【正文】 呼吁社會(huì)伸出援助之手。通訊見報(bào)后,在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,耀州區(qū)區(qū)委書記看后當(dāng)即做出援助批示,路通在社會(huì)的幫助下得以圓大學(xué)夢(mèng)。采寫這篇通訊時(shí)，為了使它能夠以情感人，我把采訪時(shí)深入到了每一個(gè)熟悉路通的鄰里街坊,從采訪中提煉出大量生動(dòng)而且感人的細(xì)節(jié)，依靠細(xì)節(jié)深入人心。寫作的基本要義是詞盡其妙，完美達(dá)意。寫好后的文章能做到去一字太簡(jiǎn)，增一字過(guò)繁。冰凍三尺非一日之寒，這些內(nèi)容主要是靠在學(xué)校的積累。但是從新聞的本質(zhì)而言，作為信息，要讓多數(shù)人然看懂，還要注意語(yǔ)言的通俗和平實(shí)，言為心聲，用最簡(jiǎn)單的文字，將客觀現(xiàn)實(shí)、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)習(xí)過(guò)程中彭老師一直這樣教導(dǎo)我，我也在實(shí)踐中努力體現(xiàn)這種觀念。心得體會(huì)（三）新聞人的人文關(guān)懷一位學(xué)問(wèn)家曾說(shuō)過(guò)：“欲成第一等學(xué)問(wèn)、事業(yè)、人才。必先砥礪第一等品行。”一個(gè)有著高尚情懷、清正廉潔的記者，應(yīng)該真正明白自己的社會(huì)責(zé)任，對(duì)美好的事物愛(ài)得深沉，與社會(huì)的不良風(fēng)氣習(xí)慣作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，為民吶喊，寫出有影響力的作品。要深刻體味溫家寶總理的那句話 “是人民養(yǎng)你們的，自己看著辦！”沒(méi)有為人民服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)，沒(méi)有正直的品行和優(yōu)良的作風(fēng)，談什么扎根基層，為人民服務(wù)呢？好的新聞作品來(lái)自深入、踏實(shí)，鍥而不舍、精益求精的追求。一個(gè)傳媒人，如果只把寫作當(dāng)作自己飯碗的一部分，謀取物質(zhì)利益的工具，那么產(chǎn)出再多也只是次品。新聞人的人文關(guān)懷,在實(shí)際的操作中應(yīng)該體現(xiàn)在以人為本,向上看要及時(shí)反映黨和政府大政方針政策，推出社會(huì)典型，介紹好的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)；向下看要及時(shí)反映社會(huì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不同群體遇到的各種問(wèn)題，激濁揚(yáng)清，為最廣大人民服務(wù)。，但是新聞是寫給人看的,尤其是通訊,至少應(yīng)該是文字中富含感情的。報(bào)紙是社會(huì)的利器，報(bào)紙尤其是黨報(bào)中的哪怕任何一點(diǎn)內(nèi)容都會(huì)深深影響社會(huì)，成為影響明天的歷史，作為記者，決定報(bào)紙內(nèi)容的重要角色，無(wú)論社會(huì)中有多少潛規(guī)則，都應(yīng)該保持清醒，以冷靜的頭腦，客觀的思考認(rèn)真記錄社會(huì)的變遷。對(duì)生活，對(duì)社會(huì)充滿信心，保持清醒。正是彭老師的殷切教導(dǎo)和我的苦苦堅(jiān)持，我不斷地思考著記者的職責(zé)使命，并在實(shí)踐中不斷探索。彭老師同我采寫的《耀州區(qū)力促防汛工作落到實(shí)處》、《耀州區(qū)全力推進(jìn)蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《耀州區(qū)計(jì)生水平不斷提高》、《耀州區(qū)不斷提高城市化水平》等反映銅川發(fā)展?fàn)顩r的系列稿件獲得較強(qiáng)反響，許多還被西部網(wǎng)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、陜師大學(xué)報(bào)等收藏轉(zhuǎn)載。