音樂學(xué)科教案-小麻雀-閱讀頁
2024-11-15 06:54本頁面
【正文】 檢驗成長。學(xué)會飛的小麻雀普季克，開始在媽媽的帶領(lǐng)下，練習(xí)捕食了。注意提示語三種不同位置的使用。2．引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，媽媽是一位怎樣的媽媽。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，在自然界，動物與人的成長過程有著相同的經(jīng)歷，媽媽們在教育自己子女上也有著共同的做法。今天，我們就隨著前蘇聯(lián)大作家高爾基的筆，去體驗小麻雀普季克的成長過程，或許你能吸取到一些成長經(jīng)驗?zāi)?。瀏覽課文，想一想這篇文章寫了一件什么事？細(xì)讀課文，體會成長過程。（1）以讀代講，初步體會人物特點。生怕孩子有危險。小普季克是一個自以為是、自作聰明的孩子。讀出媽媽對孩子的關(guān)愛，讀出小普季克的天真與幼稚。普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一不留神，掉到窩下去了，一只大花貓正好蹲在那里這時這對母子是怎樣表現(xiàn)的呢？默讀14——18自然段。抓住重點詞句感受母愛媽媽：不惜犧牲自己的生命，保護(hù)自己的孩子，愛孩子超過愛自己。①15自然段 A對比讀： 出示15自然段：媽媽從樹上撲下來。一副兇猛的樣子。麻雀媽媽那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。朗讀。教師激情：同學(xué)們，在強大的敵人面前，又一只老麻雀挺身而出，用渺小的身軀拯救自己的幼兒。②16自然段：還從哪感受到這種偉大的母愛？出示16自然段：緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。談感受，朗讀③讓我們再一次感受那母愛。（3）角色對話感受小麻雀的成長。我想問問你普季克，當(dāng)你掉下來，正在害怕時，看到媽媽飛下來，你有什么想法？是什么力量，使你竟然飛了起來？當(dāng)你看到媽媽因保護(hù)你，失去了尾巴還因你學(xué)會飛高興而忘卻自己的疼痛，你又有什么感受？你說沒什么，總得一樣一樣學(xué)，你都學(xué)會什么了，明白什么道理？（引導(dǎo)學(xué)生一方面感受母愛；一方面認(rèn)識到小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的。）（4）學(xué)習(xí)19自然段普季克終于學(xué)會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。一方面請媽媽不要嘮叨，應(yīng)該多教小麻雀一些本領(lǐng)。創(chuàng)設(shè)新的情景：看來小普季克們都從中總結(jié)了成長的經(jīng)驗與教訓(xùn)。這回，媽媽會吸取經(jīng)驗，怎樣教普季克，普季克又是怎樣學(xué)習(xí)的？想象場景，動筆寫人物之間的對話。第五篇：《小麻雀》教案《小麻雀》教案教學(xué)目標(biāo)．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；2．主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點；3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點１．準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。教學(xué)方法聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動……教學(xué)準(zhǔn)備手風(fēng)琴、打擊樂器。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1．請同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。二、寓教于樂1．老師邊放錄音邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。4．請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。６．自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。）８．想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。３．聽音跟唱歌曲。5．師重點強調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性．多練習(xí)幾遍．6．邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點。８．自選打擊樂器為歌曲伴奏。一組玩后，交換玩成。四、小結(jié)今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會更多好聽的歌曲。學(xué)習(xí)新歌時，我先讓學(xué)生互相討論、了解小麻雀是一只什么樣的小麻雀，把知道關(guān)于小麻雀的知識講給大家聽。請學(xué)生說一說自己熟悉的小動物，學(xué)生很快說出了很多小動物，有的說小鴨子，有的說小貓咪，有的說小青蛙，有的說小花狗等，我加以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各個小動物的特點來創(chuàng)編歌詞，如小花貓喵喵叫，走起路來靜悄悄，見了媽媽跳個舞，見了小朋友握握手等……學(xué)生唱著自己創(chuàng)編的歌詞非常高興，然后我讓部分學(xué)生上臺教唱大家自己創(chuàng)編的歌曲，孩子們興致更高了。小老鼠嘰嘰叫，走起路來捉迷藏，見了媽媽擠一擠呀，見了小朋友躲起來。小鴨子嘎嘎叫，走起路來搖搖擺，見了媽媽點點頭呀，見了小朋友問聲好。小白鴿咕咕叫，蹦蹦跳跳來回跑，見了媽媽點點頭呀，見了小朋友飛上天。小綿羊咩咩叫，走起路來靜悄悄，見了媽媽撒個嬌呀，見了小朋友微微笑。小烏龜膽子小，走起路來慢吞吞，見了媽媽咧嘴笑呀，見了小朋友點點頭。
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