【正文】 促使學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。在衛(wèi)生方面。在學習方面全所有學生身心投入學習、加強對班級的科學管理，注意學生自治能力的培養(yǎng)，做好學生心理疏導，樹立好的榜樣，不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生運用恰當?shù)膶W習方法，努力提高學習成績。文明禮貌方面作為班主任，首先要以身作則。鼓勵學生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待他人，做個文明禮貌的好學生。對教學常規(guī)材料有了一個全新的認識，了解了教學常規(guī)材料對教學工作的促進作用。并且積極完成了教學常規(guī)材料。二、存在的問題及原因(一)在教學方面。，不能很好完成說明文閱讀。（二）在班主任工作方面班級管理不夠細致。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火，結果適得其返。是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。與家長的溝通交流太少。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。改變填鴨式教學方法，實行啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生自己動手解決問題的能力，切實提高學生學習興趣。強化識字教學識字與寫字對于生字新詞，要及時聽寫檢測。在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。1教師根據(jù)課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。1要創(chuàng)設特定的情境。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運 用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。1加強評價研究。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。1做學生的良師益友。有時間找個別學生談心，解決他們學習或生活上的困難，是他們解決困難，認真學習（二）班主任工作方面組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學生的行為。開展各類主題班會，強化學生的理想教育和立志教育，激勵學生樹立遠大的理想，并為之努力學習，不斷提高自己。定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。表揚先進，使他們成為班級同學學習的榜樣。借助家長的力量，共同幫助學生成長。班主任與家長及時溝通學生在校情況，了解學生在家里的學習生活常態(tài)，并采取相應的教育教學策略，幫助學生在身心兩方面都能夠較為順利地成長。在教育教學過程中，我始終堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐活動；在教學活動中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的教育，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。積極參加教學研究，不斷提高教學水平，努力提高教學質(zhì)量。根據(jù)開學初六（2）班語文學科計劃，結合新課標的要求，在語文教學過程中有目的，有步驟地開展語文教學工作。在語文教學過程中較好地把握了教學進度，做到循序漸進按章教學。二、具體工作開展情況。語文教學常規(guī)工作主要體現(xiàn)在“備、講、批、輔、考” 1等幾個環(huán)節(jié)上。力求做到“多備、精講、細批、耐輔、嚴考”，即就是課前多備課，堅持凡課必備；上課堅持精講多練，給學生以學習和思考的空間；學生作業(yè)做到詳細批改，及時講評并達到教務處規(guī)定的基本批改次數(shù)；輔導學生有耐心，給予差生更多的關心和幫助；對待考試嚴肅認真，把考試看做是對學生知識能力的檢測和查缺補漏的關鍵。教研工作是提高教師教學能力的重要途徑。語文實踐活動是鞏固和提高學生知識的一個重要平臺，也是課堂教學的延伸?！币胩岣邔W生的語文能力，就必須將語文教學與實踐活動緊密地結合起來。三、學生的學習的習慣及知識結構分析。從學生對語文知識的掌握情況上看，分為好、中、差三個層面，大致比例為4：4：2。然而，差生的學習積極性低，自控能力差，接受知識的能力弱，獨立完成作業(yè)的能力低，完成情況也不好，因而成績很差。當然，與其他優(yōu)秀班級還有不小差距。六（2）班語文教師：龔剛2013年7月12日