【正文】 們一起玩，一起交談。了解學(xué)生的過去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母不開通的要講究方法，以理服人。經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。四、家校聯(lián)系，溝通交流。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣?！笆陿淠荆倌陿淙恕卑嘀魅喂ぷ魇且患绕椒灿址爆嵉墓ぷ?，辛苦又充滿著樂趣。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。而對一個(gè)班主任來講，搞好班級管理工作，就等于形成了良好的班風(fēng)。我在班級管理中主要從以下幾方面做的，當(dāng)然也是邊摸索邊做，、尊重學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)班主任都知道，師德之魂在于“愛”。作為班主任，我想更應(yīng)該從愛學(xué)生開始,因?yàn)閻凵氖墙逃那疤?。為了讓學(xué)生可以感到班級的溫暖與老師的關(guān)懷。不因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)差或表現(xiàn)不好就放棄對他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。我就盡可能地來營造一種平等、和諧、友愛的氣氛。上學(xué)期通考中他們語文、數(shù)學(xué)均沒及格，但人還是很聰明的。并多次鼓勵(lì)他們只要努力學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好?？吹竭@些后進(jìn)生的進(jìn)步我很欣慰。使后進(jìn)生在我付出的愛中健康地成長著。作為班主任心中要充滿愛，使學(xué)生感受到老師的愛。無論是不是我的課只要下課就進(jìn)入班級，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們的生活，和他們多溝通。那個(gè)學(xué)生感冒了，我會走到他身邊要他注意身體，提醒他吃藥。日久，我的行動潛移默化的影響著他們。據(jù)其父親談，由于家庭原因該生性格孤僻，自卑感強(qiáng)，雞毛蒜皮的小事也要和別人大吵不休，在初步了解她的基礎(chǔ)上，就發(fā)揮同學(xué)們和他多接觸，是我與他談話時(shí)有的放矢。再有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律自覺性都較差的，自律能力不夠強(qiáng)，我就心平氣和，以誠相待。所以我不當(dāng)全班同學(xué)面挖苦、批評或者變相體罰他們,課后找他們一起耐心地客觀地分析反復(fù)找出原因，像我班牛紅帥同學(xué)自律能力就非常的差,我有意識把他放在第一桌,時(shí)不時(shí)的提醒,課堂上吸引他的注意力。三、言傳身教，以身作則，樹立良好榜樣，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任心。學(xué)生會經(jīng)常模仿老師的言行，潛移默化地接受老師的思想。因此，作為一名班主任，必須時(shí)時(shí)、處處做到以身作則。這樣一來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感就成了我的另一個(gè)工作重點(diǎn)之一。而是要以身作則,在學(xué)生中起到榜樣的作用。中午、晚上放學(xué)，我總是督促學(xué)生檢查門窗是否關(guān)好，或我親自去關(guān)好門窗?，F(xiàn)在有的同學(xué)看到我在做就主動上來說：“老師，我來干,我會干,有的學(xué)生說老師讓我們做就行了,你不用干.”我就笑著對他們說：“學(xué)校是我們大家的，是一個(gè)大的集體，我也有責(zé)任讓它更好。在以后的大小衛(wèi)生中，他們總是認(rèn)真的去干?，F(xiàn)在班級中，不僅是班干部的責(zé)任感強(qiáng)，同學(xué)們也有了很強(qiáng)的責(zé)任感。四、培養(yǎng)班干部,樹立威信班主任都知道一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是形成優(yōu)秀班集體的重要條件之一。經(jīng)過反復(fù)了解觀察,我選擇了在同學(xué)中威信高，人際關(guān)系好，具有號召力，能繪畫、體育好等各方面特長具備的牛亞楠同學(xué)任班長,又精心選拔了各組的小組長,選好后我用心地開始培養(yǎng)起來。我班的小班干部培養(yǎng)起來后,在我的班級管理中這些小班干部起到了至關(guān)重要的作用。上課有精神；作業(yè)字端正。班級中充滿了和諧,。我也告訴每一個(gè)學(xué)生說,每人都有機(jī)會,只要努力機(jī)會就是你的。葉圣陶先生說：“習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣就差不多了。在日常班級管理中，我通常是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，具體做法如下：課間操。文體文員檢查紅領(lǐng)巾是否都佩戴上,多數(shù)情況下我不過問。同時(shí)又加強(qiáng)了學(xué)生自律能力的培養(yǎng),習(xí)慣也就在不知不覺中形成了。上課鈴聲響后,學(xué)生進(jìn)入課堂,由班長負(fù)責(zé)說 “班紀(jì)”全班學(xué)生會很整齊地背出:“文明有禮貌；活動靜有序；上課有精神；作業(yè)字端正。無論是什么課班紀(jì)不能不背,現(xiàn)在已基本形成了習(xí)慣,學(xué)生也會自覺地按照班紀(jì)去做,在每堂課上都會自覺遵守課堂紀(jì)律,精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中。由開始的不習(xí)慣做衛(wèi)生到現(xiàn)在自覺地做衛(wèi)生,由開始不能自覺地約束自己,到現(xiàn)在的課堂紀(jì)律自覺性的增強(qiáng),這都是一個(gè)過程的形成。同時(shí)做一些思想工作,告誡他們我們現(xiàn)在是四年級的學(xué)生,是低年級的哥哥姐姐們,那么我們就要在各方面做出榜樣和表率,再結(jié)合校園內(nèi)的綜合治理,讓學(xué)生在此次的治理中充分表現(xiàn)自己最佳的一面；讓學(xué)生相互檢查，相互糾正不良的習(xí)慣，促使他們更快地形成良好的習(xí)慣。總之,班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的工作。但我自始至終用愛心,耐心,誠心去對待每一名學(xué)生,培養(yǎng)他們良好習(xí)慣第五篇：工作經(jīng)驗(yàn)交流材料工作經(jīng)驗(yàn)交流材料我是某電機(jī)設(shè)備有限公司一名管理者，也是公司黨組織新發(fā)展的一名共產(chǎn)黨員。自擔(dān)任此工作以來，在公司得罪了不少同事，工作中也碰到相當(dāng)大的困難。個(gè)人也得到了公司認(rèn)可、表揚(yáng)。為企業(yè)發(fā)展，做點(diǎn)事情。所以公司也定會建立起自己的管理體制，也要根據(jù)業(yè)務(wù)流程變動而改善各種制度。用公司制度杜絕參那些為個(gè)人利益而不顧公司利益的人員。二、換位思考為滿足個(gè)人利益，往往語氣、行為等偏離公司核心利益，并且盡可能的掩飾自己的個(gè)人行為。避免事情發(fā)生，最好辦法就是認(rèn)真審核公司事務(wù)和加強(qiáng)管理制度。只要立志堅(jiān)定，以公司核心利益為中心，那事情處理起來反而方便。四、努力學(xué)習(xí)經(jīng)常對自己工作做總結(jié)，反復(fù)思考自己工作中的不足與缺陷，參照更多企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)多參加這樣的社會紀(jì)律檢查工作，更要服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和聽取工作建議。推進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)管理，是一項(xiàng)綜合性的工作，不僅需要個(gè)人自身努力，更需公司與黨組織共同的努力。參加這次會議，希望在各領(lǐng)導(dǎo)和各企業(yè)幫下，行成一套適我合公司管理的模式。用制約來速行為，用制度凈化風(fēng)氣，用技術(shù)提高水平。謝謝！中共上海市某電機(jī)設(shè)備有限公司職工：沈某某