【正文】 鎮(zhèn)江。數(shù)重山：金山，樵山等。通過對(duì)以上樂曲的感受及相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂觀向上，憎愛分明，熱愛和平，熱愛生命的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解影視音樂分類的特點(diǎn)和要求。三、教學(xué)過程：情景導(dǎo)入新課（略）影片簡(jiǎn)介：（略，投影電影海報(bào)招貼畫，主題音樂為背景音 樂）知識(shí)拓展：簡(jiǎn)敘中國的辛德勒何風(fēng)山博士的事跡。2）、學(xué)生分組討論影片引用這首音樂隱含著什么作用？音樂屬于電影音樂分類的那一種類型？（重點(diǎn)與難點(diǎn)）3）、老師作小結(jié)。2）、老師點(diǎn)評(píng)（略）3）、鑒賞影片中的《童聲合唱》，老師講解（略）并提出問題：影片中這段插曲與畫面采用了那種表現(xiàn)形式。鑒賞場(chǎng)景音樂之三：1）、雪花似的東西紛紛從天空飄落，在街道、汽車、行人身上布滿厚厚的一層，那是什么??其實(shí)，那悲傷的辛德勒主題變奏音樂就告訴了我們一切。（音畫同步）3）、唱詩班的《安魂曲》：運(yùn)送尸體的猶太人、變態(tài)的黨衛(wèi)軍軍官、被震驚了的辛德勒，這一組組畫面跟音樂形成了一種綜合而復(fù)雜的表現(xiàn)形式。）場(chǎng)景音樂之四：辛德勒主題音樂1）、知識(shí)拓展：介紹小提琴演奏家伊扎克（略）2）、這是主題音樂第一次非常突出而完整地出現(xiàn)，主題音樂吸取了猶太民族音樂的旋律特點(diǎn)，采用了小提琴獨(dú)奏的方式突出主題。人們目送辛德勒的汽車開走了，但主題音樂中蘊(yùn)涵著種種無法詮釋的深重的情愫卻久久難以讓人忘懷。富足的猶太人獻(xiàn)給辛德勒的禮物，簡(jiǎn)單而樸實(shí)的一塊石頭?！边@時(shí)，主題音樂再次完整出現(xiàn)。音樂充滿了省思和緬懷的溫淳氣質(zhì)。（音畫同步）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們：今天，我們鑒賞了電影《辛德勒的名單》里的音樂，希望這節(jié)課能給大家起到拋磚引玉的作用。五、課后任務(wù)：課后對(duì)今天所鑒賞的場(chǎng)景音樂在記錄卡上作一個(gè)歸納整理。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。過程與方法：正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的歌曲屬小型作品，在教學(xué)中，要通過各種活動(dòng)讓學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，要利用課堂氣氛的活躍，讓學(xué)生充滿“青春氣息”，以發(fā)掘“青春”的思想含義。教師語：同學(xué)們喜歡節(jié)奏的歡快還是舒緩？迎合學(xué)生的回答導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)；請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲《青春舞曲》。教師提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？引導(dǎo)學(xué)生回答說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。(由小組討論完成)（3）。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。教師播放多媒體。提高學(xué)生的興趣。教師播放音樂學(xué)生跟著歌曲的拍子自由的拍手，體會(huì)音樂的節(jié)拍感。引入音樂活動(dòng)（一）——編配打擊樂伴奏。教師運(yùn)用多媒體出示新疆維吾爾族的特色樂器。將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。教師提出表揚(yáng)并作出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。再介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)每班的實(shí)際情況而定）?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。1在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（以打擊樂為主）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。