【正文】 ，把成功教學法的實施重點置根于教師們的心中。扎實開展教學研討活動。要求教研及時，注重實效，不搞形式，不走過場。校領(lǐng)導將積極帶領(lǐng)全體教師開展聽評課活動，活動中將點課制和推門課，示范課互相結(jié)合起來，以促進成功教學法的實施，促進每個教師的專業(yè)成長。要求全體任課教師使用切合我校實際和學生實際的成功教學案，發(fā)揮學科組的作用，豐富備課的內(nèi)涵，使每一節(jié)的備課富有針對性和實效性。要求教師課堂教學高質(zhì)量高效率，向課堂要質(zhì)量，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，徹底克服課內(nèi)損失課外補的傳統(tǒng)教學。（1）開展課堂教學評估，年級組長、教研組長要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。求真求實，不弄虛作假，不急功近利，以科學意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。教師一定要對學生的書寫，計算等各方面強化訓練、嚴格要求，讓學生養(yǎng)成良好的終生受益的學習習慣。讓不同的學生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄，不嫌棄任何一個后進生要細心耐心地加強對后進生的輔導、讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。加強教研組年級組管理。教研組活動要實實在在地研究成功教學課堂上經(jīng)常面臨的問題。教研內(nèi)容要形成專題化、系列化。（六）加強重點學科建設(shè)，豐富師生競賽活動。在語文、數(shù)學、英語等重點學科的管理上，認真執(zhí)行“三要”“三不要”，即課堂上要講練結(jié)合，反對無效勞動，各種練習和作業(yè)要及時反饋、要堂堂糾正、節(jié)節(jié)落實。促進師生綜合素質(zhì)的提高。嚴格履行《2012年春學段學校安全工作目標責任書》中的各項制度與規(guī)定，不得懈怠，更不得遺漏。層層簽定目標責任書。定期進行安全隱患排查，每月書面向中心校作一次匯報。做好學校食堂的整頓、治理及管理工作。財務支出，必須按照合法程序支付資金，不得違規(guī)操作。量入而出，合理使用、支配資金，杜絕赤字現(xiàn)象出現(xiàn)。杜絕使用三無車輛接送幼兒，注意園內(nèi)設(shè)備安全，謹防事故。第四篇：2012—2013學第二學期教育教學工作計劃新學期，新面貌。特點制定本學期的工作計劃：一、教育計劃狠抓常規(guī)教育，鞏固良好班風。并且，經(jīng)過第一學期的鍛煉，班級小助手得到了進一步的鍛煉，各項能力都有進步，在同學們中間能夠起到先鋒帶頭作用，可以協(xié)助老師做好各項工作。學安全手冊，對學生進行安全教育。通過教育和學習，使學生懂得遠離危險的常識。并以多種多樣的形式強化學習的成果，如開展自救小游戲等，使學生受到潛移默化的教育。針對校讀書節(jié)的活動，讓學生暢游書海，品味書香，從書中獲得知識，使學生養(yǎng)成好的讀書習慣，從而規(guī)范自己的言行，形成良好的道德品質(zhì)。首先宣讀四好少年評比要求，使學生明確每種卡的評比標準，在班內(nèi)開展評比活動，我們準備班設(shè)立紀律、學習兩個評比臺，督促學生在平時的學習生活中自覺遵守，在每月月末的時候結(jié)合評比臺選出符合標準的同學佩帶四色卡。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。（二）、教材分析（1）、教材編排本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每一組教材的導語，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣。如第三組，簡短的導語點出了本組的專題愛祖國、愛家鄉(xiāng)。這四篇課文，向?qū)W生展示了祖國迷人的風光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。語文園地里我會讀給出的是北朝民歌敕勒歌，向我們展示了天蒼蒼、野茫茫的廣闊的草原畫面。展示臺展示的是有關(guān)家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片，以此來認識家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生收集、整理資料和動手動腦的能力。搭建拓展知識的平臺。從這兩個欄目的名稱可以看出，是針對拓展學生的語文知識、增強語文實踐活動而設(shè)置的。