【正文】 多少月這臺計算機(jī)的使用時間達(dá)到規(guī)定的檢修時 間2450 h？某校女生占全體學(xué)生數(shù)的52%，比男生多80人，這個學(xué)校有多少 1學(xué)生？學(xué)生探究得出：x＝24（2）1700+150 x＝2450（3） x()x=80（4）問題：觀察上面例題列出的四個方程有什么特征？探究得出：只含有一個未知數(shù)（元），未知數(shù)的次數(shù)都是1，等號兩邊都是整式，這樣的方程叫做一元一次方程。一個梯形的下底比上底多2㎝，高是5㎝，面積是40㎝2，、用買10個大水杯的錢，可以買15個小水杯，大水杯比小水杯的單價多5元，兩種水杯的單價各是多少元？四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們收獲了什么？你還有什么想法？五、作業(yè)：（1）基礎(chǔ)作業(yè)：、6題.（2）提高作業(yè)：.第三篇：七年級數(shù)學(xué)第五章認(rèn)識一元一次方程教案.七年級數(shù)學(xué)第五章一元一次方程全章教案：《認(rèn)識一元一次方程》第一課時一：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：①理解一元一次方程及解的概念，會檢驗一個數(shù)是不是某個方程的解；②會根據(jù)數(shù)量關(guān)系或簡單問題情境列一元一次方程。②經(jīng)歷對實際問題情境的分析過程中感受方程模型的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二：教學(xué)重點：一元一次方程的概念和解法是學(xué)習(xí)方程及其應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。四：教學(xué)方法：1頁.本節(jié)課宜采用自主探索與互相協(xié)作相結(jié)合，交流練習(xí)互相穿插的活動課形式。五：教學(xué)過程：Ⅰ、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 創(chuàng)設(shè)情境：老師活動： 同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識數(shù)學(xué)王國里的幾位新朋友?？?，老朋友來了！(1)1+2=3(2)5=72(3)3+b=2b+1(4)4+x=7(5)2x2=6 同學(xué)們，你們還認(rèn)識它們嗎？能叫出他們的名字嗎？如果覺得有困難，就小組討論一下 學(xué)生活動：討論說出等式，方程的概念。判斷下列各式是不是方程（1）2+5=3()(2)3χ1=7()(3)m=0()（４）χ﹥ 3()(5)χ+y=8()(6)2χ25χ+1=0()（７）2a +b()（8）x=4（）學(xué)生活動：積極判斷老師活動：同學(xué)們能不能總結(jié)一下“方程”這位老朋友的特征？ 學(xué)生活動：判斷方程的兩要素： ①有未知數(shù) ②是等式 老師活動：看，這邊有兩位小朋友在玩猜年齡的游戲，瞧瞧去！老師活動：引導(dǎo)學(xué)生看投影儀（課本130頁），并思考怎樣算年齡。學(xué)生活動：繼續(xù)看投影儀，并列方程。（難點：等號兩邊都是整式這個特征學(xué)生較難得出，教師需適當(dāng)引導(dǎo)。引導(dǎo)：聯(lián)系概念的名稱，發(fā)現(xiàn)一元一次方程的特點“一元”、“一次”、“這樣的方程”老師活動：一元一次方程就是我們今天所要認(rèn)識的新朋友，它的特征你記住了嗎？同桌兩個相互檢查一下，再考考你們的眼力。=4+y（4）x+y=5（5）1/x=4x（6）4x +(x+4)=8已知 ８Xa1+5=0是關(guān)于x一元一次方程，則a的值為老師活動：1是5x=0 的解嗎？怎么驗證？學(xué)生活動：（急切的）只要代入方程??（一起計算，得到驗證）老師活動：使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫方程的解。Ⅳ、推薦作業(yè)，拓展應(yīng)用5頁.書面作業(yè)：智力闖關(guān),誰是英雄① 第一關(guān)：xk1+21=0是一元一次方程，則k=第二關(guān)：xk+21=0是一元一次方程，則k=.第三關(guān)：(k1)xlkl+21=0是一元一次方程，則k=.第四關(guān)：(k+2)x2+kx+21=0是一元一次方程，則k=② 已知5是關(guān)于x的方程3x2a=7的解，則a的值為（）目的是鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能 V 教學(xué)反思：V板書設(shè)計： 課題1)概念 一元一次方程例題2)方程的解6頁.7頁第四篇：七年級數(shù)學(xué)“一元一次方程及其解法復(fù)習(xí)”教案七年級數(shù)學(xué)“一元一次方程及其解法復(fù)習(xí)”教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級數(shù)學(xué)一元一次方程及其解法復(fù)習(xí)教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：一、情感態(tài)度與價值觀在復(fù)習(xí)一元一次方程的過程中，體會學(xué)習(xí)方程的意義在于解決實際問題。二、過程與方法以點撥精講精練的模式，完善知識的結(jié)構(gòu)。三、知識與技能會運用等式的性質(zhì)解一元一次方程，并檢驗一個數(shù)是不是某個一元一次方程的解，在解方程時會對求出的解進(jìn)行檢驗，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并加深對方程解的認(rèn)識?！