兒討論）② 問：你認(rèn)為誰很容易死？為什么？怎樣來救活它？小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請(qǐng)你和好朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺來幫助X方成為活棋。]③ 出示另一張棋譜，請(qǐng)你自己開動(dòng)腦筋，幫助有危險(xiǎn)的一方成為活棋。]3．我們要進(jìn)行總決賽。[評(píng)：在幼兒相互對(duì)弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。（一）創(chuàng)設(shè)棋文化大環(huán)境在幼兒園整體環(huán)境的布局上給孩子營(yíng)造一種棋文化氛圍，讓每一面墻說話，讓每一個(gè)空間跳動(dòng)，讓每一塊地面留下孩子進(jìn)步的腳印，園內(nèi)大環(huán)境有棋類活動(dòng)專用室、親子棋苑、棋文化特色走廊，幼兒置身于這樣的環(huán)境中，對(duì)棋類游戲耳濡目染，也增強(qiáng)了他們的棋感。（二）棋類與區(qū)域有機(jī)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)給幼兒提供了更多的時(shí)間與空間，幼兒可以在寬松自主的氛圍中依靠自己的能力來擺弄各種材料，去感知、思考問題的答案，因此，教師把棋類活動(dòng)的`內(nèi)容巧妙地穿插在區(qū)域活動(dòng)中，開辟的“小小棋院”，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。二、棋類活動(dòng)游戲化——趣味課程游戲是幼兒的伴侶，產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。根據(jù)各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及思維方式，開展研討活動(dòng)，經(jīng)精心調(diào)整設(shè)計(jì)的活動(dòng)生動(dòng)有趣，深受幼兒喜愛，從而潛移默化地激發(fā)了他們學(xué)棋的興趣。如，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)《開小車》讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)，讓圍棋啟蒙更顯成效；還嘗試把故事編成童話劇表演給幼兒看，這些故事將枯燥、深?yuàn)W難懂的圍棋知識(shí)用淺顯易懂的藝術(shù)形式進(jìn)行展示，使孩子們能夠融會(huì)貫通。實(shí)踐證明，只有充分地讓幼兒在棋活動(dòng)中動(dòng)起來，參與進(jìn)來，孩子們對(duì)學(xué)棋興趣才會(huì)更加濃厚，才能取得好的教學(xué)效果。那么，作為棋文化的特色幼兒園，也嘗試依托多媒體進(jìn)行教學(xué)。此外，通過其中的動(dòng)畫特效講述了圍棋的起源、禮儀等圍棋知識(shí)，讓幼兒在輕松愉快的情境下感受圍棋的樂趣。圍棋教案2設(shè)計(jì)思路：圍棋是中國(guó)古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶,，圍棋教案。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì)兩兩對(duì)羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對(duì)圍棋都有蠻多的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。、,鞏固練習(xí)題人手一份?；顒?dòng)過程：(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼擺出幾種棋型,請(qǐng)小朋友看看是真眼還是假眼.(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識(shí)做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。豬媽媽的房子很牢固，因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。(分析：運(yùn)用生動(dòng)形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們?cè)诠适轮锌鞓返膶W(xué)棋。)：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。(1).出示棋形1如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的“房子”，那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的“房子”呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個(gè)牢固的“房子”就要做兩個(gè)真眼)(分析：用一個(gè)房間來比喻最基本的死棋。圍棋教案3活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗(yàn)證：為什么是假眼。（1）教師師范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽聽老師唱了什么。四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。做一個(gè)題目就演唱一句相對(duì)應(yīng)的歌曲句子。五、幼兒操作。圍棋教案4課前準(zhǔn)備：教案、教具、課堂環(huán)境、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙等。進(jìn)一步闡述舉辦本次圍棋親子活動(dòng)的意義。適時(shí)表?yè)P(yáng)：對(duì)，小朋友們太棒了。二、上課，通過游戲的方式讓孩子對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣。提問：小朋友們老師想問一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的??？回答：圓的。此時(shí)適時(shí)指著黑色的棋子說明：這個(gè)黑色的棋子呢就是黑貓警長(zhǎng)?；卮穑枰膫€(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他。然后拿起一個(gè)黑色棋子堵住一條路，提問，四條路已經(jīng)被一個(gè)黑貓警長(zhǎng)堵住了，還有幾條路?。炕卮穑喝龡l。對(duì)啊，沒有路的小老鼠呢就被黑貓警長(zhǎng)抓起來了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)把這只調(diào)皮的39。開展與孩子的互動(dòng)，輪流邀請(qǐng)孩子上來玩黑貓警長(zhǎng)抓小老鼠的游戲，適時(shí)表?yè)P(yáng)，并給于獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)候指著棋盤和棋子跟小朋友們說明：這就是圍棋，一個(gè)棋子有四口氣，和孩子互動(dòng)，2個(gè)或3個(gè)棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子和嘴巴全給堵住會(huì)怎樣啊？回答：會(huì)死。三、五分鐘教孩子下圍棋。引入：小朋友們知道《西游記》誰最喜歡吃西瓜嗎？回答：豬八戒，適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)了，這個(gè)豬八戒太好吃了，在天上做官的時(shí)候經(jīng)常跑到王母娘娘果園里去偷西瓜吃，最后還被玉皇大帝打下凡塵。對(duì)了，這樣吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃進(jìn)去，會(huì)拉肚子的。在棋盤上黑白子各2個(gè)交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)圍棋，玩切西瓜的游戲。⑷一人走一步，棋子不移動(dòng)。⑹教孩子在棋盤上擺切西瓜（扭十字）⑺小朋友們現(xiàn)在很辛苦了，現(xiàn)在休息一會(huì)，讓孩子上廁所喝水。四、說明學(xué)習(xí)圍棋的益處引入：小朋友們現(xiàn)在會(huì)下圍棋了，那知道圍棋是怎樣來的嗎？是誰發(fā)明的嗎？講述：“堯造圍棋，教子丹朱”的故事。