【正文】 （7）關(guān)注多個(gè)詞語(yǔ)的順序5語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫、得體、生動(dòng)、鮮明題語(yǔ)言連貫題做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致 → 話題是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音節(jié)是否和諧等。得體：謙敬用語(yǔ)，雅俗有度。（二）文言文閱讀標(biāo)題出處知中心（人物），句號(hào)或段落明了事件或情思，注釋解關(guān)鍵。參照最后一道題目，幫助了解文章內(nèi)容。古今詞，活用詞，多義詞，從字音字形相同相近推測(cè)通假字。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。還要注意放入大語(yǔ)境再次檢驗(yàn)。（2）文言虛詞題答題技巧：先翻譯每組中高中學(xué)過(guò)的那個(gè)句子中的虛詞意思，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。特別注意老張的帽子老李戴這種錯(cuò)誤。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要陷阱類型有：①人物事件上張冠李戴《周訪傳》厲武將軍②事件觀點(diǎn)上無(wú)中生有《韓延壽傳》善于斷案③事件上時(shí)空顛倒《韓擒虎傳》樹旗時(shí)間④人物評(píng)價(jià)上失當(dāng)《晏子春秋》中對(duì)晏子的評(píng)價(jià)⑤句間關(guān)系上強(qiáng)加因果《周訪傳》重用之因⑥詞語(yǔ)理解上混淆古《韓延壽傳》“今得無(wú)虧大化乎？”客觀題做完了，先看一下時(shí)間，再深呼吸，進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。第Ⅱ卷（四）文言翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句文學(xué)常識(shí)填空文言翻譯斷句題答題技巧：（1）先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。此時(shí)要特別注意類活詞、通假字、偏義復(fù)詞、多義詞、古今詞，倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句、固定句。（3）放入大語(yǔ)境進(jìn)行檢驗(yàn)。（2）描述什么（內(nèi)容，情思），怎樣描述（形式，技巧），效果如何（記敘效果，描寫效果，抒情效果，議論效果）。表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、互文、雙關(guān)、借代用典、頂針、回環(huán)、對(duì)偶、鋪陳（賦）、起興（興）、警策、析詞、跳脫等。詩(shī)歌意象：作品中具體的人、物、景等。作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。（五）現(xiàn)代文閱讀（內(nèi)容與形式）解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）回答問(wèn)題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語(yǔ)言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對(duì)應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述。這一點(diǎn)很重要，一定要學(xué)會(huì)踩點(diǎn)得分。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。（6）要善于借鑒多項(xiàng)選擇題中的關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。（六）文字表達(dá)（列好提綱，從容書寫）（1）語(yǔ)段壓縮題：解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的）再對(duì)應(yīng)題干要求進(jìn)行整理使之有條理。（3）句式仿寫題：答題技巧：修辭一致，內(nèi)容一致，句子結(jié)構(gòu)一致。（5）對(duì)聯(lián)：答題技巧：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容一致，末字仄起平收。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。（9）串臺(tái)詞：承上啟下有文采，詩(shī)詞歌賦巧剪裁。（11）求助信：闡明緣由，熱情鼓動(dòng)。（2）分析話題中詞語(yǔ)之間的關(guān)系。（3）根據(jù)話題中詞語(yǔ)關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。確定選材范圍根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。確定文體。盡量避免選擇科幻小說(shuō)、編故事、童話、寓言等低齡文體。在草稿紙上列出三個(gè)以上分論點(diǎn)，以體現(xiàn)思維有深度。切忌無(wú)標(biāo)題或以話題為標(biāo)題。以上為列提綱爾。切忌抄原材料。要展示自己的文采，如反問(wèn)句排比句等修辭運(yùn)用，開門見山、懸念技巧等技法。主體段落有層次。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯得精神。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。多使用成語(yǔ)，多使用比喻、排比、對(duì)偶、擬人等修辭手法，多引用古詩(shī)詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長(zhǎng)句。1內(nèi)容要有時(shí)代感應(yīng)活用近幾年發(fā)生的帶時(shí)代感的材料，如奧運(yùn)精神、印度洋海嘯、十大感動(dòng)中國(guó)人物、中日關(guān)系、連宋來(lái)訪、創(chuàng)建和諧社會(huì)、二戰(zhàn)勝利六十周年、建國(guó)六十周年、學(xué)生減負(fù)、教育公平、學(xué)生就業(yè)、房改醫(yī)改、中美貿(mào)易糾紛、金融危機(jī)、豬流感疫情、記者職業(yè)道德等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹開新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新?，F(xiàn)代人的思想特征，一般地說(shuō)有以下一些方面：準(zhǔn)備和樂(lè)于接受他未經(jīng)歷過(guò)的新的生活經(jīng)驗(yàn)、新的思想觀念和新的行為方式；準(zhǔn)備接受社會(huì)的改革和變化；思路開闊，頭腦開放，尊重并愿意考慮各方面的不同意見、看法；注重現(xiàn)在與未來(lái)；守時(shí)惜時(shí)；強(qiáng)烈的個(gè)人效能感；對(duì)人和社會(huì)的能力充滿信心；辦事講求效率，計(jì)劃，知識(shí)，可依賴性和信任感；重視專門技術(shù)，有愿意根據(jù)技術(shù)水平高低來(lái)領(lǐng)取不同報(bào)酬的心理基礎(chǔ)；樂(lè)于讓自己和他的后代選擇離開傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)；對(duì)教育的內(nèi)容和傳統(tǒng)的智慧敢于挑戰(zhàn)；相互了解、尊重和自尊，了解生產(chǎn)及過(guò)程。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老樹開新花，舊瓶裝新酒，令人耳目一新。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)情而“抒情”，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。1結(jié)尾。詩(shī)意的語(yǔ)言，想象的畫面，排比的修辭，反問(wèn)的句式，都是工人的極佳武器。以上為列提綱爾。一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。行楷比較折中。1卷面現(xiàn)在的高考語(yǔ)文采用網(wǎng)上閱卷，所有題目都答在卡上，再經(jīng)掃描進(jìn)入電腦。1錯(cuò)別字高考作文每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)錯(cuò)別字不計(jì)數(shù)。首先檢查是否答完全卷，像前面所說(shuō)的可能有暫時(shí)擱置的考題。實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時(shí)憑一時(shí)感覺(jué)，輕易更改答案或圈去部分解題等。七、考場(chǎng)上要特別注意的事項(xiàng)及時(shí)填涂答題卡。免得最后一道題做不出來(lái)，苦思冥想而忘記了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)就來(lái)不及了。高考不許在答題卷上做標(biāo)記，否則扣分甚至取消該科考試成績(jī)。交了卷之后，立即回家休息或適當(dāng)準(zhǔn)備一下下面要考的科目，不要急著和同學(xué)對(duì)答案和討論問(wèn)題。也影響下面的考