【正文】 3）游戲：老師示范：找一個同學(xué)，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說mouth mouth ear 還可以換，然后找同學(xué)做或一組同學(xué)來參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。運(yùn)用準(zhǔn)備兩個玩具娃娃，老師做示范，再找一個同學(xué)T: Hello!I’m : Hello!I’m Monkey T: Touch your : Touch your : : 。2）練習(xí)：同學(xué)自己畫monster, 并介紹自己的monster都有些什么。寫作抄寫句型。smell。taste。smell。taste。叫學(xué)生smell，問：What’s this? 再做touch taste 最后taste 13）教師可以多叫幾位學(xué)生上來做，猜對的加分。游戲：聽口令做動作。老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備一個蘋果和一支白板筆，讓同學(xué)聞并猜是什么What’s this? smell（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備糖果和水，讓同學(xué)嘗后并猜是什么What’s this? taste（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學(xué)看眼前的書和水果模型 see（板書，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽口令做動作，老師示范。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 5 Part 8 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow me，讓學(xué)生跟著大聲朗讀。T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S: Yes, : Touch : Do!閱讀操作步驟：教師領(lǐng)讀。復(fù)習(xí)老師領(lǐng)讀一遍。smell。taste。smell your hand。see a book 操作方式：1)教師做動物的叫聲，說：What can you hear?學(xué)生回答：Cat/dog/：I can hear a cat /dog/。游戲：教師把橡皮放在手上說: What can you see?學(xué)生stand up and 。教學(xué)生上來做。讓他閉上眼睛。教讀23次 6)教師拿duck的卡片說/d//u//k/ 7)老師換另一個單詞jug,再做一次，其他單詞都是一樣來練習(xí)。9)鞏固：touch,每組叫兩名同學(xué)上來，教師示意其他學(xué)生說單詞。說對的加分。朗讀朗讀內(nèi)容：P27 Part4 and Part5 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀。老師拿一張卡片，讓第一個學(xué)生拼讀，第一個學(xué)生拿出手里的卡片讓第二個學(xué)生拼讀，依此類推。寫作 寫作內(nèi)容：21頁 ，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek 教具： 身體部位單詞卡片hair。eye。ear。neck。leg。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 身體部位單詞hair。eye。ear。neck。leg。2）過完單詞后，教師讓學(xué)生拼單詞。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。hide and seek 操作方式：1）教師拿出一個球ball，問：What’s this? 在學(xué)生回答后，教師將球在地上拍幾下，問：what am I doing?。找學(xué)生邊做邊說，加分。領(lǐng)讀幾遍后，教師再問，讓學(xué)生回答。找學(xué)生邊做邊說，加分。隨后教師找一個學(xué)生到講臺上來，蒙住其眼睛，說：draw the clown’s nose。以此類推。教師告訴學(xué)生：This is a 然后教師將沙包扔向墻角，邊扔邊說：throw the ，再說：throw the 。最后，教師做動作，學(xué)生說（或?qū)W生邊做動作邊說）。找學(xué)生邊做邊說，加分。找學(xué)生邊做邊說，加分。找學(xué)生邊做邊說，加分。教師找一個學(xué)生到黑板上來，同時把蘋果放在地上，教師說：you pick the apple and put it on the book。找學(xué)生邊做邊說，加分。讓學(xué)生躲起來時，教師大聲說：you hide。反復(fù)幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。9）教師每教2個短語，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的短語。11）游戲：教師先做示范。然后找學(xué)生來做。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek 操作方式： 教師放一個，學(xué)生復(fù)述一個，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。首先教師找一個學(xué)生上來，教師躲在學(xué)生的身后，說：Hello(讓學(xué)生做打招呼的動作), I am ?（讓學(xué)生作自我介紹的動作）I can bounce the ball(讓學(xué)生做排球的動作)?I can ?然后教師將學(xué)生分組，兩個學(xué)生一組，一個說，一個演，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺來表演。這時，教師在班內(nèi)走動檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek)。水果圖片，水果房子圖片 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 單詞卡片(bounce the ball。draw the clown’s nose。catch the beanbag。pick and put。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek，加分。3）教師拿出水果單詞（apple pear mango pineapple lemon peach）學(xué)生舉手回答并拼寫，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起拼寫，教師給拼寫正確的學(xué)生加分。教師補(bǔ)充：This is a apple is is a ：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領(lǐng)讀。4)游戲：擊鼓傳花?？梢哉覍W(xué)生來敲。聽力聽力內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學(xué)生復(fù)述，加分。運(yùn)用1）教師將三個圖片（Sam, Lily, Linda）貼在黑板上。閱讀（與寫作合在一起）寫作教師將pineapple。peach三個單詞貼在黑板上，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。name。make。plane。bake。操作方式：教師拿圖片（duck。jug。nut。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，教師拿出樹圖片，問：What’s this? 學(xué)生回答后，教師說：There are many apples in the ，邊貼邊說，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領(lǐng)讀。