【正文】 變換中找出規(guī)律。?分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。適當(dāng)?就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。首先，我很榮幸參加這次升旗手的競(jìng)選，也很榮幸成為這其中的一員，和各班精英同臺(tái)競(jìng)選。今天站在這里，面對(duì)這么多注視的目光發(fā)表演講，展示自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)考驗(yàn)，又是一次機(jī)會(huì)。我當(dāng)升旗手就是想鍛煉一下自己，因?yàn)槲矣X(jué)得我有這個(gè)能力，我能把這個(gè)神圣的任務(wù)完成好，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的殷切希望。升旗手是一種榮耀，它不僅代表著國(guó)旗下莊嚴(yán)的那一刻，同時(shí)也是對(duì)我不斷進(jìn)步的嘉獎(jiǎng)。同學(xué)的幫助與信任，讓我知道友誼的重要，也懂得集體的力量彌足珍貴。我的演講結(jié)束，謝謝大家。希望可以得到大家的支持與信賴!我認(rèn)為和同學(xué)一起升國(guó)旗是祖國(guó)的光榮，也是我們的光榮。今年，我上了五年級(jí)，我更想當(dāng)這個(gè)升旗手。還要比同學(xué)來(lái)得早，爭(zhēng)取每一名同學(xué)到校時(shí)都能看到飄揚(yáng)的五星經(jīng)旗，這一點(diǎn)我也不擔(dān)憂：因?yàn)槲业募译x學(xué)校遠(yuǎn)，所以我每天六點(diǎn)鐘起床，到七點(diǎn)的時(shí)候我就收拾好書包可以走了，在路上也緊趕慢趕的，生怕遲到了，到校了也才七點(diǎn)十多分。如果我競(jìng)選成功了，我會(huì)讓同學(xué)們到校的時(shí)候每天都能看見(jiàn)在旗臺(tái)上那面令人自豪的五星紅旗，開啟美好的一天。讓同學(xué)們一想到五年級(jí)二班就知道他們班的升旗手很好，很合格。同學(xué)們，把手中寶貴的一票投給我吧!我不會(huì)讓你們失望的，我會(huì)按照我在這里說(shuō)的這樣做：要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，要比平常的同學(xué)早來(lái)，讓同學(xué)們看到國(guó)旗。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。演講稿特點(diǎn)主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)： 主要特點(diǎn)第一、針對(duì)性。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。第二、可講性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽。第三、鼓動(dòng)性。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面： 首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。書面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂入耳，就是聽起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)清楚明白。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。主要功能 第一、“使人知”演講。它的目的在于使人知道、明白。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。第三、“使人激”演講?！对诹挚霞o(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。我是五年級(jí)（1）班的家家文。今天，我為標(biāo)準(zhǔn)承辦人競(jìng)選。我相信，如果我當(dāng)選，我會(huì)比以前幾個(gè)更好！記住，冰的心臟寫了這樣一首詩(shī)：成功的花，人們只震驚她的現(xiàn)實(shí)Mingyan！然而，當(dāng)她的芽，浸泡的斗爭(zhēng)的眼淚，撒了獻(xiàn)血的血。我沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人李白的河水到天堂，急急奔赴海不再回來(lái)，英勇。更無(wú)暇的毛澤東也在看當(dāng)前的精神。是花，我會(huì)打開。是一個(gè)旗手，我會(huì)做 同學(xué)的導(dǎo)航。如果我失去了，可能是悲傷的，這是在釘上生長(zhǎng)的道路上的事情。如果我成功地運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)承載，我將使用大量的能量，清醒的頭腦做這份工作，我想成為一個(gè)行動(dòng)者，不需要那些美麗的話來(lái)修改。牛吃草，擠出來(lái)是牛奶。不是最好的，只有更好。因?yàn)樽鳛榈谝怀鰜?lái)的小牛我沒(méi)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，所以，只有盡一切努力做到比昨天更好的結(jié)果，才能超越昨天的老一。