窘虒W(xué)重點、難點】：重點：一元一次方程的解和解一元一次方程 難點：能夠熟練準(zhǔn)確地解一元一次方程和它的應(yīng)用【教學(xué)過程】：教學(xué)活動1：一、復(fù)習(xí)知識點：等式的性質(zhì)、一元一次方程的概念以及一元一次方程的解(1)基礎(chǔ)練習(xí)，回顧知識點：巳知a=b,下列四個式子中,不正確的是()=2b =2b +2=b2 =b2下列四個方程中，一元一次方程是()A、B、C、D、下列方程中，以4為解的方程是().(2)學(xué)生歸納，電腦呈現(xiàn)知識點教學(xué)活動2：一、復(fù)習(xí)知識點：一元一次方程的解法(1)練習(xí)回顧一元一次方程的解法步驟()、解方程：(用實物投影學(xué)生的錯解)歸納解一元一次方程的一般步驟是：①______。③________。⑤_______解一元一次方程時應(yīng)注意哪些事項?(提問學(xué)生，用電腦顯示)教學(xué)活動3：見練習(xí)卷教學(xué)活動4：小結(jié)：呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)：解一元一次方程的一般步驟以及注意事項變形名稱 注意事項去分母 防止漏乘(尤其整數(shù)項)，注意分子要添括號去括號 注意變號，防止漏乘移項 移項要變號合并同類項 計算要仔細(xì)，不要出差錯系數(shù)化成1 計算要仔細(xì)，分子分母不要顛倒一、鞏固練習(xí)：題組一：(1)已知下列式子：(A)x+1=3(B)x2y=3(C)x(x+1)=2(D)(E)(F)3x+3其中是一元一次方程的有(填序號)(2)如果關(guān)于 的方程 是一元一次方程，那么。(4)已知方程 的解是 ,則。(2)若 是同類項，則2m3n=。二、拓展訓(xùn)練：解關(guān)于 的方程：解絕對值方程：課外作業(yè)： 姓名： 學(xué)號 班別下列各式中屬于一元一次方程的是().。若 和 互為相反數(shù)，則y=_______。1解方程(1)(2)(3)(4)(5)(6)第五篇：人教版七年級數(shù)學(xué)第三章一元一次方程復(fù)習(xí)教案第三章一元一次方程復(fù)習(xí)【設(shè)計思路】本節(jié)復(fù)習(xí)課要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容是第三章第一部分：相關(guān)概念和一元一次方程的解法?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：、方程的解、一元一次方程的概念；； 。情感目標(biāo)：在小組合作交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】小組討論交流完成知識點梳理（1）每4人一小組交流討論完成以下相關(guān)概念的填空（2）理出本章知識框架要求：一、知識點回顧，只含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)都是，這樣的方程叫做一元一次方程（注意：一元一次方程等號兩邊都是）叫做方程的解。c=b177。：（1）去分母：在方程的兩邊都乘以各分母的，既不要漏乘 項，又要注意當(dāng)分子為多項式，）去括號：一般先去小括號，再去中括號，最后去大括號，去括號時需正確運用乘法分配律和 法則，去掉括號和它前面的負(fù)號，括號中的每一項都要。利息的20%付利息稅(2）利息=本金利率期數(shù) 本息和=本金+利息 利息稅=利息稅率（20%）(3）利潤=每個期數(shù)內(nèi)的利息180。工作時間工作時間＝工作量247。增長量＝原有量增長率 現(xiàn)在量＝原有量＋增長量（2）等積變形問題常見幾何圖形的面積、體積、周長計算公式，依據(jù)形雖變，但體積不變．①圓柱體的體積公式 V=底面積高＝S速度速度＝路程247。然后抓住數(shù)字間或新數(shù)、原數(shù)之間的關(guān)系找等量關(guān)系列方程．（2）數(shù)字問題中一些表示：兩個連續(xù)整數(shù)之間的關(guān)系，較大的比較小的大1；偶數(shù)用2n表示，連續(xù)的偶數(shù)用2n+2或2n—2表示；奇數(shù)用2n+1或2n—1表示。②26=12。④1/x+3x=5。思考：如果xk1+21=0是一元一次方程,則k=____ 如果x|k|+21=0是一元一次方程,則k=____ 如果(k+1)x|k|+21=0是一元一次方程,則k=__ 如果(k+2)x2+kx+21=0是一元一次方程,則k=____ 已知方程（a2）x|a|1=1是一元一次方程，則a=____ ,x=(1)下列各數(shù)中是方程x2+5x+6=0的解的是()=0 =2 =3 =3(2)小明在解方程5ax=13(x是未知數(shù))時，誤將x看成了+x，得到方程的解是x=2,則原方程的解為（）=3 =0 =2 =1(3)已知關(guān)于x的方程4xm=0的解是x=m，：要抓住方程解的概念小明的苦惱小明在學(xué)完等式的性質(zhì)后，作了下面推理：如果a=b(1)兩邊都乘以2得：2a=2b(2)兩邊都減去(a+b)得：ab=ba(3)兩邊都除去(ab)得：，即1=1 為什么會出現(xiàn)這個錯誤的結(jié)果呢？ 以上各題均有小組合作完成。老師逐題點評，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。應(yīng)如何分配工人生產(chǎn)鏡片和鏡架，才能使每天生產(chǎn)的產(chǎn)品配套？一件工程，甲獨做需10天，乙獨做需12天，丙獨做需15天，甲、乙合作3天后，甲因事離開，丙參加工作，問還需多少天完成？一家商店將某種服裝按進(jìn)價提高40%后標(biāo)價，又以8折優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的進(jìn)價是多少？某學(xué)校七年級8個班進(jìn)行足球友誼賽，采用勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分