了解并尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)祖國統(tǒng)一。了解維吾爾族的傳統(tǒng)大曲木卡姆，愿意探索與其有關(guān)的音樂文化。感受冬不拉樂器的魅力，了解新疆維吾爾族傳統(tǒng)大曲木卡姆藝術(shù)。學(xué)會(huì)聆聽、欣賞、分析音樂，感受民間藝術(shù)之美。（通過從學(xué)生感受極深的歌曲導(dǎo)入欣賞,使學(xué)生對(duì)少數(shù)民族歌舞產(chǎn)生濃厚興趣。這是一片古老的土地。這里有豐富的礦產(chǎn)資源。這里有古樸的草原風(fēng)情。每年春天，皚皚白雪尚未化盡，勤勞淳樸的哈薩克人便離開居住了半年的“冬窩子”，奔向大山深處的夏牧場(chǎng)，與曰月相伴，逐水草而居，盡得天地之精華。（2）提問并討論：觀看冬不拉樂器，哈薩克族少年邊彈冬不拉邊贊美家鄉(xiāng)的歌，對(duì)你們有什么觸動(dòng)？ 了解彈撥樂器——冬不拉冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器。演奏的基本方法是彈與挑，一般彈用于重拍，挑用于輕拍。在音樂上可分為歌唱性和說唱性兩種，伴奏、合奏、獨(dú)奏都能應(yīng)用自如，是冬不拉彈唱藝術(shù)在音樂上的主要特征。賽乃姆歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，主要發(fā)源于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、民族聚居、文化極為發(fā)達(dá)的南疆各綠洲。它歌舞皆并形式自由，樂器有彈布爾、熱瓦甫、獨(dú)它爾與手鼓。由于它有12套之多，因而又有“十二木卡姆”之稱。它是維吾爾人民創(chuàng)作出來的一部巨大的音樂財(cái)富，素有“東方音樂明珠”之譽(yù)稱。這種音樂形式在世界各民族的藝術(shù)史上獨(dú)樹一幟，堪稱一絕。2006年5月20日，十二木卡姆經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。四、小結(jié)反思：中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。體驗(yàn)、表現(xiàn)作品中渴望找回心上人的急切心情，樹立正確的戀愛觀、人生觀；了解并尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)祖國統(tǒng)一。初步了解塔塔爾民族的風(fēng)俗習(xí)慣，能有表情地演唱歌曲《在銀色的月光下》。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件 教學(xué)方法聽唱結(jié)合法、對(duì)比法、討論探究法 板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程()一、組織教學(xué)、導(dǎo)入：組織教學(xué)：出示課題。感受我國民歌的藝術(shù)魅力。３、導(dǎo)入新課：我們首先來聽教師彈唱（播放錄音）《在銀色的月光下》，請(qǐng)同學(xué)們思考： 我遇到了什么事情？我的心情如何？你遇到過類似的情況嗎？初步感受分析作品音樂要素，感受歌曲情緒情感。A、地理位置、人口、民族遷徙歷史。C、教育、人口素養(yǎng)。（強(qiáng)調(diào)歌唱姿勢(shì)）再次播放歌曲、指導(dǎo)學(xué)生模唱歌詞。學(xué)生探究、討論、創(chuàng)作活動(dòng)。（二）欣賞歌曲《嘎哦麗泰》一首哈薩克民歌，它優(yōu)雅、內(nèi)在，很有層次地表達(dá)一個(gè)戀人在愛情還是未知數(shù)的情況下，那種癡心相盼的微妙心情。四、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和欣賞了３首表現(xiàn)戀愛酸甜苦辣的歌曲。當(dāng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的塔塔爾民歌的時(shí)候，請(qǐng)你把它介紹給大家，好嗎？齊唱或播放合唱版本《在銀色月光下》。感受、體驗(yàn)、探究作品情緒、情感，感受其獨(dú)特的民族風(fēng)格和地域風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，了解、體驗(yàn)新疆少數(shù)民族樂曲、民歌的主要特點(diǎn)，感受樂曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲譜例、教學(xué)光盤等教學(xué)方法：聽賞法、討論探究法等 課 型：欣賞課 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入隨著音樂表演新疆舞。