【正文】 再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“口”。注意：①形態(tài)稍窄?！翱凇?，輔導(dǎo)評(píng)議。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“日”。②橫的間隔均勻。各寫(xiě)一個(gè)“日”，全班比較評(píng)議。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“月”。②上下稍寬，中間稍窄?！霸隆?，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？ 讀要寫(xiě)的字：“嚇”“唱”“鳴”“時(shí)”“明”“暗”“服”“肥”“股”?？谧峙浴翱凇逼?，如：嚇、唱、鳴?！皣槨薄胺?，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照?！坝^察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“暗”。評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。第十一課 左偏旁（五）教學(xué)目的：、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：毛筆、有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課二、出示例字，揭示新課。2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“扌”。注意：①橫的起筆較輕。③提的收筆不可比橫的收筆偏右?！稗小?，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。：我們接著寫(xiě)好木字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好木字旁要注意什么？ ，要注意：①豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點(diǎn)偏右。，各寫(xiě)一個(gè)“木”，全班比較評(píng)議。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”。②橫左伸右縮，豎與橫的交叉點(diǎn)偏右。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有這幾個(gè)偏旁的生字?！稗小?、“木”和“禾”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。，分別寫(xiě)“提”和“村”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。“掛”、“林”、“種”這幾個(gè)字。五、小結(jié)。2． 讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“刂”。注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上?！柏帧?，輔導(dǎo)評(píng)議。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“阝”。②豎為懸針。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斤”。，各寫(xiě)一個(gè)“斤”，全班比較評(píng)議。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字?！柏帧焙汀摆狻弊髌詴r(shí)，所占田字格中位置的不同。，分別寫(xiě)“利”和“鄰”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個(gè)字。四、小結(jié)。注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、有田字格的小黑板。二、范寫(xiě)例字，揭示新課。2．揭示課題。板書(shū)課題：右偏旁（三）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“寸”、“隹”、“頁(yè)”。：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“隹”。注意：①撇較直，行筆較向下。③ 點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長(zhǎng)?！蚌俊?，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。：我們接著寫(xiě)好“頁(yè)”字旁。短撇起筆偏左，行筆直。末點(diǎn)稍長(zhǎng)稍重?！绊?yè)”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字?！按纭?、“隹”和“頁(yè)”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。，分別寫(xiě)“對(duì)”和“難”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個(gè)字。四、小結(jié)。，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、有田字格的小黑板。二、觀察例字，揭示新課。2．揭示課題。板書(shū)課題：字框（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁。：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是司字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“匚”。2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“匚”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意： ①上橫取中，豎折的豎稍向左斜?！柏巍保蜁?shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。：下面，我們要寫(xiě)好下三框。② “橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字?！八咀挚颉?、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。，分別寫(xiě)“刁”和“區(qū)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字?！傲?xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫(huà)”“幽”這幾個(gè)字。四、小結(jié)。進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫(huà)的運(yùn)用筆，使書(shū)寫(xiě)更美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫(xiě)好的例字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？