寬帶網(wǎng)是借用現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術(shù)的一個名詞，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空，引導學生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學習內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。這么多新編選的課文，分屬于不同的體裁，既有童話、故事，也有詩歌、散文、寓言、科普文章。它們洋溢著濃厚的時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，教師易教，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。本冊教材的課后練習，一般是 4道題。讀讀背背這一項，從課文的實際出發(fā)，提法有所不同。值得注意的是，本冊教材按照課程標準的要求，增加了默讀這一訓練內(nèi)容。本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。本冊教科書，無論是單元前的導語、課后的練習，還是語文園地安排的學習活動，都盡量避免以問題或要求的方式呈現(xiàn)，而是以自讀自悟的形式或者是學習伙伴的口吻提出學習與練習的內(nèi)容，使學生感到親切、自然。如，《小鹿的玫瑰花》文后，學習伙伴引導學生思考：為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢? 在《葡萄溝》之后，學習伙伴建議：讓我們更多地了解一下自己的家鄉(xiāng)吧!這樣的教材呈現(xiàn)方式，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的教師與學生之間的平等關(guān)系，讀者與文本之間的對話關(guān)系。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為了擴大閱讀面，我還推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、中外名人故事、成語故事、古詩等。二、工作目標強化值班制度，力爭本學期不出現(xiàn)任何安全責任事故，師生違法犯罪率為0；配合做好加固提升工程中水沖廁所、鍋爐房、暖氣的改造和建設(shè)，暑假前安排好北樓粉刷和布置的一切準備工作；全面細化現(xiàn)代化建設(shè)準備工作，力保70%以上工作全面超額完成。三、主要工作及措施德育工作（1）、每兩周進行一次政治學習，重點進行教育政策、法規(guī)、師德規(guī)范教育和學習及班主任工作和思想培訓，加強全體教師師德素養(yǎng)和隊伍建設(shè)，做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的評選工作。（3）、進行1——2次專門的法制教育。（5）、開展好防毒、防雷、防溺水、不進“三廳”的教育。（7）、開展好升旗活動和國旗下講話活動。（8）、開展好上級臨時性德育工作安排和實施。教學工作（1）、做好盤山中學授課模式的制定和推廣（由于江平、孫飛負責），三周內(nèi)上報中心校。（3）、做好學校學期內(nèi)2次月考，由學校統(tǒng)一組織、安排、考評。對優(yōu)秀學生、教師進行表彰。進行好校際教研和學區(qū)教研交流、學習工作。做好畢業(yè)班工作計劃，搞好畢業(yè)班訓練和體育成績提高工作。（7）、各年級學期內(nèi)必須召開1—2次家長會。（9）、本學期將進行期末和中考成績，校內(nèi)第一名和優(yōu)秀學科成績獎勵。（11）、做好本學期教學和教研工作總結(jié)。（2）、做好體育訓練安排，責任到人。（4）、加強初三體育中考專項訓練工作。（6）、開好縣、鎮(zhèn)、校運動會，力爭取得優(yōu)異成績，并做好運動會的一切準備工作。（8）、扎實做好流感和各種傳染性疾病的預防工作。（10）開展好“陽光體育活動”，保證學生1小時鍛煉時間。（2）、定期進行安全教育和安全大排查活動。（4）、積極吸取和采納師生的各項安全建議，不敷衍塞責，應立即解決和預防。畢業(yè)班工作（1）、開好畢業(yè)班學生的動員會和畢業(yè)班家長會。（3）、強化畢業(yè)班年級、班級秩序，確保學習秩序。（5）、搞好畢業(yè)班體育考試，學校組織2次集中模擬測試。使學生隨時清楚自己的體育情況，了解自身不足和努力方向。（7）、搞好畢業(yè)班勸學升學工作。（2）、加強團員的學習，定期組織團活動。（4）、搞好敬老尊老愛國衛(wèi)生等各項活動。財務工作（1）、做好財務使用、管理和登記。（3）、充分運用和管理好學校資金，搞好校園環(huán)境整治，保障學校正常運轉(zhuǎn)。（5）、搞好現(xiàn)代化工程財務管理和使用。（7）、加強節(jié)約，杜絕浪費。以上為我校2010年各項工作計劃，我校將認真貫徹落實，工作到位，不擺花架子，使我校整體教育教學水平、育人環(huán)境等整體