【正文】 價值觀目標：通過學習使學生進一步理解并擁護這一制度，并在體驗感受中承擔起堅持與完善這項制度的歷史責任。難點：民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性。【教學準備】學生準備：完成學案預習；了解有關的歷史知識、地理知識；搜集民族地區(qū)經(jīng)濟、政治社會生活方面的資料。環(huán)節(jié)一：【教學導入】同學們，現(xiàn)在我來班上進行一項調查：班上有多少個民族？班上管理難度大嗎？學生積極回答后，則我們國家作為一個多民族的國家，民族關系異常復雜，又該怎樣進行管理呢？導入本節(jié)課題。舉例說明民族區(qū)域自治地區(qū)的自治權有哪些？實行民族區(qū)域自治制度的必然性何在（重點）查閱相關資料舉例論證民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性何在？（難點）【教學活動設計】環(huán)節(jié)一：探究合作我國民族區(qū)域自治制度的內容（含義、前提、自治區(qū)域、自治機關、核心內容）？師：請看第一學習小組為大家準備的課前時政資料。（請學生上臺利用鼠標點擊課件展現(xiàn)）課件圖片展示：中華人民共和國地圖師：引導學生結合地理知識探究各個自治區(qū)的位置，指出我國實行的是民族區(qū)域自治制度，導入本框題：民族區(qū)域自治制度：適合我國國情的一項基本政治制度課題板書：民族區(qū)域自治制度：適合我國國情的一項基本政治制度環(huán)節(jié)二：師生互助,合作探究課件展示歷史圖片： 圖片一：1949年9月中國人民政治協(xié)商會議通過的《共同綱領》的內容：中華人民共和國境內，“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應實行民族區(qū)域自治”。師：（總結點評）回顧歷史我們明確了民族區(qū)域自治制度已步入法制化軌道，初步形成了以憲法和民族區(qū)域自治法為主干的具有中國特色的民族法律、法規(guī)體系。這是歷史告訴我們的，因此本節(jié)課請大家進入談古論今欄目，我們的口號是：感悟歷史，珍惜今天！課件展示板書：回顧我國民族區(qū)域自治的法制化進程。（2）民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。（4）自治權是自治機關根據(jù)本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力，它包括的內容、范圍十分廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活各個方面。民族自治地方是在少數(shù)民族聚居地區(qū)建立起來的。不包括地方人民法院與地方人民檢察院。課件展示：自治權的簡介師：自治權有27條，可以概括為五大方面，分別是什么？生：回答略。含義自治地方與自治機關課件展示 板書：民族區(qū)域自治制度自治權：古人云：以史為鑒可以知興衰，下面我們一起來感悟歷史，探究為什么要實行民族區(qū)域自治制度呢？課題板書：民族區(qū)域自治制度適合我國國情課件播放：《統(tǒng)一多民族國家的形成》；《回民支隊》片斷 西藏人民抗英 抗日武裝——回民支隊師生共議：略課件板書展示：實行民族區(qū)域自治是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點與現(xiàn)實情況決定的：（1）統(tǒng)一多民族國家的歷史傳統(tǒng)。（3）各民族在長期的斗爭中形成的相互依存的民族關系。師：民族問題是當今世界的熱點問題之一，冷戰(zhàn)結束以來，民族分離主義浪潮持續(xù)擴散，引發(fā)社會動蕩不安，甚至戰(zhàn)爭。課件播放：《南斯拉夫戰(zhàn)亂》；《西部大開發(fā)》片斷；西氣東輸片斷師生共議：民族區(qū)域自治制度有其顯著的優(yōu)越性。優(yōu)越性具體表現(xiàn)在哪些方面？生：探究教材課件播放：《走進西藏》：國家大力支持，西藏飛速發(fā)展，社會穩(wěn)定，邊防安全。課件播放： 少數(shù)民族人大代表與國家領導人在一起。課件播放：《孔繁森》探究心得：民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展平等、團結、互助的社會主義民族關系。有利于維護國家統(tǒng)一和安全。民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性有利于發(fā)展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)蓬勃發(fā)展。環(huán)節(jié)三：走進社會，學以致用：音樂《五十六個民族，五十六朵花》師：今天我們正在為建設全面的小康社會而奮斗，如果民族地區(qū)落后的局面得不到改善，我們的宏偉目標能夠實現(xiàn)嗎？生：不能。草原有名牌，伊利入眼來。師：總結：本節(jié)課我們的感悟歷史，珍惜今天活動即將結束，回顧歷史我們永遠難以忘懷，因為通過對實行民族區(qū)域自治法制化進程的回顧，我們不僅知道了實行民族區(qū)域自治制度有其法制保障，更明確了它是適合我國國情的選擇。民族區(qū)域自治制度有其顯著的優(yōu)越性。第五篇：《民族區(qū)域自治制度》教案《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》教案設計陳倉區(qū)東關高中 張燕★新課標要求（一）知識目標識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。培養(yǎng)學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力?！锝虒W重點、難點民族區(qū)域自治制度 ★ 教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。在處理民族問題上，我國堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的基本原則，形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。【進行新課】（課堂探究）學生動手在地圖上畫出我國五個民族自治區(qū)，引起學生課堂學習的興趣一、我國民族區(qū)域自治的法制化進程教師活動：引導學生閱讀教材76頁，思考幾個探究性問題。二、民族區(qū)域自治制度教師活動：閱讀教材內容，按照學案指導，思考我國民族區(qū)域自治制度的含義和內容是什么？含義：是指在國家統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。民族自治地方設立自治機關，自治機關是指自治地方的人民代表大會和人民政府。自治權是民族區(qū)域自治制度的核心內容自治權是自治機關根據(jù)本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內部事務的權力。主要有：立法自治權、變通執(zhí)行權、經(jīng)濟自治權、文化管理自治權、其他自治權等。統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點，各民族在長期斗爭中形成的互相依存的民族關系。二、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性教師活動：閱讀教材第7778頁內容，思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里？ 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言有利于維護國家的統(tǒng)一和安全民族區(qū)域自治以領土完整、國家統(tǒng)一為前提和基礎，是國家集中統(tǒng)一領導與民族區(qū)域自治的有機結合。有利于保障少數(shù)民族人民當家作主的權利民族自治地方充分享有自治權利。有利于發(fā)展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系民族自治地方以一個或幾個少數(shù)民族為主體，同時包括當?shù)鼐幼〉臐h族和其他少數(shù)民族，各族人民和各族干部之間聯(lián)系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。（三）課堂總結、點評本節(jié)學習了我國處理民族問題的基本政策，通過學習深刻領會民族區(qū)域自治制度適合我國國情，對于維護和實現(xiàn)民族地區(qū)人民的權益，維護國家統(tǒng)一，民族團結，促進民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。自治區(qū)開始步入“又好又快”發(fā)展之路。