七色光之歌教學(xué)隨筆-閱讀頁(yè)
2024-11-14 06:27本頁(yè)面
【正文】 。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（聲部的“均衡”）B、師生合作，感受合唱效果。讓七彩橋帶著我們的七彩夢(mèng)走向未來(lái)吧！我一起唱起來(lái)，舞起來(lái)吧！師生共舞五、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會(huì)象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，我們講用合唱的形式來(lái)體驗(yàn)七色光的另一種美。感受歌曲帶來(lái)的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。難點(diǎn)：感受歌曲帶來(lái)的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。師：今天我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。初步感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。三、課堂小結(jié)：通過(guò)演唱歌曲，感受生活熱情和愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽并演唱歌曲。二、有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律是：跳躍的 連貫的歌曲的情緒是：溫暖的 歡快的充滿朝氣的休止拍節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)情緒有什么意義？你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏？三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。跟著書上圖片的四組基本舞蹈動(dòng)作。五、配合歌曲《七色光之歌》，用學(xué)會(huì)的動(dòng)作進(jìn)行表演。板書設(shè)計(jì)：七色光之歌 1＝G 四二拍第五篇：七色光之歌_說(shuō)課稿《七色光之歌》說(shuō)課稿教材分析：《七色光之歌》是六年級(jí)教材里第七課的一首歌，本單元以“七色光彩”命題，是讓學(xué)生在演唱、聆聽、編創(chuàng)與活動(dòng)中，感受音樂(lè)作品給他們帶來(lái)的熱情與歡樂(lè)，豐富其內(nèi)心的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。初步感受二聲部，并唱一唱。教學(xué)難點(diǎn)：以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、小黑板。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題——字正腔圓，時(shí)值保持）二、導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入，直奔主題。你知道是什么嗎？（彩虹）由哪幾種顏色組成？（紅橙黃綠青藍(lán)紫）所以人們叫它“七色光”。抓住難點(diǎn)，學(xué)唱歌譜。學(xué)唱全曲。四、小結(jié)拿出我們畫出的美麗彩虹，寫下你們七彩的夢(mèng)想，愿同學(xué)們的未來(lái)，都能像你們畫的彩虹一樣絢爛，美麗。但從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，并不受用。學(xué)生們的底子也比較薄弱，所以在課堂上所提到的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生基本上已經(jīng)忘得差不多了，使練習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。第三，在教學(xué)中，很多地方太過(guò)于專業(yè)，使學(xué)生上課覺得與知識(shí)產(chǎn)生的距離感，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本課的興趣減弱。課堂上會(huì)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握情況。
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