高二期中考試語文試卷分析報(bào)告-閱讀頁
2024-11-14 23:19本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)組一、總體評價(jià)：這套試卷主要考查基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)能力，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高為原則，在訓(xùn)練命題中立意明確，迎合了高考命題的要求，把水平測試和能力測試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強(qiáng)，達(dá)到了考查目的，是一份較好的試題。三章的綜合題占24%。2．試題特點(diǎn)（1）考查全面，重點(diǎn)突出試題考查了高中數(shù)學(xué)《必修五》三章全部內(nèi)容，全面考查了學(xué)生“雙基”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，對重點(diǎn)內(nèi)容數(shù)列重點(diǎn)考查，符合考綱說明。也是考綱考查的重點(diǎn)。(3）注重雙基，突出能力考查試卷的較多試題來自課本，源于平時(shí)的練習(xí)，以基本概念、基本原理和公式的應(yīng)用為切入點(diǎn)，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時(shí)還有提升，對理解和應(yīng)用能力、運(yùn)算能力、空間想象能力及對解決綜合問題的能力進(jìn)行了考查。3．答卷中存在的問題（1）基本概念不強(qiáng)，靈活應(yīng)用能力差從學(xué)生答卷情況來看，部分考生對教材基本概念，基本性質(zhì)等基礎(chǔ)知識掌握理解不夠，知識記憶模糊，靈活運(yùn)用較差。第17，得分率低。（4）數(shù)學(xué)術(shù)語不準(zhǔn)確，語言表述不規(guī)范試卷中反映出學(xué)生對主觀題的回答不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語，語言欠嚴(yán)謹(jǐn)。三、期望建議：建議要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一本錯題本，把平時(shí)練習(xí)中的錯題收集起來。建議學(xué)生選做題使用排除方法，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，以保證大題有時(shí)間去做，有時(shí)間去認(rèn)真考慮分析。20121120第五篇：高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析報(bào)告高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析太和二中趙玉苗2013年5月2日高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析太和二中趙玉苗2013年5月2日一、總體評價(jià)：這套試卷主要考查基礎(chǔ)，個別題目考查了數(shù)學(xué)能力，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高為原則，在命題中立意明確，把基礎(chǔ)測試和能力測試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強(qiáng)，達(dá)到了考查目的，是一份較好的試題。試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強(qiáng)，信度高，體現(xiàn)了試題測試功能。（2）突出了對數(shù)學(xué)思想方法的考查數(shù)學(xué)思想方法決定著數(shù)學(xué)基批知識教學(xué)的水平，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，優(yōu)化思維素養(yǎng)和數(shù)學(xué)基本技能的培養(yǎng)、能力的發(fā)展有十分重要的意義。本試題考查了數(shù)形結(jié)合思想、化歸轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學(xué)思想與方法。（4）重視數(shù)學(xué)基本方法運(yùn)用，淡化特殊技巧試題回避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。（2）分析問題，解決問題能力較差在答卷中對簡單或明顯套用公式的題，考生一般可得分，但對常規(guī)題的條件或結(jié)論稍做改變，或需探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些考生分析問題解決問題的能力較差。（3）運(yùn)算能力差對于試卷中的計(jì)算題，有許多考生不能計(jì)算出準(zhǔn)確答案，有的符號錯誤，有的計(jì)算錯誤，不該失的分失去，表明平時(shí)做題不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)。三、成績情況:期中考試數(shù)學(xué)總評,本人所帶班級總分平均第三名,其中三班第6名,6班第9名,、期望建議：建議要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一本錯題本，把平時(shí)練習(xí)中的錯題收集起來。要求學(xué)生每次在整理錯題時(shí)，及時(shí)總結(jié)出錯因，訂正時(shí)立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知
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