20xx冀教版生物七年級下冊32排泄第1課時-閱讀頁
2024-12-29 12:52本頁面
【正文】 在交流時，不全面或不正確的地方由學生自行糾正或補充，教師可做適當?shù)男抻啞? 觀察實驗： 學生四人一組，以小組為單位進行實驗。） 同學認真觀察，小組成員間進行議論。 師生共同得出正確結論。 引導學生充分設計想象，放手大膽制作。 有條件的學校，可以在教師的組織和引導下，讓學生通過網(wǎng)絡在網(wǎng)上瀏覽，了解有關腎臟保健以及預防腎臟等疾病的相關知識。 3．每小組根據(jù)本組的設計方案，分別選取不同的材料進行制作。 （通過對腎單位簡易模型的制作，同學們對腎臟的結構和功能有了更深刻的理解，同時培養(yǎng)了他們的動手實踐能力。 5．描述人體排泄的三個主要途徑。 3．將本次活動中學生的表現(xiàn)記錄在 “檔案夾 ”中，作為對學生評價的一部分。對于探究活動和動手制作時的材料和步驟，卻不做詳細的規(guī)定，而是讓學生自己設計方案，自主實施。小組圍坐、相互平價、各抒己見等靈活多變的教學方式，也為學生建立了一個便利的、寬松的、和諧的課堂氛圍，有利于對學生自信心的培養(yǎng)。
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