二、教學(xué)新課簡(jiǎn)介新疆民族風(fēng)情。新疆各民族都能歌善舞，熱情爽朗，素有“歌舞民族”的稱號(hào)。②提出問題：樂曲的主奏樂器和伴奏樂器分別是什么？樂曲的音樂結(jié)構(gòu)可分為幾部分，每部分的旋律怎樣，有什么獨(dú)特的地方？ 3）熟悉樂曲的音樂主題，試著模唱音樂主題。5）談?wù)勀懵牶蟮母惺堋?）請(qǐng)同學(xué)們看曲譜，教師簡(jiǎn)要分析曲式機(jī)構(gòu)A+B+ A 三段體。2）介紹庫木孜彈唱及敘事歌曲的內(nèi)涵。第四單元：《紅河谷》（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，首先請(qǐng)同學(xué)們來看一下，老師畫的是什么？（國旗）是哪個(gè)國家的？ 生：加拿大 師：為什么? 生：楓葉國旗（楓葉國旗，楓樹是這個(gè)國家的國樹，這個(gè)國家有楓葉之國得美譽(yù)。師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。二、新課教學(xué)欣賞歌曲《紅河谷》，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽《紅河谷》這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲? 生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?生：活潑歡快 師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。（設(shè)計(jì)意圖：通過這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。拓展延伸師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，欣賞的墨西哥的民歌，那請(qǐng)同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎? 生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》蒙古族民歌)等。能力目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)（唱、跳），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會(huì)感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲演唱順序、弱起節(jié)奏的掌握。師：他是美洲著名的文明古國，位于北美東南部，地域遼闊，地形多樣。多樣的地形，造就了多樣的音樂藝術(shù)形式和飲食文化。當(dāng)音樂想起，身穿民族服飾的人們就會(huì)翩翩起舞。三、初次聆聽歌曲師：老師想讓同學(xué)們聽一首墨西哥民間歌曲，聽一聽歌曲為我們描繪什么樣的場(chǎng)景？ 播放《拉庫卡拉查》視頻師：圖片當(dāng)中墨西哥人都在干嘛啊？ 生：狂歡、跳舞師：那此時(shí)此刻人們的心情又是怎么的呢？ 生：高興，歡快。師：那我們同學(xué)能讀一讀嗎？能流暢一點(diǎn)讀嗎？師：同學(xué)們你們知道“拉庫卡拉查”的意思嗎？（生發(fā)言，各抒己見）老師講解“拉庫卡拉查” 師：“拉庫卡拉查”在墨西哥語里的意思指的是“蟑螂”，那你們看到蟑螂會(huì)怎么樣?。?生：躲開，尖叫，拍死，踩死??師：那我們這種踩、踏、拍的動(dòng)作又像是在干什么呀？ 生：跳舞師：很好，有這么一種說法位于熱帶雨林氣候的墨西哥到處遍地是蟑螂，但是由于當(dāng)時(shí)條件的限制，人們只能用踩，踏的方式來消除蟑螂，久而久之就形成了一種舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我們前面說的“拉庫卡拉查”師：好，下面，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p一下這首歡快的樂曲，想一想蟑螂舞的動(dòng)作會(huì)是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演師：同學(xué)們表現(xiàn)的真形象，可見這蟑螂有多么的令人深惡痛絕。師：這個(gè)節(jié)奏上那個(gè)字要拖長點(diǎn)？強(qiáng)一點(diǎn)？全體學(xué)生起立腳步動(dòng)作表現(xiàn)踩蟑螂。