⑶通過圍棋中的 “數(shù)子”、“點(diǎn)目”讓兒童學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)與計(jì)算，學(xué)習(xí)圍棋的孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)和心算能力都比較強(qiáng)。⑸圍棋“虛”的東西很多，可以對(duì)比象棋，或者引入“朱元璋下圍棋輸大米”的故事，說明圍棋的變化多端，從而起到培養(yǎng)孩子觀察力、空間想像能力、邏輯思維能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的大局觀。現(xiàn)在計(jì)劃生育，大家都是一個(gè)孩子，難免看得嬌氣，通過圍棋勝負(fù)的觀念，可以培養(yǎng)孩子面對(duì)勝利和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，以及耐心、耐力，“勝不驕、敗不餒”的品行，從而長(zhǎng)大之后面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)增添獨(dú)立生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力。⑻一句話概括：以上一些是主要講給家長(zhǎng)聽的，目的是為了讓孩子和家長(zhǎng)都明白學(xué)習(xí)圍棋可以帶來什么？五、講述圍棋棋盤以及棋子的基本知識(shí)引入，通過前面的故事大家都知道圍棋的學(xué)習(xí)有什么好處了，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，現(xiàn)在就讓大家一起來了解我們戰(zhàn)斗的武器，棋盤和棋子的基本知識(shí)。六、學(xué)生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。在小孩子游戲比賽開始時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)出去，因?yàn)榻淌依锶撕芏?，影響小孩子下棋比賽。一般有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，從而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)圍棋的支持。八、結(jié)束對(duì)孩子比賽情況予以簡(jiǎn)單評(píng)比和表?yè)P(yáng)以及獎(jiǎng)勵(lì)。注意事項(xiàng)：課堂環(huán)境寬松控制好課堂紀(jì)律語(yǔ)言生動(dòng)幽默，作好與孩子之間的互動(dòng)。另外切記上課開始的時(shí)候以玩游戲?yàn)橹?，不要涉及其他，否則孩子會(huì)覺得枯燥，從而傷失對(duì)圍棋的興趣。圍棋教案5活動(dòng)目標(biāo)：故事環(huán)境和活動(dòng)實(shí)踐中懂得興趣是幼兒最好的老師，也有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)體育藝術(shù)的興趣?；顒?dòng)過程：（一）、觀看錄像：小花和小紅是孩子們心目中的圍棋高手，小花上課很專注、認(rèn)真、靜心，老師提出的問題總是積極動(dòng)腦；而小紅上課總是玩圍棋子和旁邊的小朋友講話，總覺得自己的棋藝是班級(jí)很好的。提問：錄像中講了一件什么事？你覺得你應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)這樣的素質(zhì)？（二）、故事導(dǎo)入：出示小常昊靜心觀棋的畫面（課件），讓幼兒仔細(xì)觀察。分角色扮演小常昊，兩小朋友扮演下棋的小朋友（教師指定），要求下棋的認(rèn)真下棋，小常昊靜心觀棋（兩分鐘到時(shí)輪B組、C組），B組、C組自由組隊(duì)。評(píng)一評(píng)：哪一個(gè)小朋友演的小常昊最像，像在哪？評(píng)出最像的小演員說說是怎樣演好小常昊的？（學(xué)習(xí)他的素質(zhì)：靜心、專注）其他小朋友說說小常昊學(xué)棋時(shí)具備怎樣良好的素質(zhì)？（幼兒自由談?wù)摚┙處煔w納總結(jié)（三）、幼兒操作練習(xí)：幼兒兩兩對(duì)弈，練習(xí)下棋，并遵守游戲規(guī)則。圍棋教案6活動(dòng)目標(biāo)：了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄６?、學(xué)習(xí)“雙打吃”。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對(duì)方的棋子。幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記?。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。四、幼兒練習(xí)。圍棋教案7第一課 圍棋啟蒙課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。解說如何生動(dòng)，有趣，傳神。 教學(xué)準(zhǔn)備：精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時(shí)的語(yǔ)氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。 板書設(shè)計(jì)：圍棋，中國(guó)，4000（多年），堯（帝），丹珠。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好！（老師）同學(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱?qǐng)坐！做自我介紹。蔡老師。B、老師提問要先舉手。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。圍棋的起源。棋盤（戰(zhàn)場(chǎng)）知識(shí)。棋子（士兵）知識(shí)。執(zhí)子手勢(shì)。一人一手，輪流著子。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。 b、練習(xí)執(zhí)子手勢(shì)。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。第二課 棋盤與棋子教學(xué)內(nèi)容 ； 棋盤與棋子的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤形狀、顏色及各線的39。 了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。 棋盤各線的名稱。（二）布置棋盤，了解棋盤將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤的邊、角。了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢(shì)力線、落空線），并作逐一解釋。以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。三、教學(xué)比賽分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識(shí)搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。第三課 棋盤名稱教學(xué)內(nèi)容：棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三正課部分：一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。生：放腿上。生：不說話。生：看老師。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。下面對(duì)一些常見的圖形進(jìn)行介紹：跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對(duì)角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對(duì)角上走一子，稱為大飛。三三。圍棋教案8教學(xué)目標(biāo)：通過本課的講解使學(xué)生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應(yīng)該在棋盤上如何生存，沒有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)與興趣。（2）：跟著通過堯造圍棋教子丹朱的故事來講解圍棋的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過比喻