揭示課題：字形特點(diǎn)（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)閱讀“概述”。分類(lèi)找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一”如：“相向”：妙 助“相背”：張 肥“一兩筆”：乙 卜“結(jié)構(gòu)單一”：口 日每類(lèi)字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)，如：“妙”：〈1〉 自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求?！?〉 教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長(zhǎng)伸?！?〉 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。三、作品展評(píng)欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。四人小組展評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：字底的墊托作用，字的結(jié)構(gòu)重心的講解三、教學(xué)難點(diǎn)：字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)四、教學(xué)程序及方法：（一）提問(wèn)引入： 漢字形體的兩種類(lèi)型： 獨(dú)體字、合體字偏旁是組成合體字的主要部件部首的含義：將同一偏旁的字歸為一部，這個(gè)偏旁就叫部首 漢字偏旁部首的種類(lèi)：字頭、字底、左偏旁、右偏旁、字框 字頭居于一字之首，往往起到什么作用：“管”的作用，字頭下邊的部分應(yīng)對(duì)準(zhǔn)字頭的中心，約束在字頭之下。（二）新授：字底的作用：要對(duì)上邊部分起到墊托的作用； 書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)： 對(duì)準(zhǔn)上部分的中心左右平分； 筆畫(huà)多者略長(zhǎng)，筆畫(huà)少者稍短；豎畫(huà)收縮（撐柱字例外），承托筆畫(huà)舒展，有上托之勢(shì)。目字底（目）：本身務(wù)求端正，并對(duì)準(zhǔn)上部正中，以穩(wěn)定重心，中間空檔均勻。例如④里字底（里）：中豎在豎中線(xiàn)上，其它筆畫(huà)以豎中線(xiàn)為中心左右對(duì)稱(chēng)。支柱型字底支柱型字底體形較長(zhǎng)，中豎（有時(shí)為右豎）盡勢(shì)伸展：有如柱子似的撐起上部：如十字底、巾字底、耳字底等。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。出示小黑板： 天 口齊讀。較大字形：〈1〉 要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。〈2〉 師邊將邊示范：白〈3〉 學(xué)生試寫(xiě)： 口 日偏斜字形：〈1〉 左斜字 主筆不可過(guò)于左斜。〈4〉 右斜字 主筆不可過(guò)于右斜。三、名人名言行款練習(xí)。討論：寫(xiě)這一段話(huà)應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。生繼續(xù)練習(xí)。臨摹的字帖有兩種，一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。因?yàn)槊P字帖大都具有較高的藝術(shù)性，除了其點(diǎn)畫(huà)精到、粗細(xì)分明、來(lái)龍去脈交待清楚外，還具有結(jié)構(gòu)漂亮、章法完美的優(yōu)點(diǎn)，有利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。只是毛筆字帖的線(xiàn)條比較粗壯，而鋼筆筆跡比較尖細(xì)，所以臨摹時(shí)應(yīng)去其血肉，取其筋骨。那么怎樣臨摹字帖呢？首先挑選一本自己比較喜愛(ài)的、點(diǎn)畫(huà)比較工整的、結(jié)體比較勻稱(chēng)的字帖來(lái)臨摹。其次，在習(xí)字時(shí)，要先摹后臨、臨摹結(jié)合。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外，都寫(xiě)在字帖上字的點(diǎn)畫(huà)中間。所謂臨，就是把字帖放在習(xí)字紙旁；照著帖上的字依樣畫(huà)葫蘆。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的筆意。再者，臨摹前要仔細(xì)讀帖。臨摹時(shí)，不能貪多貪快，而應(yīng)集中兵力打殲滅戰(zhàn)，每天堅(jiān)持一、二小時(shí)，反復(fù)地臨摹幾個(gè)字，這樣才會(huì)有真正的收獲。此外，光臨摹也還不夠，還要會(huì)背、核、用。看有否差錯(cuò)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改正缺點(diǎn)；用，就是實(shí)踐，把學(xué)了的東西，用到實(shí)際生活中去，在實(shí)踐中來(lái)鞏固和提高所學(xué)的東西。當(dāng)然，學(xué)寫(xiě)字帖也最忌見(jiàn)異思遷，今天摹這本帖，明天臨那本帖，象走馬燈似的輪換著書(shū)寫(xiě)，這樣，是寫(xiě)不好字的，初學(xué)鋼筆行書(shū)者務(wù)必注意。課文講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的故事。于是他按下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，鎮(zhèn)住那些小伙伴。這是對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知的一種價(jià)值認(rèn)同，對(duì)學(xué)生很有啟發(fā)，也是選編這篇課文的主要意圖。初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，能初步概括主要內(nèi)容，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，感受童真童趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話(huà)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。：?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題.師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？喜歡誰(shuí)?。克惺裁幢绢I(lǐng)呀？說(shuō)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《絕招》這篇課文。（絕招：別人不易學(xué)的技藝，即絕技。板書(shū)：三胖二福小柱子三、細(xì)讀課文，感悟理解.