【正文】 分析，我特做了關(guān)于轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)及生存現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，共發(fā)問卷50份，收回50份問卷，有效問卷為41份，有效率為82%，其中男生為25份，占61%，女生為16份，占39%，其中大學(xué)本科生占絕大多數(shù)，約為90左右，也有少數(shù)大專學(xué)生和研究生參與調(diào)查，由于大家就讀于中國(guó)的不同地區(qū)的學(xué)校，代表著中國(guó)各個(gè)不同風(fēng)格的高校以及了解不同地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)，故此問卷調(diào)查報(bào)告可信度較高。另外選擇了想考研的蘇佳旭 信息管理與信息系統(tǒng)%，其選擇考研的原因中，%，%，為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，%，%；而面對(duì)如此的就業(yè)形勢(shì)，有15%的同學(xué)仍然自信十足，選擇了創(chuàng)業(yè)之路。大學(xué)生面臨著艱巨的就業(yè)，當(dāng)然需要對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)有所了解，在大學(xué)期間就必須培養(yǎng)自己成為社會(huì)所需的人才和了解就業(yè)中所需的能力，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)能力、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、問題解決能力、人際溝蘇佳旭 信息管理與信息系統(tǒng)通能力、學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力等能力都是大家公認(rèn)的在就業(yè)過程中起十分重要作用的因素；而為了培養(yǎng)這些能力，提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，完善實(shí)踐機(jī)制，開展實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，教師充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等都是有效的方法，并且大家都認(rèn)為，要想真正地提高自己社會(huì)實(shí)踐能力，就必須自己主動(dòng)參加實(shí)踐活動(dòng)。在關(guān)于其他的就業(yè)問題上，由于覺得中小型企業(yè)沒有什么發(fā)展的前途，所以有相當(dāng)一部分同學(xué)不意愿去中小企業(yè)工作，并且由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。在我國(guó)，由于人才流動(dòng)的單向性特點(diǎn)導(dǎo)致的流動(dòng)成本過高進(jìn)一步惡化了欠發(fā)達(dá)地區(qū)的有效需求不足。由于啟動(dòng)資金不足和自己的創(chuàng)業(yè)能力不足等原因，導(dǎo)致了選擇創(chuàng)業(yè)道路的同學(xué)為數(shù)不多，但是同學(xué)們認(rèn)為，政府可以通過減免稅收、建立創(chuàng)業(yè)基金、提供長(zhǎng)期債務(wù)擔(dān)保、充分調(diào)動(dòng)民間資金、落實(shí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)法律、建立創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)宣傳鼓勵(lì)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境的方法來支持大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，以緩沖當(dāng)今的就業(yè)危機(jī)。從上面我們可以看出，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)等方面的問題。只有真正地把這些問題處理好了，才能真正地解決大學(xué)生的就業(yè)難問題。蘇佳旭 信息管理與信息系統(tǒng)第五篇：轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)及生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)及生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2007年高校應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)是495萬，2008年，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生突破559萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的一年緊過一年。近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直快速增長(zhǎng)，特別是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)速度快，帶動(dòng)了對(duì)高人力資本存量的高校學(xué)生的強(qiáng)勁需求，從而促動(dòng)了高等教育血凝素發(fā)展。在區(qū)域上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵(lì)上的錯(cuò)位導(dǎo)致實(shí)際有效需求不足，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對(duì)大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對(duì)擴(kuò)大高校畢業(yè)生的市場(chǎng)需求是一個(gè)不利因素。從2002年開始，高校擴(kuò)招的大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)。%，比上年下降約5個(gè)百分點(diǎn)。面對(duì)中國(guó)同時(shí)兼具農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型、工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型的形勢(shì)局面，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)道路上既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。