【正文】 我們的民族、了解我們的歷史，把歷史文化的積淀化為我們自身人文素養(yǎng)的一部分、我們生命的一部分，應(yīng)該是人人所渴求的，希望同學(xué)們能把這種渴求變?yōu)檎b讀的實踐?！靶拧?，就是忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來，準確無誤，不可隨意地增減內(nèi)容；“達”，就是通順明白。這一點是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求，這對于初中生來說是很困難的。翻譯的方式，有直譯和意譯兩種１．直譯，是按照原文的詞語和句式逐一對譯，換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語的詞語和句式。（《三峽》）譯句：水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。２．意譯，是根據(jù)原文的意思去進行靈活的翻譯，可以改變原文的詞數(shù)、詞序和句式。（《岳陽樓記》）譯句：天上的云霧一掃而空，皎潔的月光照亮了千里方圓，月映水上如金光閃耀，月影象一塊圓圓的玉璧沉落在水底。中學(xué)文言文翻譯題的考查，主要考查學(xué)生直譯的能力。認真地、嚴格地直譯，是落實文言文詞句的重要環(huán)節(jié)，是避免錯誤的較好辦法。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。（《岳陽樓記》）譯句：慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡做郡守。２．直。如：原句：更若役，復(fù)若賦，則如何？（《捕蛇者說》）譯句：更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣呢？原句中的“更”、“役”、“賦”可分別譯為“更換”、“差事”、“賦稅”。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（桃源中有的人）便把（漁人）請到家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待（漁人）。即刪去不譯的詞。如： 原句：夫戰(zhàn)，勇氣也?！胺颉睘榘l(fā)語詞，沒有實在意義，翻譯時刪去。（《扁鵲見蔡桓公》）譯句：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，好拿來夸耀自己的功勞?選原句：北山愚公者，年且九十，面山而居。以上兩例加點的“之”與“而”，只起語助和連接的作用，無實在意義，應(yīng)不譯。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。如：甚矣，汝之不惠?！庇秩纾嚎鬃釉疲汉温?？（《陋室銘》）“何陋之有”翻譯時應(yīng)調(diào)整為“有何陋”，即“有什么簡陋呢？”６．換。如：齊師伐我。全句譯為：“齊國的軍隊攻打我們魯國”。（《出師表》）這句中的“愚”，要換成“我”；“悉”，要換成“都”；“咨”，要換成“商量”。（一）記筆記要記以下內(nèi)容：老師講的重點、難點。記疑點。（二）記筆記的一些技巧：常用的字詞可以用符號表示，這樣可以節(jié)省時間。記筆記應(yīng)分正副頁，通常為7：3，這樣可以修改方便。記一般的東西用藍筆，記公式等重點用紅筆。二、整理筆記“七步法”我們在學(xué)會記筆記以后，還要學(xué)會整理筆記?！罢碚n堂筆記七步法”就很有實用價值?！俺脽岽蜩F”，課后即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關(guān)的信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快。在憶的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記有“完整性”。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。第四步，編。第五步，分。如，以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探討類，哪些是課后練習(xí)題解答，等等。第六步，舍。第七步，記。同類的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。三、“五到聽課法”幫你把課堂知識全記牢大家在聽課時力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到和心到。注意老師的講授，聽同學(xué)的提問，聽大家的討論，聽同學(xué)的不同見解，聽老師答疑。認真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。復(fù)述老師講的重點。（4）手到即手寫。聽課時，邊聽邊在教材上圈注重點，在批注中寫一寫感想、畫一畫難點。對課上接觸的新知識積極思考。耳到、眼到、口到、手到和心到，多種感官并用，多方位刺激大腦活動，自然加強了參與上課的主動性，記憶的能力自然加強。采用“五遍讀書法”這種方法在學(xué)習(xí)上將會游刃有余，輕松達到記憶的目的。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行了，不必逐字逐句地細看，也不要求把內(nèi)容吃透。這時就需要認真仔細地看了?？磿^程中應(yīng)不斷向自己發(fā)問，多想想為什么。萬一有些地方一時不太明白，可暫放下先看后面的，過一陣子再回過頭來思索，往往就能明白了。對定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。不要求太仔細，主要是列個表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡(luò)和相互之間的聯(lián)系，對全書內(nèi)容形成一個整體性的了解。第三篇：學(xué)習(xí)方法交流《學(xué)習(xí)方法交流》主題班會教案第十六周活動目標：，提高學(xué)習(xí)效率：一、學(xué)習(xí)方法介紹:主持人：上學(xué)期經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。2．課后的鞏固。如何解數(shù)學(xué)題課前，認真做好預(yù)習(xí)，持之以恒。課后，對于數(shù)學(xué)練習(xí)，做題前，首先要回顧課本上的所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，做到溫故知新。做完后，注意總結(jié)。不會及時請教老師。首先，你要了解自己的學(xué)習(xí)的情況，在考試前的四五周內(nèi)，制訂一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃而且要安排好自己每天的復(fù)習(xí)計劃。比如數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)時，在前兩周內(nèi)，你可以把重點放在課本上，熟悉學(xué)習(xí)過的知識點、定理、公式，并把課后習(xí)題徹底搞懂。對待考試的態(tài)度人的一生中會面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學(xué)生生活中不可或缺的部分。積極做好預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。要放松心情，不必太在意結(jié)果，但也不能敷衍了事。二、班主任發(fā)言：聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，我感到大家講的很實在，很切合同學(xué)們的實際。第四篇：語文學(xué)習(xí)方法交流(學(xué)生)語文學(xué)習(xí)方法交流第三實驗小學(xué)二1班周奕涵大家好！我是周奕涵，下面就將我的語文學(xué)習(xí)方法跟大家作以簡單交流，希望對你們能有所幫助。學(xué)好語文的關(guān)鍵第一步就是識字。并將自己所認為的難點做好標記。老師在上新課時一定要做到專心認真積極思考，踴躍發(fā)言，當講到自己畫好的標記時，一定要做到全神貫注，有不懂的問題及時提問。老師課后布置的作業(yè)一定要，按時認真的完成。爭取堂堂清。晚上放學(xué)回家后要及時完成，課堂練習(xí)冊，對于今天所上的新課，做到及時復(fù)習(xí)鞏固，這樣才能加深理解，加強記憶。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，對我們學(xué)習(xí)語文大大有好處。謝謝大家聆聽，我的分享就到這里。我們每天都在不停的學(xué)習(xí)，但是你的學(xué)習(xí)方法效率高嗎？今天，讓我們一起聽聽一位優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法。接下來我就向大家介紹一下我在學(xué)習(xí)方面的一些心得體會，希望對大家有所幫助。俗話說：“興趣就是最好的老師。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法，有完善的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在我們學(xué)習(xí)的每一時每一刻，我們都要認真思考，也就是大腦里必須有三個字——“為什么”！總結(jié)一下就是：1．在平時的學(xué)習(xí)與生活中，注意要多獨立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。.要做好筆記，課前預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下 龍嶺學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰來的知識能更容易地吸收；課堂認真聽講，爭取將當天的學(xué)習(xí)的知識當天消化；課后進行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎(chǔ)。”不也是這道理 嗎？，自己提出幾點問題，并解答，這樣會更好的熟悉學(xué)過的知識。智慧的人懂得聽。，比如說不預(yù)習(xí)，不做作業(yè)等。，安排好自己的學(xué)習(xí)時間，爭取做到玩兒的時候盡情地玩，學(xué)習(xí)時認真學(xué)習(xí)。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。最后我想說“你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你收獲的就會比別人多