【正文】 師也不會輕易地把采訪任務交給實習生，所以我只能慢慢體會與學習，期望著有一天自己也能獨立報選題（開例會的時候還會討論下周的選題，但由于我是實習生，不用報選題）、采訪與編輯。我終于有機會能夠自己嘗試了，心里既擔心卻又躍躍欲試，擔心的是我一個人在沒有老師的指導下怕不能很好地完成任務，但經(jīng)過了這段時間以后，我又想鍛煉一下自己的能力。在興奮過后，我也分析了一下自己的不足，主要是新聞重點在寫解說詞時時抓得不夠好，在采訪方面，我還應多注意觀察，注重培養(yǎng)自己與社會溝通的能力?？唷R虎大意不可取要關(guān)注民生，貼近生活，替老百姓說話辦事。同時，也是記者的職業(yè)道德所在。新聞的“硬傷”，是指一篇作品中，存在致命的、關(guān)鍵的、明顯的錯誤，或者是不該發(fā)生的常識性的毛玻常見的硬傷有政治性硬傷、政策性硬傷、導向性硬傷、違反宣傳紀律的硬傷、片面性造成的硬傷常識性錯誤和技術(shù)性的硬傷。張老師曾鄭重地跟我說：“在采訪時人名地名職務務必準確，這是做記者的基本要求。做新聞就一定得要求“真”務“實”，片子中的任何人名、地名、職務以及事件等都必須落實，有時候就是錯或漏了一個字都會造成別人的不滿或者觀眾的投訴，我就得到過幾次這樣的教訓。我原本以為一切順利。老師知道原因后，也看出了我的無奈，教導我說：“有時候現(xiàn)場情況會比較混亂，在采訪時最好向被采訪者要一張名片，這樣就保證不會出錯了。第一次出去采訪的時候，毫不夸張的說，我是提請一個小時到達的目的地，我就是怕遲到，早到總比遲到好。唯一的一次遲到是因為聯(lián)系員告訴錯了地方，打車趕到的時候遲到5分鐘，感覺特別不好，打那以后，我更加謹慎了。辣——思想碰撞迸發(fā)火花在實習期間，除了我自己的指導老師給我了不少幫助以外，其他老師和實習生都給我不少支持和鼓勵。另外，有些實習生是學習法律或心理學的，他們的專業(yè)知識相當豐富，每次寫稿件時都會給我許多專業(yè)意見，使我在不斷進步。從他們身上，我也可以看到新聞學在他們眼中的認識，并且我也很愿意給他們講新聞學的知識，一起分享學習新聞學的得與失、苦與樂。在交流經(jīng)驗中我發(fā)現(xiàn)，傾聽與溝通是相當重要的。但采訪與咨詢都需要具備良好的技能，這也是二者的共通性。短暫的實習結(jié)束了，作為一個實習生，認真肯干，手腳勤快，口齒伶俐，不怕苦不怕累，這些都是鍛煉自己的前提條件，具備了這些素質(zhì)，老師才會把任務交給我們，讓我們自己去感受和學習。希望通過自己的努力，向媒體的前輩們看齊，積累更多的經(jīng)驗，多涉及各個方面的知識，當個“雜家”，不求為中國的新聞事業(yè)立下汗馬功勞，只求盡自己的一份力，做到最好的自己。我被分配到新聞中心要聞版，師從報社的彭老師。在陜西，銅川日報創(chuàng)辦早、資歷老，水平高，實力雄厚。對有志于學習新聞特別是黨報新聞的同學們來說，銅川日報社是個理想的實習單位。一開始免不了感到人生地不熟，甚至水土不服，再加上不熟悉報社的基本操作規(guī)程，和報社里的各位記者老師也就搭不上話。這樣一來，我們終于漸漸得到了記者們的認可，能夠隨時與他們進行有效的溝通。接下來，為了盡快進入實習狀態(tài)，我必須盡快了解銅川的經(jīng)濟、政治、文化、社會各個方面的情況。在報社實習的這次實踐，充分暴露了我在學校里學習的不足，特別把知識運用到實踐中的能力不夠強。在彭老師等新聞前輩的指導下，我學會了把理論與實踐高度結(jié)合起來，受益匪淺；同時，也讓我品嘗到了新聞人的艱辛，享受到新聞人獲取信息的快樂。實習就是一次拉近校園和社會距離的一次嘗試。在實習中，我們把實習崗位當成一份真正的工作那樣來認真慎重地對待，認識到自己不僅是來學習動手寫文章的，更是來學習用心做人的。為了成為一名合格的實習生，既要學習采訪的技巧理論，更要通過實習這個廣闊的平臺，在與形形色色的人的接觸中，總結(jié)學習做人的道理。彭老師的采訪面比較廣，司法、行政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層機構(gòu)??這也讓我有機會更多的接觸社會的各個層面，對銅川、對社會有更深入的了解，這增長了我的社會經(jīng)驗，讓我有了更開闊的眼界，在新聞稿件的寫作中更有力度深度。