耀州區(qū)宣傳部還因通訊的良好社會(huì)反響，專程來(lái)到報(bào)社致謝。為了更好的把鍛煉自己,除了黨政新聞外,我還不斷的學(xué)習(xí)文藝文,在副刊上、社會(huì)新聞版上發(fā)表了若干文章如《聽雨》、《故鄉(xiāng)的葦蕩》，找線索，也取得了我一定的收獲。在銅川實(shí)習(xí),大家齊心協(xié)力,克服了飲食居住條件等方面的重重困難,風(fēng)風(fēng)雨雨中坎坎坷坷的走完了實(shí)習(xí)全程,雖有挫折失敗,也只是年輕時(shí)的寶貴教訓(xùn)積累。,從學(xué)習(xí)到生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝傅老師、段老師以及報(bào)社的其他老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的幫助和關(guān)懷,.，實(shí)習(xí)中沒(méi)有大家的幫助，我很難有這么大的收獲。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題，希望能夠引起學(xué)校的重視。無(wú)論是政治修養(yǎng)還是業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)在社會(huì)類新聞中尚可以應(yīng)付，在黨報(bào)新聞中可能會(huì)顯得有些不足。這是我在報(bào)社中最吃力，也是感受最深的地方，在寫作《耀州區(qū)力促防汛工作落到實(shí)處》時(shí)，我就感到這種局限，在學(xué)校并沒(méi)有學(xué)過(guò)這種寫作樣式，寫完后還害怕挨批評(píng)，當(dāng)然結(jié)果是好的。這種因?yàn)槔碚撔摒B(yǎng)不足犯尷尬的情景太多了。政治理論修養(yǎng)如何直接關(guān)系到稿件水平。詳例略（董家河的例子）。建議大家多看一下理論類和政治類的書籍。動(dòng)手能力可以很快學(xué)會(huì)，但是理論短板的修補(bǔ)絕非一朝一夕。，在平時(shí)的新聞采訪寫作中，真正鍛煉的機(jī)會(huì)太少，很難達(dá)到進(jìn)入報(bào)社的要求。紳士杜十娘第五篇：新聞學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)班級(jí)：文學(xué)院09級(jí)新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)所在單位：語(yǔ)文報(bào)報(bào)社實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)：山西省太原市和平南路45實(shí)習(xí)崗位:實(shí)習(xí)記者實(shí)習(xí)起始時(shí)間：2011年2月15日實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間：2011年3月16日2011年2月15日，我面試成功，在《語(yǔ)文報(bào)》報(bào)社實(shí)習(xí)。為了讓我們把所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，深入了解自己的專業(yè)，體驗(yàn)作為一名新聞工作者的實(shí)際生活以及媒體的業(yè)務(wù)運(yùn)作，在實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，我自己通過(guò)面試進(jìn)入了《語(yǔ)文報(bào)》進(jìn)行了為期四周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。這里先給大家介紹一下《語(yǔ)文報(bào)》報(bào)社，語(yǔ)文報(bào)是由山西師范大學(xué)1978年2月創(chuàng)辦，著名作家、教育家葉圣陶先生應(yīng)邀為本刊題寫了刊名，1978年創(chuàng)辦至今，始終以傳播語(yǔ)文知識(shí)、促進(jìn)語(yǔ)文教改、弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化、提高全民族文化素質(zhì)為己任，堅(jiān)持“高質(zhì)量、高品位加可讀性”的編輯方針，出版了從為學(xué)生服務(wù)到為教師服務(wù)，既有普及性又具有學(xué)術(shù)性的語(yǔ)文系列報(bào)刊。