復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-11-10 01:34本頁面
【正文】 的?(二)鞏固練習(xí)：三百零三萬零三百零三一千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八萬 為單位的數(shù)。我國每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)45000000000雙，需要砍伐25000000棵樹。地球上海洋的總面積是362000000平方千米。2002年我國固定電話有案可查214420000部。1996年，我國森林面積是128630000公頃。()個十萬是一百萬。()個一千萬是一億。(3)一千萬一千萬的數(shù)，數(shù)到十次時是()(4)1030700讀時應(yīng)讀出()個零(5)由3個億、2個十萬、8個千、5個百、6個十和4個一組成的數(shù)是()。()(2)把95050省略萬后面的尾數(shù)是9萬。()6.□里填幾? 7□000=7萬 7 □00000007億 74□007萬 7 □0008萬19□78520萬 60 □90760萬28□078500029億 9 □907000010億【設(shè)計意圖】基本練習(xí)讓學(xué)生在解題過程中鞏固求近似數(shù)的方法，發(fā)散性思維練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析、概括能力。學(xué)生對于數(shù)的認(rèn)識，重點仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較等。“四舍五入”法在本冊教材中也是第一次出現(xiàn)，也是復(fù)習(xí)的重點之一。通過綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握“大數(shù)的認(rèn)識”的各個知識點，對數(shù)的讀、寫、組成、比較等各知識點進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活地緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)過程（一）回顧舊知，梳理建構(gòu)，明確目標(biāo)引導(dǎo)回憶：同學(xué)們我們這學(xué)期的第一單元學(xué)的是什么？還記得嗎？對，大數(shù)的認(rèn)識，你能回憶起我們學(xué)過的關(guān)于數(shù)的知識嗎？匯報：把你想起來的說給大家聽聽。課件出示。板書：個。3）師問：最大的兩位數(shù)是多少？和最大的兩位數(shù)相鄰的三位數(shù)是多少？最大的三位數(shù)是多少？比最大的三位數(shù)多1的數(shù)是多少？最小的四位數(shù)是多少？最大的四位數(shù)是多少？比最大的四位數(shù)多1的數(shù)是多少？根據(jù)學(xué)生的回答，師依次板書？個、十、百、千、萬。并說明，像個、十、百、千、萬……都是計數(shù)單位。這種計數(shù)的方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。2）肯定學(xué)生的回答，并引領(lǐng)學(xué)生概括：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。學(xué)生板書后，教師用線圈起來，構(gòu)建“數(shù)位順序表”，并由學(xué)生默記。介紹數(shù)位，我國的計數(shù)習(xí)慣是四位一級，每一級分別表示……4）師小結(jié)：本課開始，同學(xué)們已經(jīng)說過數(shù)位順序表是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以我們要熟記于心。共寫五六個數(shù)，然后集體訂正，說一說寫數(shù)要注意什么？特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)哪一位上一個數(shù)也沒有，要寫”0“占位。請學(xué)生讀出剛才寫的數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生記憶時要聯(lián)系讀數(shù)、寫數(shù)的相同點，不同點，這樣易記，而且記憶深刻。訂正后請學(xué)生歸納比較數(shù)的大小的方法。1）師說：剛才我們通過活動復(fù)習(xí)了多位數(shù)的讀寫和大小比較，同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，為了表揚(yáng)大家，請同學(xué)們和老師一起欣賞“生活中的大數(shù)”2）欣賞過后，請同學(xué)們讀一讀這些數(shù)，看看哪些是準(zhǔn)確數(shù)？哪些是近似數(shù)？ 3）請你用“改寫”或“求近似數(shù)”的知識把上面的數(shù)據(jù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。（四）自主檢測，完善提高師：通過今天的復(fù)習(xí)，相信大家對大數(shù)有了更深的認(rèn)識，讓我們來檢測一下吧。、十、百、千、萬……億都是計數(shù)單位。（），九位數(shù)一定比八位數(shù)大（）。二、選擇。（）①6054201 ②6055000 ③6044239 。①世界上最大的體育館有66450個座位 ②人每天心跳10萬次左右 ③地球赤道周長是40075700米 ④一個人的血管總長約4千萬米板書：總復(fù)習(xí)——大數(shù)的認(rèn)識數(shù)位順序表 讀數(shù)、寫數(shù)、比較數(shù)的大小數(shù)的改寫、求近似數(shù) 十進(jìn)制計數(shù)法第五篇：《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1．知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。3．在結(jié)合現(xiàn)實情境認(rèn)識大數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義。教學(xué)難點：體會“位值”的含義。2．師：這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)，對萬以內(nèi)的數(shù)你都知道什么？ 學(xué)生可以從不同角度說，如：計數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大小比較等。二、探究新知（一）認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”和“億” 1．認(rèn)識“十萬”（1）師：我們已經(jīng)認(rèn)識了計數(shù)單位“萬”，誰能在計數(shù)器上撥出10000？（2）師：如果再撥一顆珠子，是幾萬？（2萬）再撥下去呢??（3）師：9萬再加一萬是幾萬？萬位滿十，怎么辦？（萬位滿10，要向前一位進(jìn)1）這里的一顆珠子表示多少？（十萬）（4）師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？（10個一萬是十萬）（5）師：十萬有多大？（課件演示：小正方體由一→十→百→千→萬→十萬的變化過程）2．認(rèn)識計數(shù)單位“百萬”“千萬”和“億”（1）師：十萬比萬大，10個一萬是十萬，那還有比十萬大的計數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？兩人合作研究。（3）匯報，學(xué)生可以繼續(xù)用計數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。（2）師：讀一讀（從10個一是十，到10個一千萬是一億）。（3）說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。（4）師：這個數(shù)含有幾個數(shù)級？萬級上是幾？表示什么？個級上是幾？表示什么？三、鞏固練習(xí)1．做一做第1題 2．做一做第2題3．完成教材第8頁第2題四、感受一億的大小1．師：我們感受了十萬的大小，那一億到底有多大？ 2．畫點體驗：（1）如果給你1分鐘的時間，猜猜你能畫幾個點？（2）計時體驗（3）說說你畫了幾個點？（4）估一估，算一算：畫一億個點需要多長時間？
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