人教版六年級上冊第六單元習作-閱讀頁
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 臉上，粗糙的手不停地撫摸著鳳兒那蘋果似的臉，心疼地說：“多好的孩子，謝謝你……”鳳兒有點不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說：“王奶奶，看你說的……”這時，幾只小鳥唧唧喳喳地落在屋外的大樹上。我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。一年到頭，出來進去總是她一個人。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。媽媽常對我說：“放學回來，你也該幫助老奶奶做點兒事?！蔽乙恢庇浿鴭寢尩脑挕，F(xiàn)在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親?。∥以撛趺粗x你們呢！”聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。”這不是勝似親人嗎？《勝似親人》有一位小姑娘叫晶瑩。村里大多是苗族人。她經(jīng)常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。于是，晶瑩每天放學回來都幫老婆婆干活?？墒乾F(xiàn)在晶瑩長大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯……每天忙到很遲才回家寫作業(yè)。一進屋，她就圍上圍裙、卷好袖子，開始洗起衣服來。晶瑩又幫老婆婆洗被子、床單等。她激動地走過來，右手摟住晶瑩的脖子，左手撫摸著她的臉，頭貼著晶瑩的頭小聲和藹地說：“瑩瑩，你真是個好孩子，你這樣照顧我，幫助我，真比我親兒女還親，我真不知該怎么感謝你！”晶瑩小聲地說：“這是我應該做的。《勝似親人》小雯是一名優(yōu)秀的少先隊員?！薄爸懒?，媽媽，你就放心地去吧，有我呢！”小雯懂事地說。每天放學，小雯顧不上吃一口飯，就直奔鳳奶奶家，照顧鳳奶奶去了。小雯來到鳳奶奶家，一口一個“奶奶”叫得鳳奶奶心里那個了啊，她還勤快地幫鳳奶奶洗衣服，做其他的家務活，鳳奶奶逢人邊說：“小雯這個乖小孩……”一個陽光明媚的早晨，鳳奶奶心情好極了，她想自己干點活，于是就拿起一件臟衣服到河邊洗。鳳奶奶看著這個可愛的小姑娘，憐愛地抱著小雯：“小孩，衣服都濕了，快來奶奶家換衣服，吃些點心。第五篇：三年級上冊第六單元習作教案作文指導教案一．課題名稱：自己去過的地方或自己想去的地方（題目自擬）二．教學目標分析，留心去過的地方的美麗風景或是自己一直向往的地方的美景。三．學習者分析本單元是三年級第六單元的習作，學生在進行了多半學期的寫作訓練后，對寫作的基本程序有了大致的了解，本單元的課文也都是對祖國大好河山的描寫，所以學生對寫本次習作有了一定的知識基礎。本次習作的重點是寫出景物吸引你的地方。他們風格不同，有的有巍峨的高山；有的有險要的山谷；還有的有各種可愛的動物??今天，老師給大家提供一個機會，寫篇文章來介紹一下你看到過的美景或是在影視里、書本上看到過的美麗景色。：想寫什么地方？讓你印象最深的特點是什么？準備選擇什么景物？：①教師隨學生回答相應作評議和引導，有的學生不能準確概括景物特點，可以幫助孩子歸納，也可以板書學生所說的特點。（三）提供范例，打開思路：《美麗的家鄉(xiāng)》，學生邊聽邊思考：（四）、自擬題目，下筆成文：根據(jù)剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。(《我向往的地方》《美麗的西湖》)動草起筆。（五）修改謄寫。教師面批后，謄寫習作。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1