【正文】 ，避免走過場。要隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學(xué)任務(wù)。語文科寫字，數(shù)學(xué)科口算，英語書寫。學(xué)校堅持教科研工作與日常教學(xué)相結(jié)合原則，在課題研究中努力做到以校 為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強(qiáng)課題研究的實效性、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展好相關(guān)的教研活動。（1）、開展師徒幫教活動。制定提高目標(biāo),簽訂提高目標(biāo),簽訂師徒合同,有時間、有計劃、有步驟、有層次,有檢查、有評議、有總結(jié),認(rèn)真、扎實地開展傳、幫、帶活動。從本期開始，對近5年分配到我學(xué)校的青年教師加強(qiáng)培訓(xùn)，使之盡快挑起教師骨干的重?fù)?dān)。課題研究是一項十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，每個學(xué)科有它不同的特點(diǎn)，每位教師在教學(xué)中都會遇到不同的問題。什么是課例？課例是教師個人對一個教學(xué)內(nèi)容深入認(rèn)識后設(shè)計出來的可以廣泛運(yùn)用于該年齡段各校學(xué)生的一個教學(xué)案例。我們大壩教師也應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計出屬于自己的課例。我們希望每位教師在設(shè)計自己的課例的同時，實現(xiàn)教師教學(xué)品位的提升。一年級教師面對新的課改教材，在教學(xué)中會出現(xiàn)困難，本學(xué)期將組織一年級教師學(xué)習(xí)交流會，實踐交流會，對一年級新課改實驗工作及問題的對策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。本期在中心校舉辦全區(qū)性課改教研活動。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高自學(xué)能力的重要方面,它使學(xué)生終身受益,所以是課堂教學(xué)的重要任務(wù),要求教師在教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣。二是眼、口、心三到的習(xí)慣。四是暢言敢議的習(xí)慣。學(xué)校以校長、教導(dǎo)主任及科組長組成校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)開展校本教研，科組每學(xué)年要擬訂教研計劃，每個科級要有教研課題。加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)的建設(shè)。（1）、切實讓學(xué)校管好現(xiàn)代教育資源。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備硬件建設(shè)，確保設(shè)備正常運(yùn)行。充分使用好遠(yuǎn)程教育資源。確保微機(jī)教室、多媒體教室、光盤播放室等的高效使用。學(xué)校教導(dǎo)處都要積極加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，充分利用網(wǎng)易博客、等平臺，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研、跟帖研討、資源發(fā)布、博文撰寫、電子備課等促進(jìn)教師快速成長。三、師資建設(shè)（一）、加強(qiáng)師德建設(shè)把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的根本保證。堅持每周例會和學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的精神，熟悉黨和國家對教育的新要求?！睉?yīng)成為我們每個教師的座右銘。真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，樹立自身良好的教師形象，無愧于人民教師的光榮稱號。充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各完小校教研組要利用利用集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)新修訂的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)單元達(dá)標(biāo)解析》、所任年級的《老師教學(xué)用書》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料，積極用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。（1）時間：語文周二下午；數(shù)學(xué)周三下午；英語及枝能科周五上午。開展課堂實踐與交流活動（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。