新聞采編業(yè)務新聞寫作中講究七分采三分編，學習采訪等各種獲取信息的能力是本次實習的另一個重點。當然針對不同的采訪場景有眾多的特別要求，更需要我們具體問題具體分析，才能夠不讓在學校學到的理論知識，與報社的實際操作脫節(jié)——這要求我們除了多觀察多思考外，還要多問。學生能夠虛心好問，也說明學生善于思考，工作上往往可以避免許多失誤，也是記者老師們樂意見到的。因為采訪時自己的身份不僅是實習生，也是報社形象的直接體現(xiàn)，所以一定要舉止大方得體。所謂“處處留心皆學問”，這正是我們的知識經(jīng)驗積累的重要內(nèi)容。如果說實習是一場硬仗，那么新聞寫作就是其中的攻堅戰(zhàn)。我認真研讀這些過期報紙，將其中的好稿件整理、歸納成筆記，找出不懂的地方向老師求教。一開始，寫完后修改到自己滿意了，拿到老師那里才發(fā)現(xiàn)與實際要求還有相當?shù)木嚯x。那時,我已經(jīng)學會了留心彭老師詢問當?shù)刎撠熑说拿總€細節(jié),并且實地看了當?shù)氐囊恍┱鎸嵔ㄔO成就,靠著材料豐富,觀察充分,寫出來新聞稿件自己和同學都覺得生動翔實,彭老師卻立刻指出了還存在內(nèi)涵不足，政治高度不夠等問題。心得體會（二）積累厚積而薄發(fā)，水到渠成。，這是最重要也是最容易被忽視的，更是最難彌補的。對于每一種意思，任何人，不論是作家記者，還是沒有文字功底的人，都能把它用語言表現(xiàn)出來，這中間的差距就在于是否做到了簡潔、凝練、切題。寫好后的文章能做到“去一字太簡，增一字過繁”。要調(diào)好這道家常菜,非要下一番苦功夫不可。, , ,？黨報的一個重要作用就是以先進的輿論引導人,反映當?shù)氐纳a(chǎn)建設和人文狀況。通訊主要集中在人物通訊上,這里學校里學的知識就可以直接亮出來了——那就是人物通訊講究以細節(jié)感人,。這篇報道的耀州區(qū)的理科狀元路通, 品學兼優(yōu)卻因為貧病而面臨失學危險，因此我在通訊中呼吁社會伸出援助之手。采寫這篇通訊時，為了使它能夠以情感人，我把采訪時深入到了每一個熟悉路通的鄰里街坊,從采訪中提煉出大量生動而且感人的細節(jié)，依靠細節(jié)深入人心。寫好后的文章能做到去一字太簡，增一字過繁。但是從新聞的本質(zhì)而言，作為信息，要讓多數(shù)人然看懂，還要注意語言的通俗和平實，言為心聲，用最簡單的文字，將客觀現(xiàn)實、自己對現(xiàn)實的看法表現(xiàn)出來。心得體會（三）新聞人的人文關(guān)懷一位學問家曾說過：“欲成第一等學問、事業(yè)、人才?！币粋€有著高尚情懷、清正廉潔的記者，應該真正明白自己的社會責任，對美好的事物愛得深沉，與社會的不良風氣習慣作堅決的斗爭，為民吶喊，寫出有影響力的作品。一個傳媒人，如果只把寫作當作自己飯碗的一部分，謀取物質(zhì)利益的工具，那么產(chǎn)出再多也只是次品。但是新聞是寫給人看的,尤其是通訊,至少應該是文字中富含感情的。對生活，對社會充滿信心，保持清醒。彭老師同我采寫的《耀州區(qū)力促防汛工作落到實處》、《耀州區(qū)全力推進蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《耀州區(qū)計生水平不斷提高》、《耀州區(qū)不斷提高城市化水平》等反映銅川發(fā)展狀況的系列稿件獲得較強反響，許多還被西部網(wǎng)、農(nóng)村經(jīng)濟網(wǎng)、陜師大學報等收藏轉(zhuǎn)載。為了更好的把鍛煉自己,除了黨政新聞外,我還不斷的學習文藝文,在副刊上、社會新聞版上發(fā)表了若干文章如《聽雨》、《故鄉(xiāng)的葦蕩》，找線索，也取得了我一定的收獲。,從學習到生活上對我無微不至的關(guān)懷,感謝傅老師、段老師以及報社的其他老師、領導對我們無微不至的幫助和關(guān)懷,.，實習中沒有大家的幫助，我很難有這么大的收獲。無論是政治修養(yǎng)還是業(yè)務理論修養(yǎng)在社會類新聞中尚可以應付，在黨報新聞中可能會顯得有些不足。這種因為理論修養(yǎng)不足犯尷尬的情景太多了。詳例略（董家河的例子）。動手能力可以很快學會，但是理論短板的修補絕非一朝一夕。