小麻雀教案1-閱讀頁
2024-10-20 20:56本頁面
【正文】 節(jié)。（2）被老麻雀的勇氣所感動。課文寫得生動嗎？所以我們要有感情地來朗讀。學完課文，你覺得最受感動的是什么？小組討論。這種愛就是世是最偉大的母愛?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實還有這樣一段話：是的，請不要見笑。我想，愛比死，比死的恐懼更強大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。第三篇：《小麻雀》教案_1《小麻雀》教案題小麻雀教學目標．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；2．主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點；3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點１．準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。時安排一時教學準備鋼琴、打擊樂器教學過程環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)目標（設計意圖）操作過程環(huán)節(jié)反思備注組織教學讓學生復習節(jié)奏型。練習讀xxxx快快快快練習方法：（1）師講解此節(jié)奏的拍手方法；（2）生練習示范；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。簡單節(jié)奏學生可以做的很好，稍復雜一點，尤其是不同的學生，理解的能力不同。師指出不足并范唱，生模唱鞏固。師放錄音，生邊唱邊表演。（一）感受歌曲：師：下面老師示范一種伴奏方法，請你們認真看老師是怎樣做的，一會兒模仿下來。生模仿練習。生繼續(xù)伴奏，師放歌曲錄音，使學生熟悉歌曲。生表達自己的感受：活潑地、快樂地……師：接下來老師把歌曲演唱一遍，請你們聽聽歌曲都唱了什么內(nèi)容？師范唱歌曲，生聽歌曲內(nèi)容。師：小麻雀即可愛又懂事，我們應該向它學習，并應在實際生活中保護小麻雀，因為小麻雀能為莊稼除害蟲，為人類做貢獻。（二）學唱歌曲：熟悉歌詞：師擊拍按節(jié)奏領讀歌詞。生輕聲演唱歌詞。遇到歡快的節(jié)奏，學生節(jié)奏不穩(wěn)，要在注意這方面的教授。二：動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。教學重點：指導學生演唱歌曲《小麻雀》，感受關于自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結(jié)友愛。教學方法：聽唱法?？傉n時：一課時。今天我們一起來學習一首歌唱小麻雀的歌。（順利導入新課）（二）學習新歌1．課件出示FLASH動畫，同時播放歌曲。（設計意圖：通過簡單的問題讓學生可以更直觀、更形象的欣賞歌曲。，用肢體感受歌曲的節(jié)奏。）【第二三遍】 ，反復練唱，使同學可以完整演唱。）（三）我會作詞多媒體出示要填詞部分，引導，指導學生根據(jù)節(jié)奏、韻律填寫，怎樣填唱起來舒服。（四）我們愛表演學著動畫中的小麻雀，跟著多媒體伴奏，根據(jù)自己填的歌詞邊唱邊演，讓學生根據(jù)歌詞的意思跟著老師一起創(chuàng)編舞蹈動作，編完整后齊唱齊跳兩遍，分組進行表演，第一組第三組唱，第二組跳，或者第一三組跳，第二組唱（中間可適度糾正錯誤，強調(diào)聲音大小和動作要領。（設計意圖：進一步激發(fā)學生愛音樂的熱情，增強學生愛表演的欲望和自信心。教學重點感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；２、能生動地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感；讓學生有愛護 小動物的意識。２、歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。談話請同學們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓 小朋友學一學它的叫聲。請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等）請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。聽錄音讀歌謠。（可以多請幾位同學來示范，其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示）７、啟發(fā)同學用不同的方式讀歌謠．（請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。三、創(chuàng)造表現(xiàn)然后出示電腦課件老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。７、把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。９、全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。
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