大班畢業(yè)典禮-閱讀頁
2024-11-14 18:32本頁面
【正文】 幼兒園多呆會兒，又希望你們能夠飛得更高更遠……別忘了，?；丶铱纯础x別的時刻，老師也留下寶貴的一頁，她將激勵我前進，成為我今后工作的又一新的起點……第四篇：大班畢業(yè)典禮大大班畢業(yè)典禮老師：親愛的大班小朋友。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。老師：親愛的小朋友們，經(jīng)過了一年大大班的學習，你們長大了，進步了，變的愛學習，懂禮貌了，象個小學生一樣，下面讓我們一起把這首《象個小學生》奉獻給我們的爸爸媽媽。B：我們也非常感謝照顧我們生活的阿姨們。老師：三年的春夏秋冬，花落了又紅、草黃了又綠。還記得這里我們共同放飛的那只風箏嗎？在它放飛的那一刻，你們曾激動地擁著我，高興地歡叫著來搶我手里的線。孩子們，讓我們最后一次一起唱首歌吧——《老師再見了》合：我們畢業(yè)了！我們畢業(yè)了！A：畢業(yè)照上留下了我和好伙伴的笑容，B：留下了老師的倩影。第五篇：大班畢業(yè)典禮大班畢業(yè)典禮：告別可愛的幼兒大班：告別可愛的幼兒——畢業(yè)典禮活動設(shè)計活動目的體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻?；顒訙蕚湔埫课挥變貉堊约旱母改竻⒓赢厴I(yè)典禮。幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業(yè)典禮的主持人。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。）師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。）師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。）師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。（家長代表向幼兒園贈送紀念品。（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩、演唱畢業(yè)歌。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢?。ㄖ邪嘤變捍慝I詞。（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。游戲名稱叫《賽龍奪標》。）幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。（“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向了高潮。什么是“良好的生活和學習習慣”，其實就是一種相對固定的積極的態(tài)度和行為方式，幼小銜接工作就是幫助幼兒形成一種適應(yīng)小學生活規(guī)律的行為模式。關(guān)注生活細節(jié)促進培養(yǎng)幼兒的獨立、自立能力的培養(yǎng)。而升入小學后，在僅僅10分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水、小便、放松調(diào)節(jié)自己等多項內(nèi)容，容易出現(xiàn)下課了先去玩，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學習和生活都會造成不良的影響。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習慣，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性，許多孩子如果沒有教師提醒的話，自己是想不起來該喝水還是入廁的，所以從本學期開始，我們的工作重點就不僅包括進一步提高孩子們的自我服務(wù)能力，更重要的是通過教師指導行為中細節(jié)的轉(zhuǎn)變來促進培養(yǎng)孩子自理、自立的意識。進入小學后，孩子容易出現(xiàn)的問題還包括由于聽不懂老師提出的要求，造成完成任務(wù)的自覺性差。而要解決這個問題，教師調(diào)節(jié)講話方式是關(guān)鍵。針對幼兒的年齡特點，我們幼兒園的教師在組織幼兒的活動時，都比較有耐心，會很細致文檔僅供參考文檔僅供參考 的說明要求，有的時候還會形象化、具體化的加以說明，這對于幼兒園的孩子來說是非常必要的，但是對于大班教師來說，要控制自己的就是要避免羅嗦，不要怕孩子聽不明白而反復強調(diào)要求，如：在集體活動前，我們就會提出好多相關(guān)的要求，像玩具收好，手放好，別講話，眼睛看老師等，其實一句“請小朋友坐好”就可以表達所有的要求了。所以說：教師提出要求前一定要先理清思路，明確自己想達到一個什么樣的目的，然后用最直接簡潔的語言提出要求，使孩子能明白老師讓自己做什么、怎么做就可以了。（2）、要求只講一遍，忌反復提醒。所以，在活動中我們還要學會管住自己的嘴巴，不反復提醒，使幼兒懂得老師提出要求的時候不認真聽所造成的后果是不容易彌補的，從而督促幼兒形成認真傾聽的好習慣。學前教育準備工作所涵蓋的內(nèi)容是非常廣泛的，而我們希望能夠通過教育、教學活動過程中的這些具體細節(jié)的訓練、培養(yǎng)和引導，來幫助孩子們積累起更多的生活、學習經(jīng)驗，讓他們有足夠的能力和自信心去迎接展現(xiàn)在他們面前的越來越廣闊的世界！
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