14年防震應(yīng)急疏散演練實(shí)施方案3-閱讀頁
2024-11-09 23:55本頁面
【正文】 。各班主任要嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。撤離時(shí)做到：（1）演習(xí)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；（2）帶領(lǐng)學(xué)生安全撤離；（3）到達(dá)安全場地后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。七、疏散保護(hù)安排1．樓道護(hù)導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生緊急疏散時(shí)的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防樓道擁擠、踩踏事故發(fā)生。八、疏散管理疏散信號(hào) 聽到警報(bào)器鳴笛后全校師生立即快速、有序、安全進(jìn)行疏散。集合地點(diǎn)：學(xué)校操場北半部（從南到北 每班兩隊(duì)，面朝西，由低年級(jí)到高年級(jí)依次站開）人員清點(diǎn)：班主任應(yīng)當(dāng)在集合地點(diǎn)對(duì)疏散的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)。各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，班主任提醒疏散的同學(xué)不出現(xiàn)驚慌與騷亂，保證每位學(xué)生安全、有序地疏散逃生。各工作小組本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理演練時(shí)出現(xiàn)的問題，確保演練不出現(xiàn)師生傷害事故。在本次的演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，在極短的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場中間空曠地帶，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個(gè)演練過程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識(shí)，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。協(xié)助指揮小組：各班班主任職責(zé)：班主任是第一責(zé)任人，要在演練前對(duì)學(xué)生撤離教室的隊(duì)形進(jìn)行編排，做到安全有序、快捷。宣傳小組：張俊 職責(zé)：具體負(fù)責(zé)應(yīng)急人員撒離現(xiàn)場的拍攝宣傳教育、宣傳報(bào)道圖片資料。我校于2017年3月28日下午組織全校師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)疏散演練。其后劉小宏校長再次強(qiáng)調(diào)了演練的相關(guān)要求，告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張，不要推擠，要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是游戲，要在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序疏散。整個(gè)演練用時(shí)1分10秒，過程緊張有序，有條不紊，師生均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。本次防震疏散演練存在以下問題：少數(shù)學(xué)生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。本次演練是一次較成功的演練，其時(shí)間短，速度快，通過演練，使學(xué)生提高了防震意識(shí)，受到了安全教育，達(dá)到了預(yù)期的目的。2017年9月26日上午9:15，我校進(jìn)行了地震應(yīng)急疏散演練，學(xué)生通過實(shí)踐演練，增強(qiáng)了應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。二、演練要求學(xué)生必須服從指揮，聽從命令，不要驚慌，立即快速、安全進(jìn)行疏散。按規(guī)定線路疏散，不得擅自串線。演練當(dāng)日，當(dāng)信號(hào)員準(zhǔn)時(shí)發(fā)出地震信號(hào)后，各線路負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生疏散的教師已迅速到位，無一人遲到。當(dāng)解除地震信號(hào)發(fā)出后，各科任教師和各樓道口及拐角處指導(dǎo)疏散的教師指導(dǎo)學(xué)生迅速離開了教室，到廣場上集隊(duì)。隨后，各班由班主任迅速清查人數(shù)并報(bào)朱新平老師處登記、簽名，無一學(xué)生落在后和留在教室里。整個(gè)演練活動(dòng)緊張有序，有條不紊，全體學(xué)生互相幫助，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生踩踏事故。有關(guān)自救互救演練由班主任和各科任教師指導(dǎo)演示，為把這項(xiàng)工作開展得有實(shí)效，我們采取的方式是周文武副校長總結(jié)結(jié)束后，各班自行帶到籃球場或足球場演練，學(xué)生基本懂得了自救互救的一般常識(shí)。學(xué)生反應(yīng)很快，都能有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。四、存在問題存在的問題是：部分班級(jí)程序不到位，無避險(xiǎn)過程，首次鐘響后直接沖出教室；部分學(xué)生不重視，漫不經(jīng)心、我行我素，與平常無異；樓道使用不均，主樓西端樓梯最為擁擠，其次東樓樓梯也比較擠；初中部無必要提前5分鐘做準(zhǔn)備，只需按時(shí)下課聽鐘聲防震即可；高三一些班級(jí)下課鈴響不防震就往外跑，說明班主任和科任老師不清楚要求；一些班級(jí)學(xué)生在防震中不當(dāng)一回事，不嚴(yán)肅認(rèn)真，嬉笑，隨便蹲著不抱頭，這要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)督促；因?yàn)橐恍┌嗉?jí)聽不見鐘聲，所以下次將改為警報(bào)聲?？傊?，本次演練是一次較成功的演練，其時(shí)間短，速度快。大姚一中2017年9月26日
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