識(shí)字8語(yǔ)文教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-11-15 06:28本頁(yè)面
【正文】 等生不成問(wèn)題，輕而易舉就能掌握；可對(duì)于那些中等偏下的學(xué)生，一個(gè)字“難”。一個(gè)學(xué)期讓孩子們認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字是個(gè)繁重而艱巨的任務(wù)，但如果讓他們?cè)谧灾髯R(shí)字的過(guò)程中體驗(yàn)到識(shí)字的樂(lè)趣，效果就大不一樣?！蹲R(shí)字8》采用形聲字歸類(lèi)的方法識(shí)字，由兩部分組成。轉(zhuǎn)盤(pán)圖顯示了基本字“青”和不同的偏旁所組成的字——清、情、晴、睛、請(qǐng)、蜻，揭示了這組形聲字的構(gòu)字規(guī)律；轉(zhuǎn)盤(pán)下面是由這些字組成的詞語(yǔ)。課的開(kāi)始，我先出示轉(zhuǎn)盤(pán)圖，接著編故事引出生字：這六個(gè)偏旁朋友，覺(jué)得今天天氣晴朗，正是郊游的好時(shí)候，于是就手拉手去郊外玩，它們來(lái)到池塘邊，遇見(jiàn)了一只大青蛙，很快它們成為了好朋友?！闭f(shuō)變就變，青娃娃和偏旁們跳起了圓圈舞。不出聲，用眼睛看。因?yàn)橛辛斯适碌奈瑢W(xué)生興致勃勃，爭(zhēng)先恐后舉起小手：我們衣服臟了要用水洗？買(mǎi)了蘋(píng)果吃之前要用水洗？所以清潔的清前面要帶“氵”；來(lái)客人了，我們要請(qǐng)他坐，要說(shuō)出來(lái)別人才能知道?！熬Α?，眼睛，和我們的眼有關(guān)，所以要用“目”字旁。讓孩子們喜歡識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，便能激發(fā)孩子識(shí)字的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲阶R(shí)字的過(guò)程中，在不知不覺(jué)中體驗(yàn)到識(shí)字的樂(lè)趣，這樣識(shí)字教學(xué)對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。課文以偏旁帶字的形式列出了四組詞語(yǔ)。在引導(dǎo)學(xué)生理解“隹”字旁和“鳥(niǎo)”字旁時(shí)，我主要告知學(xué)生這兩個(gè)偏旁都與鳥(niǎo)有關(guān)，只是前者指的是短尾巴的鳥(niǎo)。為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文中的六種鳥(niǎo)兒，學(xué)會(huì)鳥(niǎo)兒的名稱(chēng)，我組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展多種活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)及對(duì)鳥(niǎo)兒的了解。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，介紹你喜歡的一種鳥(niǎo)兒。愛(ài)美之心人皆有之嘛。其實(shí)烏鴉還有個(gè)美稱(chēng)，叫‘清道夫’，因?yàn)樗鼝?ài)吃腐肉和一些廢棄物，幫助大自然清除垃圾?！??學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了。在多種學(xué)習(xí)方式中，促使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。他們說(shuō)，今晚的月亮怎么樣？明天的天氣一定很——？過(guò)了一會(huì)兒，月亮姐姐害羞地躲進(jìn)了云層，四周的花草樹(shù)木就看得不十分清楚了，這就叫——？隨機(jī)出示相關(guān)的詞語(yǔ)，學(xué)生就像在聽(tīng)故事似的，十分投入。魯迅先生說(shuō)：“識(shí)字，是一切探求之起步?！闭n堂上花太多時(shí)間去提問(wèn)，不花時(shí)間指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字，這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)，便是越位。這種方法，學(xué)生很難記住它。又如學(xué)生在書(shū)寫(xiě)“雁”字時(shí)，經(jīng)常少寫(xiě)一個(gè)“亻” 教學(xué)時(shí)，引發(fā)學(xué)生思考到：大雁在飛行時(shí)經(jīng)常排成“人”字形或“一”字形，從而準(zhǔn)確地領(lǐng)悟到第二個(gè)“亻”是“隹”的一部分；第一個(gè)“亻”表明了大雁的飛行特點(diǎn)。所以識(shí)字教學(xué)不能只停留在簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)字，還應(yīng)該深刻地理解生字的字理，揭示漢字的奧秘。為了讓學(xué)生便于記住，我這樣說(shuō)：這個(gè)叉相當(dāng)于我們的心臟，下面的兩豎就相當(dāng)于它外面的左胸和右胸護(hù)著，少了誰(shuí)都不行。雖然這節(jié)課，自我感覺(jué)良好，但在課后的寫(xiě)出帶有“隹”字旁的練習(xí)中，還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，學(xué)生容易把學(xué)過(guò)的“難、誰(shuí)、推”等字也當(dāng)成了“隹”字旁的字。
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