【正文】 。下列不屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)的是_______。 、分析、推理、決策、控制功能的制造裝備。 打印機(jī) 二、多項(xiàng)選擇題(本題 10 小題，每小題 1 分，共 10 分)，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是_____。這說明了_______。 29.《劉賓客嘉話錄》記裁: 古代洛陽一個寺廟僧房中有一個磐，經(jīng)常自鳴，僧人因此憂患成疾。原來是磬與寺鐘的頻繁暗合，所以寺里擊鐘，磬便自鳴。走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅(jiān)持的中國特色社會主義政治制度有______。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，林某為了維護(hù)自己的權(quán)益_______。 ，舉止莊重 。、秋葵 、黃鱔 、羊肚 、竹筍，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有_______。，不斷完善自我管理、降低教育投入，提高辦學(xué)效率和效益的學(xué)校被稱為綠色學(xué)校。，我國明確區(qū)分義務(wù)教育與高中階段教育，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，確立小學(xué)階段的課程以分科課程為主。，但是這一概念是人為建構(gòu)的，很難被精確地測量。其理論思想來源于認(rèn)知主義教學(xué)觀。，他們往往在不考慮行為的外部結(jié)果的情況下，采納身邊他人優(yōu)先考慮的事情和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)作為自己的，接受他人所推崇的行為。四、單項(xiàng)選擇題(本題 65 小題，共 39 分)，由于數(shù)學(xué)試卷中試題的文字表述過于復(fù)雜，學(xué)生不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。 “應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“ 素質(zhì)教育”的文件是_____。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)人內(nèi)在素養(yǎng)和外在表現(xiàn)的統(tǒng)一，以德才服備、溫文爾雅的“君子”作為其教育目標(biāo)。 “實(shí)際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達(dá)到“適著生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。 “七藝” 、平等的重要途徑，但實(shí)際上教育復(fù)制了原有的社會關(guān)系，再現(xiàn)了社會的不平等。 ，并通過這一問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突。 “空間與圖形”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對位置的一些方法，進(jìn)行簡單的測量活動，從而建立初步的空間概念。 “曬”在班級群里，既有那些認(rèn)真聽講、努力完成作業(yè)的學(xué)生，也有上課走神、作業(yè)馬虎的學(xué)生。 《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，隨后教育學(xué)在眾多因素的推動下逐漸發(fā)展完善。 。自美國單軌學(xué)制設(shè)立以來，世界上許多國家紛采納，其主要原因是單軌學(xué)制有助于______。由此可看出，徐爾干強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)_____?！眲⒗蠋熩s緊去教容。從失范行為的類型來看，這兩位學(xué) 生的行為屬于_____。下列古語的表述中能體現(xiàn)這一思想的是_____。標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序以及相關(guān)評價(jià)人員和制度，設(shè)置了教師、學(xué)生、家長等多種人員參與的評價(jià)體系，還建立了相應(yīng)的學(xué)生申訴制度，其最終目的是確保評價(jià)工作的_____。 ，并通過民主討論的方式使學(xué)生參與課堂規(guī)則的建立，用清晰的語言把課堂規(guī)則表述出來，還在主題班會上將課堂規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生明確課堂規(guī)則的具體內(nèi)容及意義，以便嚴(yán)格按照規(guī)則的要求來執(zhí)行。 、組織與被組織、引導(dǎo)與被引導(dǎo)等主體間的關(guān)系是師生的_____。從課程的教學(xué)目標(biāo)來看，周老師設(shè)計(jì)的研討題目_____。 《葡萄溝》一課時(shí)，通過播放新疆吐魯番葡萄溝的紀(jì)錄片，讓學(xué)生真切感受到葡萄溝出產(chǎn)的水果種類多，葡萄品種全的自然風(fēng)光，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，我國中學(xué)階段青少年學(xué)生出現(xiàn)苦悶情緒時(shí)，除了“悶在心里，不與別人說”的學(xué)生之外，向伙伴求助者最多，占 32%。 ，思考文章推理的依據(jù)是什么，文章對原有理論有何發(fā)展與新貢獻(xiàn)，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題，在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了_____。時(shí)間長了，李老師開始責(zé)罵、譏諷、奚落他，有時(shí)也罰他站著聽課。 。據(jù)此，可以認(rèn)為衡量教師主導(dǎo)作用的重要指標(biāo)是_____。 、平均的發(fā)展“全面發(fā)展教育”和我國的“全面發(fā)展教育”同義 ，智育最重要 。下列遺忘觀點(diǎn)與“及時(shí)復(fù)習(xí)策略”相一致的是_____。畔其古畢，多其識言、及北散進(jìn)而不顧其安?！