(3)開展常態(tài)課調(diào)研,深入課堂一線,共同探討課堂中的問題,相互交流共同提高。（三）、重視新教師培養(yǎng)工作。因此，我將扎實開展對教齡五年以下的新教師培養(yǎng)工作。做好傳、幫、帶工作，各校要安排業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年骨干教師與新教師結(jié)成對子進(jìn)行幫扶工作。以課堂為主渠道開展“三個一”活動。（2）指導(dǎo)教師每兩周聽一節(jié)徒弟的課。抓新教師的教學(xué)基本功和教育常規(guī)，新教師要苦練兩字一課（鋼筆字、粉筆字、說課）及課件制作使用，中心校在第二學(xué)期對五年以下的新教師進(jìn)行驗收考核。（四）、加強(qiáng)學(xué)籍管理。繼續(xù)強(qiáng)化規(guī)范小學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行電子化聯(lián)網(wǎng)管理，新學(xué)期各校教導(dǎo)處要做好學(xué)生的異動管理，對于有變動的學(xué)生應(yīng)及時提交審核，新進(jìn)學(xué)生做好信息的錄入。四、其他工作（一）安全衛(wèi)生工作堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，始終把全校師生的安危放在各項工 作的首位，不斷促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。由學(xué)?！耙话咽帧庇H自抓，負(fù)總責(zé)，全校師生共同抓的責(zé)任措施要落實。加強(qiáng)對學(xué)生安全知識教育，樹立“安全工作怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分”的思想，充分利用課前10分鐘校園廣播，宣傳櫥窗和黑板報等設(shè)施設(shè)備，對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和專題講座，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，防患于未然。加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針，教育學(xué)生不吃腐爛變質(zhì)食物，加強(qiáng)對校園內(nèi)和校園外周邊商店的監(jiān)督和管理，嚴(yán)禁銷售“三無”食品，嚴(yán)防中毒事件發(fā)生。加強(qiáng)健康知識教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，繼續(xù)按“三化”要求，杜絕一切不衛(wèi)生因素侵入學(xué)校，每月定期進(jìn)行一次衛(wèi)生評比，并出好一期健康園地。通過有效防范和堅持遏制重特大事故的發(fā)生。安全工作責(zé)任重于泰山，安全工作事關(guān)社會穩(wěn)定和學(xué)校教育教學(xué)秩序，各校要把安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的長效的管理機(jī) 制，避免發(fā)生安全責(zé)任事故，確保教學(xué)秩序以及全校師生生命和國家集體財產(chǎn)安全。要進(jìn)一步貫徹落實中央《決定》精神，切實加強(qiáng)齊抓共管，綜合治理計劃生育工作。各校要落實計劃“雙查”工作。對落實不到位的，實行一票否決，并通報批評。嚴(yán)格實行“一費(fèi)制”和收支“兩條線”，切實實施“陽光工程”提高收支透明度，把好原始發(fā)票第一關(guān)。學(xué)校需要添置設(shè)備或基建、修繕等金額較大的項目，一定要按照上級規(guī)定的政策執(zhí)行，上報教育局計財科和監(jiān)察室。損壞東西要進(jìn)行報廢處理。壓縮經(jīng)費(fèi)支出，要把公用經(jīng)費(fèi)的50%用于學(xué)校修繕、添置設(shè)備等開支。五、幼教及少先隊工作計劃另定 優(yōu)化學(xué)校管理 推進(jìn)學(xué)校發(fā)展硋灶中心小學(xué)20122013學(xué)年第一學(xué)期工 作 計 劃福清市硋灶中心小學(xué)第五篇：硋灶學(xué)區(qū)師德建設(shè)小結(jié)硋灶學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)小結(jié)為了進(jìn)一步落實江澤民同志“關(guān)于加強(qiáng)政治思想工作”的有關(guān)指示和市教育局有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，我區(qū)把師德師風(fēng)建設(shè)作為各項工作之首，通過各種有效途徑，不斷加強(qiáng)廣大教職員工的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升師德水平，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)具體做法，作以下小結(jié)：一、以師德師風(fēng)教育的加強(qiáng)，深化育人意識教育就是教書育人，教書是教師的責(zé)任，育人更是教師的責(zé)任，為了深化廣大教職員工教書育人、服務(wù)育人和管理育人的意識，我區(qū)認(rèn)真落實各項宣傳教育計劃，使育人意識深入人心層層動員，統(tǒng)一思想為了能讓我區(qū)的全體教師都能充分認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容，我區(qū)召開了各層次的師德師風(fēng)建設(shè)動員大會。