報(bào)社旗下現(xiàn)有報(bào)刊共兩大系列16個(gè)品種，期發(fā)行量500多萬(wàn)份，在全國(guó)同類報(bào)刊中名列前茅。而且報(bào)社里的也個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)優(yōu)秀，在業(yè)內(nèi)有很好的聲譽(yù)。對(duì)有志于學(xué)習(xí)新聞特別是語(yǔ)文教育方面的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文報(bào)報(bào)社是個(gè)理想的實(shí)習(xí)單位。在報(bào)社實(shí)習(xí)的這次實(shí)踐，充分暴露了我在學(xué)校里學(xué)習(xí)的不足特別把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的能力不夠強(qiáng)。實(shí)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)以致用的過(guò)程。在扈老師等新聞前輩的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了把理論與實(shí)踐高度結(jié)合起來(lái)，受益匪淺；同時(shí)，也讓我品嘗到了新聞人的艱辛，享受到新聞人獲取信息的快樂(lè)。初到報(bào)社，半是懵懂半是新鮮。第一次到報(bào)社去是2月15日，我跟其他三個(gè)同學(xué)一起到語(yǔ)文報(bào)報(bào)社去報(bào)到，人事部的主任很熱情地接待了我們。因?yàn)槭堑谝淮蔚綀?bào)社去，里面的人又一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，我們幾個(gè)都不敢多說(shuō)話，雖然有心理準(zhǔn)備還是無(wú)可避免的緊張起來(lái)。主任閱人無(wú)數(shù)，很快就看出了我們的拘謹(jǐn)和不自在，他跟我們開玩笑說(shuō)：“你們是自愿過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的，可不是我們強(qiáng)迫的喲，看你們的樣子，好像我們抓的壯丁啊?！甭犃怂脑?，我們都笑了，氣氛一下子變得輕松起來(lái)。實(shí)習(xí)手續(xù)辦得很順利，我聽從報(bào)社地安排，跟著扈編輯做《語(yǔ)文報(bào)高中版》工作，主要做高一年級(jí)版工作。令我高興的是，我和楊同學(xué)分到了同一個(gè)辦公室，我們可以相互有個(gè)照應(yīng)，心里感覺(jué)踏實(shí)多了。我在心里告訴自：你的實(shí)習(xí)生活開始了，你要好好努力，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸缄P(guān)乎鄭大新聞與文學(xué)院的聲譽(yù)面試完第二天一大早，初春的早晨六點(diǎn)鐘天剛蒙蒙亮一片，我們就到站牌去趕首班車了，由于時(shí)間比較緊張，我們只好餓著肚子往報(bào)社趕，下了公交車，走在街上吹著冷風(fēng)，我直在心里叫苦，真是饑寒交迫啊。到了辦公室，打開門看到實(shí)習(xí)老師還沒(méi)有到，心里總算舒了一口氣，看了看時(shí)間，離上班時(shí)間還有十分鐘。利用剩下的十分鐘時(shí)間，我和楊同學(xué)打掃了辦公室的衛(wèi)生。從那天起，提前到辦公室打掃衛(wèi)生成了我和她每天必做的一門功課。剛開始，我總覺(jué)得跟實(shí)習(xí)老師很陌生，仿佛我們中間隔著什么，正因如此，我那拘謹(jǐn)不爭(zhēng)氣的性格出來(lái)?yè)v亂了，只要老師不主動(dòng)跟我說(shuō)話，我也不吭聲，一個(gè)人坐在她旁邊看報(bào)紙和資料。老師看我那樣，本來(lái)有工作要交給我做，也就做罷了。就這樣過(guò)了兩三天，同辦公室的白老師實(shí)在看不下去了，他私下告訴我要主動(dòng)跟老師溝通交流，不要總等著老師主動(dòng)開口。