边@句話體現(xiàn)教學(xué)原則是_____。這說明了班主任的首要任務(wù)是_____。 :“銘銘，你有妹妹嗎?”銘銘迅速回答:“有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，銘銘的思維處于_____。所在州縣，以禮發(fā)遣”的語書，于大業(yè)年間置進(jìn)土科。 80.《學(xué)會生存》一書指出:“可能平等地受教育，這只是平等的必要條件，而不是它的充分條件......平等的機(jī)會必須包括同樣成功的機(jī)會”，”機(jī)會平等是要肯定每一個人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，而且這種教育的進(jìn)度和方法是適合個人特點(diǎn)的”。 ，事先經(jīng)過設(shè)計(jì)，規(guī)定好觀察項(xiàng)目、選定觀察對象、采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是_____。 ，教師按照課程設(shè)計(jì)的總體思路，對某一個年級或幾個年級設(shè)置的各門學(xué)科課程的內(nèi)容，嚴(yán)格按照排定的課題順序一個接一個地進(jìn)行下去的課程設(shè)計(jì)方式是_____。 年國際學(xué)生評估項(xiàng)目(PISA)結(jié)果顯示:在 65個國家和地區(qū)中，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測試成責(zé)均遙遙領(lǐng)先、位居第一。在學(xué)校里，教師專業(yè)發(fā)展具有直接作用的組織機(jī)構(gòu)是_____。 、其中不屬于外部影響因素的是_____。這種現(xiàn)象被稱_____。 ， ，教育過程中起決定作用的是_____。不一會兒，你會感覺橋在動。 “unbelievable”這個英語單詞，背誦 8 遍的時(shí)候正好記住，那么，為了使記憶效果更佳，小紅共需要背通_____遍。 。 ，不正確的是。是指教師通過學(xué)習(xí)、職業(yè)訓(xùn)練、社會交往等了解社會對教師角色的期望和要求。下列理論可以給予合理解釋的是。這種心理效應(yīng)被稱為。 “魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇(“chou“ 和“qiu”)等多音字。 ，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。 ，細(xì)心的女孩，同時(shí)她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同學(xué)交往，同學(xué)們都叫她“林妹妹”。 ，提出了“關(guān)鍵期”的概念。 B 小學(xué)階段 ，學(xué)生能夠到模擬商店自主購物。 。 ，正確的是。班主任林老師召開主題班會，以小明為例希望同學(xué)們都能夠品學(xué)兼優(yōu)，最后讓全班同學(xué)向小明學(xué)習(xí)。 B 榜樣示范 ，其目的是通過藝術(shù)而審美地理解和構(gòu)建，努力把課程與教學(xué)提升到發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、欣發(fā)美和創(chuàng)造美的境界。 、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動、脫離兒童經(jīng)驗(yàn)生活、對知識條塊化分割的弊端，從兒童發(fā)展的需要出發(fā)，認(rèn)為課程教材。 ，不擅長學(xué)習(xí)這門課 ，也是教師指等學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動過程。一般來說，教學(xué)過程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為。必須具備設(shè)計(jì)教學(xué)方案、評價(jià)教學(xué)結(jié)果的專業(yè)技能。 、教育者和指導(dǎo)者，在班級建設(shè)中行使多種職能，種職他，扮演著多重角色，對學(xué)生的全面發(fā)展所擔(dān)負(fù)的責(zé)任主要有。從教師教育研究的特性來看，其研究結(jié)果的表達(dá)方式主要有。PBL 的主要特征包括)。 。 ，存在個體認(rèn)知風(fēng)格差異。 。一般來說學(xué)校美育實(shí)施的途徑主要包括。 A 卷六、案例分析題(請仔細(xì)閱讀下面的給定材料，根據(jù)所提供的信息，回答 126130題。本題 5 小題，每小題 2 分，共 10 分)隨著社會的飛速發(fā)展和二胎時(shí)代的到來，家長“望女成風(fēng)”“望子成龍”的希望沒有絲毫減退。他們給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致這些學(xué)生在掌握了大量知識的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，比如:自理能力差，貧玩，人際交往能力欠缺，甚至?xí)霈F(xiàn)自殺等悲劇。育日追求所謂的“神童”，違背了人的身心發(fā)展的規(guī)律。這種做法違背的理論有。13 歲正值青少年發(fā)展的黃金時(shí)期，這一時(shí)期會出現(xiàn)各種各樣的危機(jī)，這個時(shí)期又被稱為。 ，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該。講課前，張老師強(qiáng)調(diào):“現(xiàn)在分?jǐn)?shù)還沒登記(老師的策略，使扣分成為可能，對學(xué)生具有壓力)，不許有聲!誰出聲音就在原來的分?jǐn)?shù)上扣 10 分”張老師在講解填空題的過程中，突然問正在東張西望西望的吳小生:“吳小生，你多少分?” 答:“69分”張老師問:”誰有紅筆?我用一下!”同學(xué)們踴躍貢獻(xiàn)。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。讓學(xué)生獨(dú)自做練習(xí)題，但學(xué)生總是亂哄哄的安靜不下來。”趙老師數(shù)到“2”時(shí)，教室里基本沒有聲音了，數(shù)到“10”時(shí)，教室里早已安靜了。 ，原因是（）。因?yàn)樗麄兌己鲆暳己脦熒P(guān)系的重要作用 。因?yàn)樗麄兊淖龇ú焕趯W(xué)生健康成長 ，學(xué)生吳小生向你抱怨張老師的做法，你會對他說（）。 （）