面對(duì)金融風(fēng)暴之后的中國(guó)就業(yè)形勢(shì)，在參與調(diào)查的同學(xué)中，%的同學(xué)依然選擇了在畢業(yè)后直接就業(yè)，有部分同學(xué)就表示，自己面對(duì)如此的艱難的就業(yè)局勢(shì)本來是想去考研的，一方面可以避免現(xiàn)在當(dāng)今世界就業(yè)艱難的局勢(shì)，另一方面是想提高自己的就業(yè)條件，獲得更好的工作崗位，畢竟研究生與畢業(yè)大學(xué)生之間有著很大的差別，但是由于家境以及背景的問題，考慮到三年的研究生需要花費(fèi)大筆的錢等因素，以致會(huì)給本身不怎么富裕的家庭更多的壓力，倒不如用大學(xué)生的文憑去謀職以減輕家中的負(fù)擔(dān)，而另外有部分同學(xué)則認(rèn)為現(xiàn)在讀研究生之后的就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)在的大學(xué)生并沒有太大的差別，有些企業(yè)看重的是個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)而非文憑，所以有可能到時(shí)候讀研究生之后找工作反而不如有了三年工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。當(dāng)被問及同學(xué)們對(duì)自己今后的就業(yè)狀況持怎么樣的態(tài)度的時(shí)候，%同學(xué)選擇樂觀面對(duì)，%的同學(xué)認(rèn)為有難度，但是能夠克服，看來大家在面對(duì)著轉(zhuǎn)型的社會(huì)與金融風(fēng)暴沖擊的市場(chǎng)，還是保持著樂觀堅(jiān)強(qiáng)，清醒冷靜的態(tài)度，并沒有被面前的艱難形勢(shì)嚇倒；在關(guān)于自己期望的工作時(shí)，有意愿去參加工作的行業(yè)主要集中在教育業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、信息行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、政府部門和科研部門，其中房地產(chǎn)業(yè)比例最高，高達(dá)40%；大家期望就職的單位中，%的同學(xué)選擇了大型國(guó)企和政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，在面對(duì)現(xiàn)今世界的艱難就業(yè)局勢(shì)，大家傾向于有保障的國(guó)家單位以求穩(wěn)定的收入和優(yōu)厚的福利，而大家在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，最看重的是單位的前景和單位的性質(zhì)，其次是薪酬標(biāo)準(zhǔn)和工作條件，這與上面提到的問題答案是相吻合，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的未來的第一份薪酬的期望還是經(jīng)過了認(rèn)真冷靜地考慮的，基本是意愿在1000到2000之間，愿意慢慢地以經(jīng)驗(yàn)等方面來提高自己的工作能力，以達(dá)到獲得更高酬薪的目的。另外，希望找到理想的工作，就必須知道如何提高就業(yè)成功率的措施，由于學(xué)校與用人單位的溝通不夠，就業(yè)指導(dǎo)員同畢業(yè)生的溝通和個(gè)別咨詢、指導(dǎo)不夠以及大家很少接觸學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)等原因，導(dǎo)致了畢業(yè)生的就業(yè)率被有所限制，絕大多數(shù)同學(xué)表示，要想提高就業(yè)的成功率，可以通過校企合作，提供實(shí)習(xí)崗位，學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)，建立良好的就業(yè)觀，學(xué)校建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，注重研究人才市場(chǎng)，做好跟蹤反饋工作等路徑來實(shí)現(xiàn)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，但面臨著工作和生活條件艱苦等問題，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。雖然國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)計(jì)劃而產(chǎn)生大量需求，但由于欠發(fā)達(dá)地區(qū)所能支付的價(jià)格（工資收入、發(fā)展機(jī)會(huì)、流動(dòng)性等）不足以補(bǔ)償大學(xué)生的人力資本投資，因此，按照勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制，無法實(shí)現(xiàn)供求結(jié)合。盡管國(guó)家也采取了“西部志愿者計(jì)劃”等政策措施，但是無論從需求量擴(kuò)大還是人力資本補(bǔ)償來說，都難以有效改變這種狀況，所以意愿去西部就業(yè)的同學(xué)就十分少了。談?wù)摰脚髮W(xué)生就業(yè)這個(gè)敏感問題的時(shí)候，%的同學(xué)就認(rèn)為，影響女大學(xué)生就業(yè)的主要原因是生理上的差異、傳統(tǒng)的社會(huì)分工和勞動(dòng)和社保政策的不完善；認(rèn)為政府出臺(tái)的政策制度之中，對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)有切實(shí)效果的，有推行大學(xué)生西部志愿服務(wù)活動(dòng)、鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生服兵役、開展崗前培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開辦種植、養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班、設(shè)立女生招收比例下限、對(duì)大學(xué)生就業(yè)給予補(bǔ)貼、建設(shè)完善的電子招聘網(wǎng)絡(luò)等。這些問題的存在加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度。雖然我現(xiàn)在只是大一的新生，離就業(yè)還有至少3年的時(shí)間路途要走，但是現(xiàn)在也必須有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)自己將來的方向有所決定，通過了這次的調(diào)研活動(dòng)，使我更加的了解到了當(dāng)今的就業(yè)艱巨形勢(shì)，使我能夠?qū)ψ约阂院蟮膶W(xué)習(xí)有更好地規(guī)劃，此次調(diào)研是單獨(dú)調(diào)研，難免會(huì)有個(gè)人誤區(qū)，請(qǐng)見諒