我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后自然改了很多，老師看到我的變化非常高興，我們之間的交流順暢多了。很快，她跟我講了編輯工作所要注意的要點(diǎn)，以及編輯工作的一系列流程，而且還把她電腦的密碼告訴了我，這一切充分說(shuō)明，她已經(jīng)不再把我當(dāng)旁觀者了，開始引領(lǐng)我參與到她所負(fù)責(zé)的編輯工作中。從以上兩件事上我認(rèn)識(shí)到，有些工作不要等老師安排，我們作為實(shí)習(xí)生，你的姿態(tài)也必須是謙虛、勤快的，為老師提供一些力所能及的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，比如說(shuō)每天打掃辦公室的衛(wèi)生。還有，我們應(yīng)該主動(dòng)跟實(shí)習(xí)老師交流溝通，不要自視清高，應(yīng)該時(shí)時(shí)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，真正地去尊重自己的老師，在遇到一些事情時(shí)，有時(shí)候毛遂自薦需要的一股勇氣，它可以幫你爭(zhēng)取到一些鍛煉的機(jī)會(huì)，遇到不懂的事情時(shí)，一定要向那些資深的編輯老師請(qǐng)教，而且在辦公室的時(shí)候也要表現(xiàn)的活潑點(diǎn)，多與那些記者,，編輯們聊聊天，向他們咨詢一些自己感興趣的專業(yè)的話題，抓好每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的具體工作是與王編輯一起篩選讀者來(lái)稿，由于剛剛接觸編輯工作，我的工作都是一些初步工作，主要是初步閱讀文章，訂正錯(cuò)別字與略微修改語(yǔ)法錯(cuò)誤，使文章通順，并挑選出有初步符合征稿要求的文章。起初我覺(jué)得這是一件非常簡(jiǎn)單的事。事后我才發(fā)現(xiàn)，真的，做什么都不簡(jiǎn)單，比想象的復(fù)雜太多。我們認(rèn)為的一切輕松的成功，只是因?yàn)槲覀兲倭私狻Ｕ页鲥e(cuò)別字與語(yǔ)法錯(cuò)誤是一項(xiàng)不容出半點(diǎn)錯(cuò)誤的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)非常枯燥的工作，通常一篇文章都要反復(fù)檢查數(shù)遍。挑選符合征稿要求的文章是一件非常有趣的工作，因?yàn)楫?dāng)你讀到一篇美文的時(shí)候，你也會(huì)情不自禁的贊嘆。記憶最深的是一篇來(lái)自山西省運(yùn)城市第一中學(xué)2010級(jí)8班 段青潔同學(xué)的名為《左手童年，右手高一》的文章，文章講述了段青潔的現(xiàn)實(shí)生活，文章展現(xiàn)給大家，一個(gè)高一新生的內(nèi)心的世界在踏入從童年跨入成人的門檻時(shí)的微妙的變化，我可以感覺(jué)到段清潔小同學(xué)文正以細(xì)膩的筆觸勾勒出這一年齡段的特殊心理。作為家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子所做出的一切都毫無(wú)疑問(wèn)地認(rèn)為是為了孩子的前途，殊不知“這一切雖然是為了我們的將來(lái)，但卻扼殺了我們的現(xiàn)在，扼殺了我們快樂(lè)的童年與少年”。讀到此處種種思緒涌上心頭，印象最深的是，有一次，我把整理過(guò)的文章交給王編輯后，王編輯一眼就找出我的疏忽，我以為自己對(duì)手頭的事情非常認(rèn)真，我以為我會(huì)不遺余力地將事情做好。這件事之后我才發(fā)現(xiàn)，自己的責(zé)任意識(shí)還有很大的提升空間。王主任沒(méi)有批評(píng)我，但是我明白了，工作除了需要認(rèn)真，還需要扎實(shí)的基本功，厚積而薄發(fā)，水到渠成。只有平時(shí)扎實(shí)的積累，認(rèn)真的準(zhǔn)備才能在運(yùn)用中舉重若輕。我明白扎實(shí)的基本功是最重要也是最容易被忽視的，更是最難彌補(bǔ)的。其實(shí)即使是學(xué)過(guò)中文系或者新聞系的一些理論知識(shí)，也不等于寫作就不成問(wèn)題了。對(duì)于每一種意思，任何人，不論是作家記者，還是沒(méi)有文字功底的人，都能把它用語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，這中間的差距就在于是否做到了簡(jiǎn)潔、凝練、切題。