【正文】 踐活動(dòng)，使學(xué)生真正去讀書、去思考、去練習(xí)，教師絕不能代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不能代替學(xué)生的思維，怎樣更好地體現(xiàn)學(xué)生是閱讀教學(xué)過程的主人呢？首先要轉(zhuǎn)變教師的認(rèn)識，教師要摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育填鴨式的教學(xué)模式，使自己真正認(rèn)識到學(xué)生是有主觀能動(dòng)性的人。由于長期受“教師講——學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，形成了學(xué)生極大的依賴性、被動(dòng)性，不把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，因此，要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化主體意識的教育，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)是自己的事，要主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，把閱讀當(dāng)作一件發(fā)自內(nèi)心的最快樂的一件事，教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、主動(dòng)讀書、主動(dòng)思考、主動(dòng)聯(lián)系，養(yǎng)成自我計(jì)劃、自我閱讀、自我評價(jià)、自我思維的良好的閱讀習(xí)慣。從認(rèn)識規(guī)律看，人的認(rèn)識能力和創(chuàng)新精神都是從提出問題開始的，閱讀教學(xué)中，好的提問，能夠引導(dǎo)學(xué)生“披文入情”、“沿坡討源”，更能使之思維活躍、智慧勃發(fā)。三、扎實(shí)抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀很重要。閱讀活動(dòng)的結(jié)果，用自己的話來理解或改造原文的句子和段落，從而把作者的思想變成自己的思想，因此，在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生的認(rèn)讀能力、理解能力、吸引能力和鑒賞能力就構(gòu)成了閱讀能力的重要因素，而理解能力和吸收能力又是構(gòu)成學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵因素，因此，小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和吸收能力。培養(yǎng)學(xué)生“咬文嚼字”的習(xí)慣，提高學(xué)生品詞品句的能力我們當(dāng)然反對那種死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的書呆子式的“咬文嚼字”。我認(rèn)為目前很有必要對學(xué)生進(jìn)行“咬文嚼字”的訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成“咬文嚼字”的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文閱讀的習(xí)慣，提高學(xué)生整體把握文章的能力要使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系上下文閱讀的習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是教師循循善誘，要進(jìn)行耐心而持久地引導(dǎo)和訓(xùn)練，教師要努力做到讓學(xué)生的學(xué)路遵循教師的教路，教師的教路符合作者的思想，使思想、教路、學(xué)路三者統(tǒng)一，和諧一致。聯(lián)系上下文閱讀就是時(shí)刻關(guān)注文章的思想，就是整體把握文章的思想內(nèi)容，就是抓住微觀，把握宏觀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀“手到”的習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀的時(shí)效性和探究性古人強(qiáng)調(diào)“讀書有三到：心到、眼到、口到。培養(yǎng)學(xué)生閱讀“手到”的習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀時(shí)的時(shí)效性和探究性，既是課內(nèi)閱讀的需要，也是課外閱讀的需要，更是學(xué)生將來自我發(fā)展的需要。另一方面又可以充分利用這些文章來培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中進(jìn)行想象的良好習(xí)慣，提高學(xué)生想象閱讀能力。有些教師甚至還表現(xiàn)得非常嚴(yán)重。教師把文章分解得支離破碎。長此以往。因此，加強(qiáng)對小學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo)，增加學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和習(xí)慣應(yīng)該成為目前語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是廣大語文教師的一項(xiàng)神圣使命，是提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的源泉和動(dòng)力，更是進(jìn)行語文教學(xué)改革的必經(jīng)之路。相信，在不久的將來，小學(xué)閱讀教學(xué)這朵瑰麗的鮮花將會(huì)綻放得更加鮮艷。我是號選手。親愛的同學(xué)們，當(dāng)你乘坐車時(shí)，聽到過為了你的安全，請不要把你的頭和手伸出窗外這樣的提示嗎？當(dāng)你走在路口，看到過只是行人過馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走在大街上，看到過為了安全日夜閃爍的紅綠燈嗎？當(dāng)你路過工地的危險(xiǎn)地方，看到過“請注意安全”這樣的牌子嗎？安全真的很重要嗎？是的。我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到過這樣一篇報(bào)道：早上，一位爺爺騎車送他的孫子去學(xué)校上學(xué)，一路上有說有笑。這位爺爺?shù)膶O子不幸當(dāng)場死亡，一個(gè)鮮活的生命就這樣消失在車輪之下。也許有些同學(xué)會(huì)不屑一顧地說，這種事情哪會(huì)這么巧碰上我，這只是意外事故，我過馬路時(shí)注意一些不就行了。生活中有許多事情都稍有不慎就會(huì)發(fā)生意外。難道摔傷、溺水而亡這樣的事情還少嗎？我感謝我的爸爸媽媽，使他們給了我寶貴的生命，是他們讓我感受到了這美好的世界。因此我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全。放學(xué)時(shí)排好路隊(duì)回家。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家.