小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃[合集5篇]-閱讀頁(yè)
2024-11-12 01:45本頁(yè)面
【正文】 育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。第三篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2011五年級(jí)二班第九冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃距離期末考試還有4周的時(shí)間，為確保學(xué)生勞逸結(jié)合，既保證學(xué)生的體質(zhì)，又要充分利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)的效果，因此這4周是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。多邊形的面積計(jì)算。統(tǒng)計(jì)與概率。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1）第一單元：分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題，防止和分?jǐn)?shù)乘除 法應(yīng)用題的混淆。3）、第四單元：四則混合運(yùn)算和有關(guān)的應(yīng)用題4）第五單元：長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積以及實(shí)際的應(yīng)用。三、復(fù)習(xí)原則充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。充分體現(xiàn)因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。1）教師要抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（2）教師要將算術(shù)思想拓展到代數(shù)思想，做好和下學(xué)期銜接工作。進(jìn)行知識(shí)的綜合應(yīng)用、靈活應(yīng)用的強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃將本年級(jí)的知識(shí)歸納為“概念、計(jì)算、應(yīng)用題”三大類(lèi)。（2）知識(shí)綜合練習(xí)。及時(shí)反饋復(fù)習(xí)情況，對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)和欠缺部分及時(shí)補(bǔ)救，反復(fù)練習(xí)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。第2周（12月26日12月30日）第一、第二、第三單元復(fù)習(xí)第3周（1月4日1月8日）第四單元和第五單元的復(fù)習(xí)第4周（1月11日1月15日）三大類(lèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)和驗(yàn)收，為學(xué)生答疑解難。第5周（1月18日考前最后一天）第九冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)二班周從容20112第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實(shí)際需要處理運(yùn)算結(jié)果。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。（2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。多邊形的面積：重點(diǎn)復(fù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算。并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。另外再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)對(duì)中位數(shù)等概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書(shū)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)提高答題的正確率五、方法措施進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線(xiàn)橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)
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