老師讀前句，學(xué)生讀后句演唱歌曲，（前半部分的結(jié)束句演唱處理，師：后面還有哪一句也是和這句一樣的？）老師演唱前句，學(xué)生演唱后句。）加入動(dòng)作演唱歌曲（在歌曲前半部分加上拍手）師：同學(xué)們真棒，讓我們一起隨著音樂配上動(dòng)作，跳起我們自己的“蟑螂舞”聽一聽墨西哥人是如何演唱這首歌曲的播放《拉庫卡拉查》，師：墨西哥人這種原汁原味的《拉庫卡拉查》給你什么樣的感受如何？和我們剛才聽音樂里多了一些什么的聲音??？ 生：歡呼聲，口哨聲（歡呼雀躍）師：在墨西哥無論是歌者還是民間的藝人，都會(huì)加入這些隨性的口哨聲，和歡呼聲再次演唱歌曲（加入歡呼聲）。五、欣賞墨西哥民間舞蹈師：剛才的舞蹈和我們的“蟑螂舞”有什么相似之處嗎？ 請(qǐng)學(xué)生上來表演自己的“蟑螂舞”。六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們真棒，今天我們一起走進(jìn)了墨西哥，感受了墨西哥音樂文化的獨(dú)特魅力，下節(jié)課呢，我們將繼續(xù)深入的了解拉丁美洲，學(xué)習(xí)其他國家的音樂文化，最后讓我們?cè)凇独瓗炜ɡ椤返囊魳仿曋薪Y(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。、力度、節(jié)奏的變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動(dòng)作或打擊樂器等形式對(duì)音樂做出反應(yīng)。《化裝舞會(huì)》，感受拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)※印象，表達(dá)快樂的情緒；聽辨《化裝舞會(huì)》的主題A和主題B，學(xué)會(huì)分析樂曲結(jié)構(gòu)。二．聆聽管弦樂《凱皮拉的小火車》，體驗(yàn)作品意境：?jiǎn)栴}：樂曲是描繪火車的嗎？描繪的是怎樣的火車？結(jié)束時(shí)又怎樣？火車從啟動(dòng) —— 行駛 —— 到終點(diǎn)聆聽并描述聽到的聲音，音樂中的哪些地方使你感覺到是火車？你對(duì)音樂最初的印象是什么？（車輪的咔嚓聲、汽笛的鳴叫聲等）《凱皮拉的小火車》是巴西著名的作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的。表現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)工人乘坐小火車上班，一路上觀賞者美麗景色的快樂情緒。在在作品中，作曲家使用了具有典型巴西音樂風(fēng)格的民歌作為音樂主題，就是剛才大家聽到的旋律。介紹巴西的民族樂器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等。三、聆聽管弦樂《化裝舞會(huì)》（一、）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們參加過化妝舞會(huì)嗎？說說你心目當(dāng)中的化裝舞會(huì)是什么樣子的？ 《化裝舞會(huì)》是一首著名的探戈舞曲?！痘b舞會(huì)》也是最早傳到我國的探戈舞曲之一。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。這首舞曲描寫一家醫(yī)院的大夫和病人，為慶?？駳g節(jié)而舉行化裝舞會(huì)的情景?！痘b舞會(huì)》為g小調(diào)，4/4拍子，樂曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。A段主題反復(fù)一遍： B段主題，從堅(jiān)定、短促的樂句開始，用模進(jìn)的手法來發(fā)展旋律，也很有特色。聆聽樂曲第二段 A段主題，是從前面主題引申發(fā)展而成。B段主題，性格比較活潑。然后從頭反復(fù)，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。（三）、聆聽全曲，分析樂曲結(jié)構(gòu)：說說樂曲可以分成幾部分？（三個(gè)部分）每部分由哪些主題構(gòu)成？（A+B+A，）（四）、節(jié)奏練習(xí)： 用捻指和跺腳的方式練習(xí)A段前四小節(jié)的節(jié)奏四、小結(jié)： 管弦樂：西洋管弦樂隊(duì)由不同西洋樂器演奏者混合編成，專門演奏交響樂曲與其它管弦樂曲的組織稱為西洋管弦樂隊(duì)。西洋管弦樂隊(duì)就是現(xiàn)在常說的交響樂團(tuán)。西洋管弦樂隊(duì)的特點(diǎn)是壯觀，有穿透力西洋管弦樂隊(duì)以演奏外國作品為主。第五單元：《無錫景》（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知