為孩子的健康成長保駕護航-閱讀頁
2024-11-10 02:17本頁面
【正文】 大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。如你們支持，你們肯付出，我就有信心把這22個孩子教育好，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，如有百分之一的希望，我們也決不會放棄。學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。最后，在這里我謹(jǐn)代表九年三班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家！2014年11月14日第三篇：家園攜手,為孩子健康成長保駕護航家園攜手,為孩子健康成長保駕護航【摘要】幼兒的身心健康成長，是幼兒園與家長共同承擔(dān)的責(zé)任，雙方要攜手共同努力，積極關(guān)注孩子的健康與安全，爭取實現(xiàn)家園一致的教育效果，為孩子健康成長保駕護航。由此可見，在現(xiàn)代社會家長已經(jīng)作為一項重要的教育資源，這種教育資源是有必要運用到幼兒學(xué)前教育當(dāng)中。什么是家園共育？家園共育就是家庭與幼兒園之間，家長與教師之間形成教育合力，這既是當(dāng)前教師的希望，也是幼兒園實行家園共育的目的之一。要培養(yǎng)一個身心健康的幼兒，需要家長與教師的通力配合，形成教育合力，從而完成幼兒教育目標(biāo)。因此，家庭教育是幼兒開始接受教育的起點。但是也有不少家長在教育孩子方面就很盲目，十分溺愛孩子，不能實現(xiàn)良好的教育效果。目前，幼兒園在教育大綱的指導(dǎo)下，都能按照國家統(tǒng)一的要求與標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，與家庭教育相比是比較系統(tǒng)與全面的。但是，由于家長自身文化素質(zhì)存在差異，因此老師在與家長溝通的過程中不是很樂觀，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：第一，家長認(rèn)為孩子送到幼兒園后，教育責(zé)任就是幼兒園的，不愿意抽出時間配合幼兒園組織的各項活動。第二，一部分家長認(rèn)為孩子的教育在于學(xué)科知識的培養(yǎng)，而忽略了孩子德智體美方面的全面發(fā)展。由上所述，只有幼兒園與家庭保持一致的教育目標(biāo)，才能獲得理想的教學(xué)效果，學(xué)前教育工作者應(yīng)該將家園共育作為推動幼兒健康成長最值得關(guān)注的問題之一。比如，時間安排過于緊張，不靈活，活動內(nèi)容缺乏針對性，方式比較單一，導(dǎo)致家長參與的積極性并不高。本文主要從教育觀念、教育機制、教育培訓(xùn)方面談?wù)勛约旱目捶?。作為幼兒園要積極利用自身教育優(yōu)勢，營造家長積極參與的氛圍，為家園共育創(chuàng)造出良好的環(huán)境條件。其次，改變家長教育觀念，使其能夠在家園共育中發(fā)揮作用。第三，了解家長需求，做好調(diào)查分析。（二）建立有效的家園共育的保障機制為了更好地整合家園教育資源，幼兒園需要建立有效的家園共育的保障機制，從而為家園共育活動能夠順利開展提供保障。其次，還要建立完善的家園共育的保障制度，比如家長聯(lián)系工作制度、家園工作制度等等，將家園共育的經(jīng)驗做到規(guī)范化，以完善的機制，為家園共育很好地開展提供保障。（三）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，開展家庭教育培訓(xùn)幼兒園要針對家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)，定期進行科學(xué)育兒的專家講座，積極引進專家團隊培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的教育資源，對家長進行家庭教育培訓(xùn)。通過教育培訓(xùn)，不僅可以使家長了解幼兒園的各項重要工作安排，還可以鼓勵幼兒家長積極地參與到幼兒園的一些工作當(dāng)中，對進一步有效加強家園共育起到了有力的推動作用。參考文獻：[1]馬愛蓮，家園共育現(xiàn)狀及其改善措施[J]，太原師范學(xué)院學(xué)報，2011.[2]新時期幼兒園園長手冊（下）：世界知識出版社[J]，2005年.[3]李建華，家園共育共促幼兒心理健康[J]，2013年.[4]孔起英，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀，江蘇教育出版社，2002.第四篇：為學(xué)生健康成長保駕護航為學(xué)生健康成長保駕護航20141015 00:38:23來源：四平日報作者：責(zé)任編輯：近日，吉林師范大學(xué)分院安排了國家二級心理咨詢師張喬喬老師為2014級新生做了一場題為《與大一新生談心》的報告，200余名新生聆聽了講座。講座中，張老師結(jié)合具體案例，從適應(yīng)、學(xué)習(xí)、人際交往和感恩四個方面,詳細(xì)分析并列舉了學(xué)生步入大學(xué)之后可能出現(xiàn)的種種心理現(xiàn)象，透徹地分析了大學(xué)生心理特點及不良心理現(xiàn)象，并借助心理游戲、繪畫心理測驗等方式對同學(xué)們進行“心靈掃描”，引導(dǎo)他們心理修通、發(fā)現(xiàn)自我的內(nèi)在矛盾，讓學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要性。此次新生心理健康輔導(dǎo)講座開啟了新生入學(xué)后心理教育的第一課，該研究所還將推出心理劇分享、新生心理測量、團體心理輔導(dǎo)、心理電影賞析等活動，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。建立健全各種安全管理制度，保障各項安全工作的有序進行。我們的做法有：，經(jīng)常召開主題班隊會對學(xué)生進行安全教育和安全知識宣傳。、防震等逃生自救演練。如安全知識競賽，觀看安全教育宣傳片等。如春節(jié)傳染病預(yù)防，夏季防溺水，冬季雨雪天氣交通安全等。、器材設(shè)備等進行一次檢查，每月對全鎮(zhèn)所以學(xué)校進行一次全面的安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，一時難以解決的問題及時向上級
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