小學五年級上冊數(shù)學復習計劃[合集5篇](編輯修改稿)
2025-11-12 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解方程(3)應用題(二)二、復習目標：，會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，會說出小數(shù)的組成，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。，會正確計算。，使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。，把一個數(shù)擴大(或縮小)10倍、100倍、1000倍……。(不超過三步)。、等高的三角形面積相等。三、復習重點：(1)分數(shù)的含義，會比較分數(shù)的大小。(2)小數(shù)的意義。(3)小數(shù)加、減法的筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進行簡便運算。(4)一個數(shù)乘以、除以100、1000。(5)小數(shù)乘、除法的計算法則。(6)小數(shù)乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。(7)小數(shù)四則混合運算和應用題。(8)理解三角形面積公式的推導過程，正確學會使用面積公式。(9)較復雜的平均數(shù)應用題。四、復習難點：(1)分數(shù)概念的理解，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。(2)小數(shù)的組成。(3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。(4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。(5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。(6)小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。(7)有兩個未知量時怎樣設未知數(shù)。(8)找準三角形對應的底和高，會根據(jù)等底、等高的原理計算有關三角形的面積。五、復習內(nèi)容和課時安排： 1課時 1課時： 1課時、負小數(shù)的認識和四則運算。2課時 2課時： 2課時(二)1課時六、復習措施：認真上好復習課，對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習慣。培養(yǎng)學生分析應用題等量關系的能力。大多數(shù)學生基礎較好，但有些學生學習習慣不是很好，學習不踏實，因此要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學們的差距第二篇：小學數(shù)學五年級上冊期末復習計劃2015—2016學第一學期 小學五年級數(shù)學期末復習計劃一、復習指導思想：數(shù)學期末復習是對本學期的知識進行歸納、總結(jié)，使學生達到鞏固、熟練的程度。所以復習時應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，讓學生能舉一反三，觸類旁通。二、班級學生情況分析：五年級學生的學風、班風較好，學習態(tài)度端正，班級整體成績水平中等。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在，所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。三、復習目標：1．通過復習將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。2．會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3．在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解稍復雜的應用題，能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。4．在復習過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可借助數(shù)學語言來表述和交流。四、復習形式：1．單元復習，再次將本學期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2．分類復習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3．綜合復習，通過測試、分析講解，進行期末模擬形式。五、復習內(nèi)容及重難點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀察物體（二）、簡易方程、多邊形的面積、可能性、數(shù)學廣角、總復習重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積 難點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程六、復習措施：1．認真組織學生對學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理。2．根據(jù)不同領域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復習形式。3．重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
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