【正文】 法運(yùn)算定律、減法運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算。2課時(shí) 2課時(shí)： 2課時(shí)(二)1課時(shí)六、復(fù)習(xí)措施：認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，對(duì)平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點(diǎn)講解。3．綜合復(fù)習(xí)，通過測試、分析講解，進(jìn)行期末模擬形式。統(tǒng)計(jì)與概率。我們計(jì)劃將本年級(jí)的知識(shí)歸納為“概念、計(jì)算、應(yīng)用題”三大類。讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。第2周（12月26日12月30日）第一、第二、第三單元復(fù)習(xí)第3周（1月4日1月8日）第四單元和第五單元的復(fù)習(xí)第4周（1月11日1月15日）三大類知識(shí)的復(fù)習(xí)和驗(yàn)收，為學(xué)生答疑解難。（2）教師要將算術(shù)思想拓展到代數(shù)思想，做好和下學(xué)期銜接工作。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。(6)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則。在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作。由于可能性的知識(shí)與統(tǒng)計(jì)密不可分，復(fù)習(xí)時(shí)也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力的提高。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計(jì)算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應(yīng)的小數(shù)乘、除法對(duì)比復(fù)習(xí)，使學(xué)生在比較兩者計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。二、多訓(xùn)練計(jì)算。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用二、復(fù)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。問題解決的復(fù)習(xí)要求學(xué)生結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。四、采取措施進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：。(7)有兩個(gè)未知量時(shí)怎樣設(shè)未知數(shù)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。方程及用方程解應(yīng)用題。像一些應(yīng)用題、列式計(jì)算和幾何題等，復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生多角度地去思維去解答，強(qiáng)化代數(shù)思維方式，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。進(jìn)行知識(shí)的綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。可能性：借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排小數(shù)的乘、除法1課時(shí)簡易議程1課時(shí)多邊形的面積1課時(shí)觀察物體1課時(shí)可能性1課時(shí)。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)上學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：小數(shù)的乘法與除法：進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。1）知識(shí)分類整合練習(xí)。觀察物體。2．分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)安排： 1課時(shí) 1課時(shí)： 1課時(shí)、負(fù)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和四則運(yùn)算。(2)小數(shù)的意義。(2)、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。簡易方程的復(fù)習(xí)分為三部分：用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算。最近一個(gè)月我每天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算。按知識(shí)縱、橫向關(guān)系進(jìn)行