[三]是召開全學(xué)區(qū)黨員會議，要求全體共產(chǎn)黨員帶頭積極參與，起先鋒模范作用。狠抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識為了提高廣大教職員工對師德師風(fēng)的認(rèn)識，我區(qū)采用靈活多樣的途徑進(jìn)行狠抓學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)。具體是采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，集體學(xué)習(xí)時間為每周五下午，由各校校長、教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員輪流主持，就上述學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全體教師深入學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)外，學(xué)區(qū)還要求廣大教師參照每月印發(fā)的必讀與選讀文章及有關(guān)規(guī)定的文件材料，進(jìn)行自學(xué)，教師在學(xué)習(xí)時，能認(rèn)真做好筆記，并寫兩次學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了廣大教師的憂患意識，責(zé)任意識和師德意識，使廣大教師以良好職業(yè)道德形象，飽滿熱情投身到教育中。在上學(xué)期初，我區(qū)就舉辦了全體教師參加的師德報告會。組織各校教師觀看先進(jìn)事跡報告錄像我區(qū)還在各校組織教師觀看了幾位先進(jìn)教師的事跡報告錄像，這些人的事跡再一次深深打動了廣大教師的心。為了適應(yīng)新時代要求，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，我區(qū)在本學(xué)期初建立了福清市硋灶學(xué)區(qū)德育網(wǎng)，網(wǎng)中發(fā)布有關(guān)師德建設(shè)的文件和一些優(yōu)秀教師的師德事跡，師德論文，這充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的作用，從而達(dá)到對教師師德方面的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。廣泛開展“二進(jìn)一交心”活動為了進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，為了做好宣傳，密切師生、家校的聯(lián)系，我區(qū)結(jié)合各小學(xué)的實際情況，廣泛開展了“二進(jìn)一交心”活動。（2）、進(jìn)鄉(xiāng)村：這一段時間來，每所小學(xué)都積極主動與所在村聯(lián)系，宣傳全面實施素質(zhì)教育和開展師德建設(shè)活動的目的與要求。并宣傳了有關(guān)政策，同時要增值寫走訪卡，收集了許多他們對學(xué)校工作的各方面的反映，對師德建設(shè)起了良好的推動作用。通過交心，使廣大教師心情舒暢地投入教育教學(xué)工作之中，充分調(diào)動了他們的積極性和工作熱情，為培養(yǎng)下一代多作貢獻(xiàn)。具體體現(xiàn)在如下幾方面：教師考勤：學(xué)區(qū)行政人員率先實行坐班制，嚴(yán)格簽到與簽退制度。學(xué)區(qū)印有專門的考勤匯報表，各?？记诮y(tǒng)計每月由各校校長向?qū)W區(qū)匯報，并在學(xué)區(qū)的校務(wù)公開欄上公布一次。每位行政每周應(yīng)根據(jù)工作實際安排下校巡查常規(guī)情況，下校指導(dǎo)工作落實“一巡、二查、三聽、四檢、五反饋”五個環(huán)節(jié)，下校檢查全部實行零接待。凡各部門負(fù)責(zé)工作應(yīng)按學(xué)區(qū)要求在規(guī)定期限前保質(zhì)保量地完成任務(wù)，并向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報。對贖職造成損失的追究責(zé)任。對未能解決的上報予以協(xié)調(diào)解決。嚴(yán)禁“吃、拿、卡、要”及“四難”（門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦）現(xiàn)象。政務(wù)公開：全體行政人員所負(fù)責(zé)的各個部門工作，每月做好全面的政務(wù)公開一次，并復(fù)印存檔，確保政務(wù)的透明度。四、以過程管理與監(jiān)控的加強(qiáng)，推動師德建設(shè)深入開展 過程管理與監(jiān)控，利于及時反饋與整改，以推動師德建設(shè)的深入開展，我區(qū)利用開展師德師風(fēng)的“五評”表[即：學(xué)生評教師、教師評校長、社會評學(xué)校、學(xué)校評教育局職能科室及學(xué)校評教育局行政部門]，在民主評議階段，穿插進(jìn)行，實行過程管理與監(jiān)控：學(xué)生評教師：首先我們組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評議內(nèi)容和評議方法。