可以找學(xué)生上來做。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：聽錄音，學(xué)生指讀單詞。這時，教師在班內(nèi)走動檢查。Unit 7 Fruit and vegetable 教學(xué)主題：蔬菜單詞carrot。potato。bean。kick the shuttlecock。throw the beanbag。hopscotch。hide and seek 操作方式： 1）教師做動作，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。教師可嘗試讓學(xué)生拼寫短語。tomato。onion。pea 操作方式：12）教師拿出蔬菜圖片，先拿出兩張tomato, ：this is tomato and this is ，將圖片貼在黑板上。14）教師每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的單詞。16）游戲：教師先做示范。然后找學(xué)生來做。操作方式： 教師放一個，學(xué)生復(fù)述一個，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。pea。tomato。onion 朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。老師與學(xué)生結(jié)伴而行，倆人看見一些蔬菜，其中一人問另一人，看見了哪些蔬菜？T: Oh, What can you see? S: I can see the potato and the can you see? T: I can see the onion and the ，兩個學(xué)生一組，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺來表演。這時，教師在班內(nèi)走動檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。potato。bean。pea 復(fù)習(xí)方式：4）教師抽圖片，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)單詞，老師領(lǐng)拼一次單詞，嘗試拼寫，加分。6)教師以同樣的方式問其他蔬菜。8)游戲：教師先做示范，找每組第一個學(xué)生拿著圖片進(jìn)行傳話，看誰說得又快又對，加分。操作方式：找學(xué)生復(fù)述，加分。蔬菜圖片，水果模型。5）教師找一個學(xué)生上來，教師做示范（然后找學(xué)生做）T: : : Which one do you like, theor? S: I likeT: Here you are.（把圖片給他）S:（給錢）T: Thank ）將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。復(fù)習(xí)教師問，學(xué)生答。操作方式：教師拿圖片cake。face。game。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母e的發(fā)/i:/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，老師先在黑板上寫字母e,說：this is letter e, it sounds /i:/,說完，老師把音標(biāo)/i:/寫在黑板上，教讀23次。老師以同樣方式教其他音標(biāo)單詞。游戲： 教師將音標(biāo)卡片發(fā)給每組的最后一個同學(xué)，老師隨機(jī)說出單詞，同學(xué)從后往前傳話，哪組速度快又好，加三分。單詞卡片：he she me Peter we朗讀朗讀內(nèi)容：Unit7 Part3 操作方式：聽錄音，學(xué)生指讀單詞。T: He is Peter.（介紹的動作）She me。這時，教師在班內(nèi)走動檢查。Unit 8 Colours around 教學(xué)主題：顏色單詞 blue。red。white。green。pink。tomato。onion。pea 操作方式： 1)教師將單詞過一遍，并把蔬菜圖片貼在黑板上找同學(xué)來touch ,并找一個同學(xué)來說。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：顏色單詞 blue。red。white。green。pink。教師拿出水果模型蘋果，問：What’s this? 在同學(xué)回答后，老師再問：What colour is it? 嘗試讓同學(xué)說完整的句子：it is 。pink(peach)。orange(orange)。每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的單詞。首先找兩個最好的學(xué)生上講臺；倆人背靠背，其中一個面向所有學(xué)生，另一個面向黑板；教師讓面向?qū)W生的人抽一張圖片，然后引導(dǎo)所有的學(xué)生問面向黑板的學(xué)生：What colour is it? 教師讓面向黑板的學(xué)生猜。聽力聽力內(nèi)容： Unit 8 part 1 操作方式： 教師放一個，學(xué)生復(fù)述一個，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。運(yùn)用操作方式：老師先做示范。閱讀（與寫作合在一起）寫作老師說黑板上的單詞，同學(xué)找單詞并寫在本上，copy 兩遍。第二課時教學(xué)主題： 句型：Do you like blue?Yes, I do./ No, I don’： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：顏色單詞blue。red。white。green。pink。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：Do you like blue?Yes, I do./ No, I don’：9)教師拿出水果模型，走到同學(xué)身邊問：Do you like orange? 如果學(xué)生直接回答Yes，老師要更正：Yes, I ，再把模型給他，然后老師再拿出顏色圖片，問：Do you like purple? 老師提示Yes, I do or No, I don’，領(lǐng)讀。11)鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 8 Part 7中的句子：–Do you like blue?Yes, I do./ No, I don’：找同學(xué)讀句子，加分。8）教師找一個學(xué)生上來，讓他站在班后，然后示意（招手），說：, e here, （然后找學(xué)生做）T: Look! you like pink? S: Yes, I you like yellow? T: Yes, I do./ No, I don’）將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。操作方式：老師先做示范。復(fù)習(xí)教師問，學(xué)生答。操作方式：教師拿圖片he。me。we，學(xué)生說。老師拿出單詞bike,以拼的方式來教學(xué)生。每教兩個要復(fù)習(xí)前面的單詞。聽力聽力內(nèi)容：Unit8Part2 操作方式：老師第一次放磁帶，一個一個放，找學(xué)生復(fù)述，加分。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit8 Part2 操作方式：聽錄音，學(xué)生指讀單詞。看哪組同學(xué)做得最順利，可加多分。five。mike。rice。time寫作將書中的音標(biāo)單詞copy 兩遍。補(bǔ)充 4, colour the ：聽老師口令，涂上不同顏色的襪子，看誰涂得好。如果有不熟悉的單詞老師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。如： The frog is sheep is 9 Where is my toy car? 教學(xué)目標(biāo) 1 語言知識目標(biāo)：（1）能正確地聽、說、讀、詞語A toy