為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航-wenkub
2024-11-10 02 本頁(yè)面
【正文】 。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。班級(jí)情況簡(jiǎn)介我們班班額較小，共有學(xué)生19人，其中男生11人，女生8人；住宿生共18人。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、將本學(xué)期第一次月考及期中考試成績(jī)發(fā)給各位家長(zhǎng)。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開與不開無(wú)所謂。我們召開的是第三次家長(zhǎng)會(huì)，希望我們彼此珍惜這次家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)，使這次家長(zhǎng)會(huì)的召開能達(dá)到真正的目的，為我們更好的教育孩子起到推動(dòng)與幫助作用?！吨改稀返慕ㄗh非常清晰，具體，有指向性；從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)明確了不同年齡段的孩子的年齡特點(diǎn)，給予了很全面的建議，讓我們知道不同階段的孩子需要什么，他們能力的范圍。比如，現(xiàn)在的家長(zhǎng)想看到的就是孩子認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)唱多少的歌曲，經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長(zhǎng)處，而是用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)埋怨自己的孩子哪里不足。第一篇：為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航?? 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后心得 《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面的教育理念：鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。從而家長(zhǎng)的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西，孩子最珍貴的兒童時(shí)期就這樣在“學(xué)”中流失。這樣家長(zhǎng)了解清楚后，在生活中給予支持在以后的生活中，還要不斷的學(xué)習(xí)《指南》，將里面的內(nèi)容細(xì)化，更加深入來(lái)指導(dǎo)自己的育兒行為，樹立家長(zhǎng)正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是我們班級(jí)的現(xiàn)狀：分班時(shí)都是成績(jī)差的學(xué)生，外鄉(xiāng)的都分在咱班，出了名的淘氣學(xué)生又都在這個(gè)班，管理教育起來(lái)有多么的難，家長(zhǎng)平日里能體會(huì)到嗎？尤其是我?guī)状未螂娫捙c你們溝通的那幾個(gè)家長(zhǎng)，你們的那幾個(gè)孩子有多難管，我每天因?yàn)樗麄儙讉€(gè)多操了多少心？你們了解自己的孩子嗎？你們對(duì)孩子的教育又付出了多少？有我付出的多么？如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的孩子有多少投入。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系與溝通，使我們更好的了解孩子，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？偨Y(jié)：通過(guò)這兩次考試成績(jī)可以看出：尤其是成績(jī)好的學(xué)生成績(jī)下降明顯。三、學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，不學(xué)習(xí)，報(bào)著混日子過(guò)的態(tài)度。少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。抄襲作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，應(yīng)付了事，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。五、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。（３）、感情的變化非常顯著。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。隨時(shí)與班主任保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告班任，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好?；蛘咂綍r(shí)可以打電話了解了解孩子的情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)
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