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繪本活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五篇模版-閱讀頁

2024-11-14 22:29本頁面
  

【正文】 間的溫情化解,一切盡在無言中。其次,大衛(wèi)的形象幽默,所做的事情非常有趣,與中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相近,幼兒非常喜歡大衛(wèi)給大家?guī)淼臍g笑,從而對(duì)閱讀本書充滿期待。第四,閱讀本書可以體驗(yàn)到母子之間的深情,理解親人的嚴(yán)厲和一番苦心,從而增進(jìn)親子感情。而我把畫面輕輕翻到下一頁,他們也和大衛(wèi)一樣心情舒展了。以上是和孩子們一起閱讀《大衛(wèi),不可以》這本書的過程與一點(diǎn)反思,敬請(qǐng)董教授和各位同學(xué)們多提寶貴意見!第四篇:小班繪本活動(dòng)小班繪本活動(dòng):想吃蘋果的鼠小弟 活動(dòng)目標(biāo):知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事中動(dòng)物的圖片實(shí)物蘋果、音樂、PPT 活動(dòng)過程:激發(fā)幼兒興趣:模仿小老鼠,融入故事角色。師:前面有一棵蘋果樹,是什么樣的蘋果樹呢?(又高又大)鼠小弟看到這棵又高又大的蘋果樹,聞著蘋果散發(fā)出來的一陣陣香氣,早就忍不住流口水了,瞧!鼠小弟望著樹上紅紅的蘋果。那怎么辦?。啃▲B、小猴來摘蘋果了(出示圖片)鼠小弟站在樹下望著蘋果,努力想著辦法,有小動(dòng)物也聞到了蘋果的香味來摘蘋果了,猜一猜,誰來了?(1)看看誰來了?(小鳥、小猴)它們能找到蘋果嗎?它們會(huì)怎么摘蘋果呢?說說看。蘋果真香?。】纯凑l又來摘蘋果了?(1)出示大象、長頸鹿的圖片:它們能找到蘋果嗎?它們會(huì)怎么摘蘋果?說說看。還有誰來摘蘋果了?它們能摘到蘋果嗎?它們會(huì)怎么摘蘋果?(請(qǐng)幼兒試一試,看圖片猜想的同時(shí),確定猜想,看PPT)大樹上只有兩個(gè)蘋果了,鼠小弟可著急了,看一看,鼠小弟在模仿誰呢?(出示小老鼠模仿圖片,放在相應(yīng)的動(dòng)物下面)感知句型:要是我也會(huì)**,那該多好?。∏榫吃O(shè)疑(1)出示PPT:海獅與鼠小弟的對(duì)話。剛才我們講的故事就叫:想吃蘋果的鼠小弟,它是一本好看的繪本,我們一起來看看吧。結(jié)束活動(dòng):看一看講一件。繪本是用圖畫與文字,共同敘述一個(gè)故事,表達(dá)特定情感,主題的讀本,通過繪畫和文字兩種媒介,互動(dòng)來說故事的一門藝術(shù)。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性,在短短的幾十頁之內(nèi),形成一個(gè)連繼的視覺影像。一本優(yōu)秀的圖畫書,可以讓不認(rèn)字的孩子,“讀”出其中的意思。通過繪本交換閱讀,讓幼兒學(xué)會(huì)愛書,喜歡閱讀、會(huì)閱讀、會(huì)分享、會(huì)展示、會(huì)合作,讓幼兒通過閱讀獲得一定的知識(shí),發(fā)展幼兒對(duì)語言的理解力,學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)美的感受和表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:為了此活動(dòng)能順利開展,豐富孩子的借閱資源,班上在開展圖書借閱的同時(shí)進(jìn)行繪本閱讀互換借閱活動(dòng),請(qǐng)家長鼓勵(lì)孩子拿1—2本繪本來園和同伴進(jìn)行互換閱讀,讓孩子能接觸到更多的繪本,同時(shí)也鍛煉孩子的社會(huì)交往能力,請(qǐng)家長鼓勵(lì)孩子積極參與繪本互換借閱活動(dòng),在家中積極創(chuàng)造條件開展親子閱讀活動(dòng),營造家庭書香氛圍,使孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀
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