一切從實際出發(fā)—“鄉(xiāng)土教法”初探-閱讀頁
2024-11-14 06:58本頁面
【正文】 識的綜合運用能力，這無疑對教師的業(yè)務素質(zhì)提高提出了新要求。所以教師必須加強政治業(yè)務進修，完善和調(diào)整除政治知識以外的各方面知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富教學知識，融入社會，拓寬視野，學會從社會實踐中獲取大量相關(guān)信息，隨時應對學生在實例討論過程中可能提出的問題；積極進行教科研能力的訓練和培養(yǎng)，提高教科研水平；學會運用新知識，新科技手段武裝自己，學會使用現(xiàn)代化教學手段組織鄉(xiāng)土實例教學，激發(fā)學生學習興趣，提高政治學科在學生心目中的地位和課堂教學效果。四、靈活對待教學目標，因時而動，根據(jù)課堂教學過程的變化，巧妙確立本節(jié)課教學目標重點。為此教師往往過于關(guān)注教學環(huán)節(jié)的完整，教學目標的落實，常常生硬地打斷學生思路，使開放式教學流于形式，其實質(zhì)是為教改而教改過程中產(chǎn)生的“新八股”教學模式。要根據(jù)課堂教學過程的發(fā)展而定，力爭使整體每一教學目標都在學生積極參與的精彩過程中完成，當然這要求教師要對整體教學目標要熟練把握。這樣學生在課外會自然走進自主學習過程，這就使得學生課內(nèi)課外的自主學習真正實現(xiàn)了有機銜接。只有這樣，才能稱之為真正的體現(xiàn)新課改要求的鄉(xiāng)土教法，運用起來，效果
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