并由學(xué)校匯總，向?qū)W區(qū)匯報評議結(jié)果。然后再由各小學(xué)校長及教代會代表，收集教師群眾意見，評議學(xué)區(qū)行政領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員。將通過召開各種類型的座談會（包括：有關(guān)市、鎮(zhèn)部分人大代表和村干部、退休干部等參加的座談會，家長座談會及師德行風(fēng)監(jiān)督員座談會等）。在整改中，做好計劃和措施，逐條逐項抓落實。各小學(xué)根據(jù)市教育局印發(fā)的問卷調(diào)查表的內(nèi)容（即學(xué)校評教育局職能科室和行政部門的內(nèi)容），在廣泛聽取 教師及有關(guān)人員意見基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯總整理，并及時上報?？隙艘粚W(xué)期來師德建設(shè)開展取得了可喜的成績，公布了評議的結(jié)果，并提出還存在的問題，要求各職能部門整改落實，以促進(jìn)師德建設(shè)的穩(wěn)步開展。到目前為止，學(xué)區(qū)尚未發(fā)現(xiàn)與師德問題有關(guān)的事件。五、以認(rèn)真反思為良好方法，充分發(fā)揮自查自糾的作用 對照黨的十六大報告，江澤民同志在北師大百年校慶上的講話，《公民道德建設(shè)實施綱要》、〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，我區(qū)要求每一個人都能對本人的工作實際開展自查自糾。是否忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。是否熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。是否關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教學(xué)水平。是否謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，（7）查尊重家長。（8）查廉潔從教。（9）查為人師表。（10）查服務(wù)觀念。在自查中，學(xué)區(qū)行政帶頭，要求教師本著實事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在自查的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合進(jìn)村、進(jìn)學(xué)生家庭等活動，通過召開家長座談會，村干部座談會，邀請了部分市、鎮(zhèn)人大代表、退休老干部、家長代表、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員、關(guān)工委等有關(guān)人員參加座談會及走訪等形式，深入查找?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)存在問題。在自查自糾和民主評議的基礎(chǔ)上，對教師和社會各界反映的問題，先進(jìn)行分類整理，按照要求建立師德檔案，結(jié)合教師考核工作建檔，并有針對性地提出切實可行的整改方案，落實整改措施，力求取得實效。我區(qū)用整改的實際行動向全社會展示師德建設(shè)新面貌，同時，我們還把開展師德教育與教師平時工作和年終考核相結(jié)合，作為教師職務(wù)聘任、晉級晉職和評先評優(yōu)的重要依據(jù)，從而促進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入良性軌道。思想情操得到陶冶，奉獻(xiàn)精神得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)得到弘揚(yáng)。為了優(yōu)化教育教學(xué)資源，優(yōu)化全鎮(zhèn)各小學(xué)的合理布局，學(xué)區(qū)加大力度撤并了多所學(xué)生數(shù)在百人以下的學(xué)校。廣大教師課改意識增強(qiáng)了，他們?nèi)巳藚⒓訉W(xué)校舉辦的“五新”教學(xué)展示活動。通過師德建設(shè)，老師們也更加團(tuán)結(jié)了，很少再有出現(xiàn)為一些小事你爭我斗的現(xiàn)象。五、以正視困難的客觀態(tài)度，增強(qiáng)對開展“師德建設(shè)年”的信心。在執(zhí)行撤并校的過程中，由于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)村民的基本素質(zhì)低，對我們的做法不理解，大肆謾罵、強(qiáng)行阻撓，影響了正常工作的開展。另外也有一些群眾對師德建設(shè)片面理解，依然對請老師補(bǔ)課，加大作業(yè)量，嚴(yán)管嚴(yán)教孩子的傳統(tǒng)陳舊教育方法津津樂道，時不時對課改成效提出質(zhì)疑，給老師們帶來了思想上的負(fù)擔(dān)。我們一定會正視困難，增強(qiáng)開展師德建設(shè)的信心。