凡卡教學(xué)設(shè)計之三-教學(xué)教案-閱讀頁
2024-11-10 00:53本頁面
【正文】 憶起快樂的往事”“爺爺能不能收到信”“凡卡能實現(xiàn)夢中的愿望嗎”等問題，都應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文的基礎(chǔ)上逐步解決。2．通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。4．有感情地朗讀課文。2．理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)：齊讀課題：指出第六主題單元“心愿”中文章請同學(xué)們快速瀏覽課文，看生字學(xué)會了沒有？課文主要內(nèi)容是什么？全班交流：（1）生字注意：撇、耷的筆順、結(jié)構(gòu)（2）交流課文主要內(nèi)容：板書：回鄉(xiāng)下心愿二、理解、感悟課文：凡卡為什么會有這樣的心愿？板書：學(xué)徒生活苦鄉(xiāng)下生活樂課文哪一段集中寫出凡卡學(xué)徒生活苦？用自己喜歡的方式讀第8段，找一找凡卡受了哪些苦？劃下有關(guān)詞句體會一下學(xué)生交流：指出抓住重點詞句體會是讀書的好方法。指名讀、齊讀如果你就是凡卡，你會用什么語氣求爺爺帶他回去？用體會的語氣讀剩下的部分你還從哪些段落體會凡卡迫切希望爺爺帶他回鄉(xiāng)下？各種形式的讀：第15段凡卡認(rèn)為鄉(xiāng)下生活是快樂的。1有感情的朗讀最后一自然段板書：夢悲慘三、拓展作業(yè)：聯(lián)系全文想一想凡卡夢醒之后，又會怎樣呢？第五篇：《凡卡》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：通過理解課文內(nèi)容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內(nèi)心世界去體驗，感悟。過程與方法：走進(jìn)凡卡的內(nèi)心愿望——通過初讀課文，了解一個九歲孤兒那小小的，并不過分的愿望是什么？走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實生活——以朗讀指導(dǎo)為重點的教學(xué)手段，通過朗讀，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容，走進(jìn)凡卡那黑暗的，非人的生活中去，從中體會凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去。知識與能力：學(xué)會10個生字，認(rèn)識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內(nèi)心世界去體驗，感悟,體會文章的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對凡卡強(qiáng)烈的同情心。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件；學(xué)生寫上名字的質(zhì)疑問難紙條；楦頭實物。第一課時一、自讀課文，看看自己能讀懂些什么？引導(dǎo)學(xué)生初步了解凡卡。三、檢查生字詞。認(rèn)識“蘸、戳、撇、醺”4個字。四、能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。鼓勵學(xué)生大膽提問，寫在紙條上面，并寫上自己的名字。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：通過理解課文內(nèi)容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內(nèi)心世界去體驗，感悟。過程與方法：走進(jìn)凡卡的內(nèi)心愿望——初讀凡卡的信，了解一個九歲孤兒那小小的，并不過分的愿望是什么？走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實生活——以朗讀指導(dǎo)為重點的教學(xué)手段，通過朗讀，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容，走進(jìn)凡卡那黑暗的，非人的生活中去，從中體會凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去。知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高“體會文章的思想感情”的能力，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內(nèi)心世界去體驗，感悟,體會文章的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對凡卡強(qiáng)烈的同情心。（視當(dāng)時情況靈活處理。導(dǎo)語：這是個圣誕節(jié)的前夜,鞋店老板,老板娘和伙計們到教堂去做禮拜了,他們在祈禱自己一家的幸福,，給他唯一的親人——鄉(xiāng)下的爺爺寫信，請求爺爺帶他回到村子里去。二、圍繞目標(biāo)，自主學(xué)讀。2學(xué)生自讀交流。共同探究信的內(nèi)容，走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實生活，了解凡卡內(nèi)心愿望的出處?？隙ā⒐膭?、引導(dǎo)學(xué)生運用多種方式去體會文章思想感情。[研讀深究]四、品味語句，積淀語感。2全班交流展示朗讀。）3引導(dǎo)學(xué)生尋找信中凡卡三處哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下的語句。）牽引學(xué)生的回憶掠過上節(jié)課的“鄉(xiāng)村回憶”部分，以音響效果引發(fā)學(xué)生的再造想象，激起學(xué)生的共鳴，體會凡卡鄉(xiāng)村生活的美好，體會現(xiàn)實生活的殘酷，從而更加全面深入地進(jìn)入凡卡的情感世界，再讀三次表達(dá)愿望的語句。信收到?jīng)]有，凡卡的夢能否實現(xiàn)？下節(jié)課繼續(xù)探究。二、探究性學(xué)習(xí)（一）。本課在表達(dá)方法上對你有什么啟發(fā)？舉例說一說。）四、探究性學(xué)習(xí)（三）。（可以讀，可以分析，可以談感受……）五、書面作業(yè)。課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地方結(jié)束了。）讀了課文，你可能有很多話想對凡卡說。板書略
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