遠程研修心得-閱讀頁
2024-11-09 22:57本頁面
【正文】 來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。透過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂。通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。第四篇：遠程研修心得研修心得在這幾天的研修學(xué)習(xí)中，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進步、提高。遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先我明確了自己的目標(biāo)。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受教師的幸福。生本教育我感覺更得心應(yīng)手，學(xué)生反映更積極。遠程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅。欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。楊瑞清老師就讀于陶行知先生創(chuàng)辦的南京曉莊師范，深受先生的教育思想影響，為了實現(xiàn)先生的“生活教育”學(xué)說，一畢業(yè)就主動請纓到最偏遠的農(nóng)村小學(xué)去實踐先生的教育思想。先生有著“愛滿天下”的教育人格，主張“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，稱得上是“萬世師表”。出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。隨手抓來都是活書，都是學(xué)問，都是本領(lǐng)。作為一名小學(xué)教師，我們更要認清自己肩上的責(zé)任重大。有這樣一首打油詩：你這糊涂的先生！你的學(xué)校成了害人坑！你的墨水筆下有冤魂！你說瓦特庸，你說牛頓笨，你說像個雞蛋壞了的愛迪生。你可別忙著把他們趕跑。在社會這個大學(xué)校里，每一個人都能學(xué)有所獲！第二，讀好實踐這本大書。我們的學(xué)校應(yīng)該成為孩子們“樂學(xué)”的天堂，孩子們應(yīng)該喜歡我們的學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，教師要像好的父母，讓學(xué)生的好奇心得到鼓勵。第三，讀好生命這本
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