【正文】 活動準(zhǔn)備】兔子頭飾若干。3戶外場地放至三把小椅子。二、給兔奶奶送蘿卜教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。三、游戲：送蘿卜幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的39。下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。小班幼兒園游戲教案10活動準(zhǔn)備一個小手鑼彩綢花一朵拼音卡片若干活動目標(biāo)在玩游戲中復(fù)習(xí)拼音。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。教學(xué)過程一、玩法：小朋友圍坐成一個大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。教師說：停!這時所有小朋友都不許動，手中的花也不要再傳了，花停在誰手中。二、規(guī)則：不可以傳錯方向。每個人都要傳到，不能跳傳。不遵守規(guī)則的幼兒也要讀拼音卡片。表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓勵。小班幼兒園游戲教案11活動目標(biāo)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。感受運(yùn)動身體的快樂。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒又攸c(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。播放 錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動一動。再次播放 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。進(jìn)行歌表演。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。幼兒的演唱效果很好。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。，感受體育活動的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)“螞蟻寶寶”(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!”(幼兒依次爬出“螞蟻洞”)請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(1)利用情景進(jìn)行游戲。瞧，這里有一條又寬又深的河?！斑@里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河?！庇變嚎梢愿鶕?jù)自己的`能力選擇路徑。(2)分享交流教師說：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?”“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?”“你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?”(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。：幼兒放松練習(xí)：師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。自由活動：活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法?；顒訙?zhǔn)備：小雞一群，供幼兒觀看。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍?；顒舆^程：一、看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。(聽覺感覺)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的.。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)聽音樂跟唱歌曲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則)活動反思：小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動過程，不關(guān)心活動結(jié)果。《小小雞》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。小班幼兒園游戲教案14活動目標(biāo)：愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？手拉手變成大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）?！蓖瑫r教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。分散活動：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的39。狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）目標(biāo)：喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在那里。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。，保持畫面整潔?；顒訙?zhǔn)備：剪好各種水果輪廓圖，各色縐紋紙每人一框，架子，木偶小兔，視頻展示儀，電視機(jī)，水果店，范作，示范用具，幼兒姓名，漿糊盤若干，濕抹布。，教師巡回指導(dǎo)、檢查，及時用語言提醒，輔導(dǎo)個別幼兒。讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂趣?；顒又笇?dǎo)：教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的封面、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。觀察幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對幼兒的活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。活動準(zhǔn)備：油畫棒、畫好水果圖案的涂色卡 指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色?；顒咏Y(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣?；顒訙?zhǔn)備：自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數(shù)字的感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。鼓勵幼兒在活動中進(jìn)行合作游戲。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個的指環(huán)。對數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色。（2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。三、結(jié)束部分游戲結(jié)束整理材料。活動時間：2012年9月 活動班級：小 班 活動名稱：角色游戲《娃娃家》（二）活動目標(biāo)：使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。二、基本部分回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“……，我請你吃……”提問：姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜？姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話？（幼兒練習(xí)對話）自由活動，鞏固說“……，我請你吃…….”教師提出要求：今天，我們班還來了許多動物朋友，認(rèn)識一下它們（幼兒每人抱回一個小動物玩具）老師在前面準(zhǔn)備了許多小動物愛吃的菜，請小朋友找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。活動時間：2012年9月 活動班級：小 班 活動名稱：表演游戲《小兔乖乖》（一）活動目標(biāo)：1﹑熟悉故事大體內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動作。3﹑喜歡傾聽故事，對表演游戲感興趣。教師出示掛圖，師：故事里有誰啊？三個小兔子叫什么名字？故事里發(fā)生了件什么事??？ 引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。師：兔媽媽出門前對小兔子們說了些什么？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動作）師：兔媽媽回家時是怎么做的？（并引導(dǎo)幼兒模仿聲音及動作）師：大灰狼想干嘛？大灰狼看見兔媽媽回來時是怎么做的？師：小兔子們是怎么對付大灰狼的？兔媽媽又是怎么對付大灰狼的？教師旁白與幼兒合作講述故事。進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容和故事中人物的出場順序?；顒訙?zhǔn)備：三只小兔、兔媽媽、大灰浪頭飾及服飾，提供小動物的家 活動過程：一、開始部分“老師上次給小朋友們講的故事《小兔乖乖》還記得嗎？現(xiàn)在老師把這個故事再講一遍，請小朋友們認(rèn)真聽，聽完以后告訴老師故事里都有誰，他們在做什么？”二、基本部分教師講故事：教師有感情地講述故事《小兔乖乖》，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容?！闭堄變河^看情景表演，組織幼兒回憶故事中人物的出場順序。師幫助幼兒分配角色，并教育幼兒不爭搶玩具、用品，應(yīng)輕拿輕放。三、結(jié)束活動：教師提醒幼兒將玩具放回原處，并針對游戲情況進(jìn)