小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-12 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解方程(3)應(yīng)用題(二)二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。，知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)說(shuō)出小數(shù)的組成，會(huì)比較兩個(gè)或兩個(gè)以上小數(shù)的大小。，會(huì)正確計(jì)算。，使一些小數(shù)的乘、除法的計(jì)算簡(jiǎn)便。，把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大(或縮小)10倍、100倍、1000倍……。(不超過(guò)三步)。、等高的三角形面積相等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：(1)分?jǐn)?shù)的含義，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。(2)小數(shù)的意義。(3)小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運(yùn)算定律、減法運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。(4)一個(gè)數(shù)乘以、除以100、1000。(5)小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。(6)小數(shù)乘除法的混合運(yùn)算和應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。(7)小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。(8)理解三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，正確學(xué)會(huì)使用面積公式。(9)較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：(1)分?jǐn)?shù)概念的理解，對(duì)帶單位名稱(chēng)的分?jǐn)?shù)和不帶單位名稱(chēng)的分?jǐn)?shù)的區(qū)別。(2)小數(shù)的組成。(3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。(4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。(5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。(6)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則。(7)有兩個(gè)未知量時(shí)怎樣設(shè)未知數(shù)。(8)找準(zhǔn)三角形對(duì)應(yīng)的底和高，會(huì)根據(jù)等底、等高的原理計(jì)算有關(guān)三角形的面積。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)安排： 1課時(shí) 1課時(shí)： 1課時(shí)、負(fù)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和四則運(yùn)算。2課時(shí) 2課時(shí)： 2課時(shí)(二)1課時(shí)六、復(fù)習(xí)措施：認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，對(duì)平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題重點(diǎn)講解。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，但有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。有兩位學(xué)生基礎(chǔ)較差，要做好對(duì)他們的補(bǔ)差工作，讓他們縮短與同學(xué)們的差距第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2015—2016學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，使學(xué)生達(dá)到鞏固、熟練的程度。所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。二、班級(jí)學(xué)生情況分析：五年級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級(jí)整體成績(jī)水平中等。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在，所以在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。2．會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3．在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解稍復(fù)雜的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。4．在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能根據(jù)解決問(wèn)題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測(cè)、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。四、復(fù)習(xí)形式：1．單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2．分類(lèi)復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題等進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)與測(cè)試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3．綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)測(cè)試、分析講解，進(jìn)行期末模擬形式。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀(guān)察物體（二）、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、可能性、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積 難點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程六、復(fù)習(xí)措施：1．認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理。2．根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。3．重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
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