寫作的基本要義是詞盡其妙，完美達(dá)意。寫好后的文章能做到“去一字太簡(jiǎn)，增一字過(guò)繁”。在工作中，王編輯經(jīng)常提問(wèn)我語(yǔ)文報(bào)的編輯方針，我也時(shí)刻要求自己不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲抑馈墩Z(yǔ)文報(bào)》是教育報(bào)刊，與一般的社科類報(bào)刊秉承的社會(huì)責(zé)任有所不同，《語(yǔ)文報(bào)》自創(chuàng)刊以來(lái)始終以傳播語(yǔ)文知識(shí)、促進(jìn)語(yǔ)文教改、弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化、提高全民族文化素質(zhì)為己任，堅(jiān)持“高質(zhì)量、高品位加可讀性”的編輯方針，出版了從為學(xué)生服務(wù)到為教師服務(wù)，既有普及性又具有學(xué)術(shù)性的語(yǔ)文系列報(bào)刊。在知識(shí)面前是不能馬虎的，不能將就的。自己的一個(gè)錯(cuò)誤會(huì)造成學(xué)生接受到錯(cuò)誤的知識(shí)，這種誤人子弟的現(xiàn)象是絕對(duì)不允許出現(xiàn)的。大家齊心協(xié)力,克服了飲食居住條件等方面的重重困難,風(fēng)風(fēng)雨雨中坎坎坷坷的走完了實(shí)習(xí)全程,雖有挫折失敗,也只是年輕時(shí)的寶貴教訓(xùn)積累。實(shí)習(xí)的最大收獲就是讓我明白了，學(xué)校只是成長(zhǎng)歷程的一部分，社會(huì)才是更廣闊的人生舞臺(tái)。實(shí)習(xí)就是一次拉近校園和社會(huì)距離的一次嘗試。走進(jìn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，在學(xué)校里學(xué)的東西永遠(yuǎn)有限的，正因?yàn)橛辛藢?shí)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際的努力，我才懂得了學(xué)無(wú)止境的真正含義。在實(shí)習(xí)中，我們把實(shí)習(xí)崗位當(dāng)成一份真正的工作那樣來(lái)認(rèn)真慎重地對(duì)待，認(rèn)識(shí)到自己不僅是來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)手整理文章，更是來(lái)學(xué)習(xí)用心做人的。這是我的第一份實(shí)習(xí)，這也意味著一個(gè)新起點(diǎn)。想起了王編輯的那句笑談“趁著年輕，給自己多撈點(diǎn)資本?！笔堑?，我不會(huì)再因?yàn)閯e人的活色生香而心生落差感，因?yàn)槲抑?，在沉寂中醞釀，才能有驚艷亮相。我在要等待著。在報(bào)社實(shí)習(xí)的這次實(shí)踐，充分暴露了我在學(xué)校里學(xué)習(xí)的不足特別把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的能力不夠強(qiáng)。實(shí)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)以致用的過(guò)程。在扈老師等新聞前輩的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了把理論與實(shí)踐高度結(jié)合起來(lái)，受益匪淺；同時(shí)，也讓我品嘗到了新聞人的艱辛，享受到新聞人獲取信息的快樂(lè)。最后感謝《語(yǔ)文報(bào)》給了我這次機(jī)會(huì)，感謝實(shí)習(xí)中帶我的王老師,從學(xué)習(xí)到生活上對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝李老師、段老師以及報(bào)社的其他老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的幫助和關(guān)懷,.，實(shí)習(xí)中沒(méi)有大家的幫助，我很難有這么大的收獲。