紳士杜十娘第五篇：新聞學實習報告專業(yè)班級：文學院09級新聞學專業(yè)實習所在單位：語文報報社實習單位地點：山西省太原市和平南路45實習崗位:實習記者實習起始時間：2011年2月15日實習結(jié)束時間：2011年3月16日2011年2月15日，我面試成功，在《語文報》報社實習。這里先給大家介紹一下《語文報》報社，語文報是由山西師范大學1978年2月創(chuàng)辦，著名作家、教育家葉圣陶先生應邀為本刊題寫了刊名，1978年創(chuàng)辦至今，始終以傳播語文知識、促進語文教改、弘揚祖國優(yōu)秀文化、提高全民族文化素質(zhì)為己任，堅持“高質(zhì)量、高品位加可讀性”的編輯方針，出版了從為學生服務到為教師服務，既有普及性又具有學術(shù)性的語文系列報刊。而且報社里的也個個經(jīng)驗豐富、業(yè)務優(yōu)秀，在業(yè)內(nèi)有很好的聲譽。在報社實習的這次實踐，充分暴露了我在學校里學習的不足特別把知識運用到實踐中的能力不夠強。在扈老師等新聞前輩的指導下，我學會了把理論與實踐高度結(jié)合起來，受益匪淺；同時，也讓我品嘗到了新聞人的艱辛，享受到新聞人獲取信息的快樂。第一次到報社去是2月15日，我跟其他三個同學一起到語文報報社去報到，人事部的主任很熱情地接待了我們。主任閱人無數(shù)，很快就看出了我們的拘謹和不自在，他跟我們開玩笑說：“你們是自愿過來實習的，可不是我們強迫的喲，看你們的樣子，好像我們抓的壯丁啊。實習手續(xù)辦得很順利，我聽從報社地安排，跟著扈編輯做《語文報令我高興的是，我和楊同學分到了同一個辦公室，我們可以相互有個照應，心里感覺踏實多了。到了辦公室，打開門看到實習老師還沒有到，心里總算舒了一口氣，看了看時間，離上班時間還有十分鐘。從那天起，提前到辦公室打掃衛(wèi)生成了我和她每天必做的一門功課。老師看我那樣，本來有工作要交給我做，也就做罷了。我這才意識到自己的錯誤，以后自然改了很多，老師看到我的變化非常高興，我們之間的交流順暢多了。從以上兩件事上我認識到，有些工作不要等老師安排，我們作為實習生，你的姿態(tài)也必須是謙虛、勤快的，為老師提供一些力所能及的幫助是理所應當?shù)?，比如說每天打掃辦公室的衛(wèi)生。我的具體工作是與王編輯一起篩選讀者來稿，由于剛剛接觸編輯工作，我的工作都是一些初步工作，主要是初步閱讀文章，訂正錯別字與略微修改語法錯誤，使文章通順，并挑選出有初步符合征稿要求的文章。事后我才發(fā)現(xiàn)，真的，做什么都不簡單，比想象的復雜太多。找出錯別字與語法錯誤是一項不容出半點錯誤的工作，同時也是一項非常枯燥的工作，通常一篇文章都要反復檢查數(shù)遍。記憶最深的是一篇來自山西省運城市第一中學2010級8班 段青潔同學的名為《左手童年，右手高一》的文章，文章講述了段青潔的現(xiàn)實生活，文章展現(xiàn)給大家，一個高一新生的內(nèi)心的世界在踏入從童年跨入成人的門檻時的微妙的變化，我可以感覺到段清潔小同學文正以細膩的筆觸勾勒出這一年齡段的特殊心理。讀到此處種種思緒涌上心頭，印象最深的是，有一次，我把整理過的文章交給王編輯后，王編輯一眼就找出我的疏忽，我以為自己對手頭的事情非常認真，我以為我會不遺余力地將事情做好。王主任沒有批評我，但是我明白了，工作除了需要認真，還需要扎實的基本功，厚積而薄發(fā)，水到渠成。我明白扎實的基本功是最重要也是最容易被忽視的，更是最難彌補的。對于每一種意思，任何人，不論是作家記者，還是沒有文字功底的人，都能把它用語言表現(xiàn)出來，這中間的差距就在于是否做到了簡潔、凝練、切題。寫好后的文章能做到“去一字太簡，增一字過繁”。在知識面前是不能馬虎的，不能將就的。大家齊心協(xié)力,克服了飲食居住條件等方面的重重困難,風風雨雨中坎坎坷坷的走完了實習全程,雖有挫折失敗,也只是年輕時的寶貴教訓積累。實習就是一次拉近校園和社會距離的一次嘗試。在實習中，我們把實習崗位當成一份真正的工作那樣來認真慎重地對待，認識到自己不僅是來學習動手整理文章，更是來學習用心做人的。想起了王編輯的那句笑談“趁著年輕，給自己多撈點資本。我在要等待著。實習的過程就是一個學以致用的過程。最后感謝《語文報》給了我這次機會，感謝實習中帶我的王老師,從學習到生活上對我無微不至的關(guān)懷,感謝李老師、段老師以及報社的其他老師、領導對我們無微不至的幫助和關(guān)懷,.，實習中沒有大家的幫助，我很難有這么大的