接下來(lái)，我們?cè)倌x課文，看看他們比了幾輪絕招？分別比了什么？結(jié)果如何？（出示表格），邊說(shuō)邊填（15自然段）人物第一輪結(jié)果怎樣第二輪結(jié)果怎樣三胖憋氣豎起拇指二?？辗蛔〗泻眯≈涌繕?shù)倒立撒開(kāi)腿跑！看來(lái)都能夠認(rèn)真的默讀課文了。）過(guò)渡：日子一天天過(guò)去，大家又再次比絕招了，看看這次的結(jié)果與上次一樣嗎？接下來(lái)，我再叫同學(xué)來(lái)回答。（1315自然段）（出示表格）（出示表格）人物第一輪結(jié)果怎樣第二輪結(jié)果怎樣三胖憋氣豎起拇指憋氣二?？辗蛔〗泻脝伪鄣沽⑿≈涌繕?shù)倒立撒開(kāi)腿跑口算兩位數(shù)乘法羨慕地豎起拇指，深入理解。7X85X6師：同學(xué)們真聰明，一下子就說(shuō)出了答案，課文哪個(gè)詞寫(xiě)了一下子就說(shuō)出答案的?！保ā敖^招，太絕了！”）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)真觀察一下表格，從這兩輪的絕招比試，你最佩服誰(shuí)的絕招？為什么？（不怕苦不怕累、勤練絕招，而且這絕招對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的?！被锇閭兌颊f(shuō)行。只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。（板書(shū)：勤練出絕招）。只要我們也像小柱子一樣發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，你也會(huì)有一種讓大家都佩服的絕招。）②夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時(shí)，小柱子——（還在練習(xí)。）④當(dāng)他練絕招遇到困難時(shí)，小柱子——（請(qǐng)教老師。請(qǐng)同學(xué)們課下續(xù)編故事，想象下一次的比賽，會(huì)是什么樣的情景呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：6*絕招三胖：天生才能二福：苦練成才勤學(xué)苦練小柱子：從失敗中苦練成才第四篇：pep三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6第一課時(shí)教案PEP三上Unit 6 Happy birthday A Let’s learnamp。s learn 本部分讓學(xué)生能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中的One to Five以及能正確認(rèn)讀其書(shū)寫(xiě)形式。s chant 此歌謠通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練One to 、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字15的英文表達(dá)。： 結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，拓展學(xué)生對(duì)數(shù)字應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性與重要性。（錄音機(jī)）。五、教學(xué)步驟：(一)、Warmup(分好競(jìng)爭(zhēng)小組GA amp。并引入小組競(jìng)爭(zhēng)制，能推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入活動(dòng)，互相幫助，共同學(xué)習(xí)。課件出示“美羊羊”過(guò)生日的畫(huà)面T：Look!This is Mei Yangyang’s birthday : Wow，it’s so beautiful!T：Let’s sing “Happy Birthday”to Mei Yangyang , OK? Ss: OK!(課件播放音樂(lè)，全體學(xué)生拍手跟唱)Let’s learn T：Where is Sarah and Chen Jie？（出示課件）Oh, they are playing in the and repeat what they say.(1)Listen to the tape and repeat（聽(tīng)音跟讀5個(gè)數(shù)字，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）(2)Read freely（學(xué)生自由朗讀所學(xué)習(xí)的數(shù)字）(3)檢查幾組學(xué)生認(rèn)讀的情況并及時(shí)給予評(píng)價(jià)(三)、PracticeLet me try(1)Who can count from one to five?(2)Can you count like this：five, four, three, two, one？(多練習(xí)幾組，增加學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí))Let’s read 除害蟲(chóng)T:青青草原上來(lái)了許多害蟲(chóng)，你能讀出他們的編號(hào)嗎，讓我們一起來(lái)消滅他們吧！Ss：OK!Let’s spell one three two four fiveLet’s chant（1）課件圖片引出jump和jump high，教師領(lǐng)讀（2）學(xué)生跟錄音吟唱設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在有意義的訓(xùn)練中見(jiàn)詞能讀，見(jiàn)詞能拼，音形結(jié)合，增加對(duì)數(shù)字單詞的認(rèn)知。練習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的數(shù)字，同時(shí)拓展所學(xué)習(xí)的句型。例如：I see two see five ducks.(學(xué)生既練習(xí)鞏固了本節(jié)課的數(shù)字，又對(duì)前面學(xué)習(xí)的動(dòng)物做了復(fù)習(xí)，在情境中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，并滲透了名詞的復(fù)數(shù)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，教師要給學(xué)生點(diǎn)到。’s sing Show me , smile, me , jump, me , meow, me , woof, me , clap, me , clap, me , woof, me , meow, me , jump, me , smile, smile.（編成歌曲用一閃一閃亮晶晶的曲調(diào)唱出來(lái)。）設(shè)計(jì)意圖：用一閃一閃亮晶晶的曲調(diào)編唱所學(xué)內(nèi)容，既對(duì)本課的主要內(nèi)容做了復(fù)習(xí)與總結(jié)，又調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英