【正文】 放大器設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)2 數(shù)字式工頻有效值多用表設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)3 頻率特性測(cè)試儀設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)4 數(shù)字化語(yǔ)音存儲(chǔ)與回放系統(tǒng) 課程設(shè)計(jì)5 高效率音頻功率放大器設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)6 簡(jiǎn)易智能電動(dòng)車設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)7 液體點(diǎn)滴速度監(jiān)控裝置設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)8 電壓控制LC振蕩器設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)9 智能調(diào)制接收機(jī)設(shè)計(jì)五、教學(xué)時(shí)間安排（48學(xué)時(shí)）、模擬電路綜合設(shè)計(jì)：選擇2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在第7學(xué)期集中1周實(shí)驗(yàn)，不足時(shí)間由學(xué)生自己安排，2個(gè)月內(nèi)完成全部設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)字電路綜合設(shè)計(jì)：選擇2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在第7學(xué)期集中1周實(shí)驗(yàn)，不足時(shí)間由學(xué)生自己安排，2個(gè)月內(nèi)完成全部設(shè)計(jì)任務(wù)、高頻電路綜合設(shè)計(jì)：選擇2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在第7學(xué)期集中1周實(shí)驗(yàn)，不足時(shí)間由學(xué)生自己安排，2個(gè)月內(nèi)完成全部設(shè)計(jì)任務(wù) 、綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生任選1個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在1個(gè)月內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，上交設(shè)計(jì)資料和電子擋案。、課程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫基本要求1．每個(gè)學(xué)員必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告；2．課程設(shè)計(jì)報(bào)告書寫規(guī)范、文字通順、圖紙清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確； 3．課程設(shè)計(jì)報(bào)告后應(yīng)附參考文獻(xiàn)；4．要求課程設(shè)計(jì)報(bào)告用A4紙打印裝訂成冊(cè)八、本大綱適應(yīng)專業(yè)：電子信息類專業(yè)；物理教育專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況選擇1－2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)九、大綱實(shí)施基礎(chǔ)：在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE或Protel DXP等課程集成上方可進(jìn)行電子電路綜合設(shè)計(jì)，為學(xué)生電子信息技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。熟練掌握電力電子器件的原理、特性和參數(shù)。熟悉常用的電力電子裝置的原理、結(jié)構(gòu)和分析方法。六、主要內(nèi)容（一）課程設(shè)計(jì)任務(wù)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)包含以下兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上完成，指導(dǎo)文件以實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書為準(zhǔn)，第二項(xiàng)在課題安排的6個(gè)課題中任選一個(gè)課題，執(zhí)行以課題技術(shù)指標(biāo)和要求為準(zhǔn)。仿真時(shí)嚴(yán)格按照課題任務(wù)的技術(shù)指標(biāo)建立模型并且進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析，利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和分析時(shí)，以實(shí)驗(yàn)臺(tái)電氣參數(shù)為準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)課題的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，部分自行設(shè)計(jì)的電路按照課題任務(wù)的要求進(jìn)行相關(guān)電路設(shè)計(jì)。10% , 50Hz；(2)輸出電壓：輸出直流電壓為21V177。10% , 50Hz；(2)輸出電壓：直流電壓,80V177。2%；(5)負(fù)載調(diào)整率：177。10% , 50Hz；(2)輸出電壓：直流電壓,80V177。2%；(5)負(fù)載調(diào)整率：177。10% , 50Hz；(2)輸出電壓：15V177。2%；(5)負(fù)載調(diào)整率：177。10% , 50Hz；(2)輸出電壓：26V177。2%；(5)負(fù)載調(diào)整率：177。10% , 50Hz；(2)輸出電壓：正弦波電壓，其正幅值15V；(3)負(fù)載：純電阻性負(fù)載，R=15W；(4)設(shè)計(jì)主回路、驅(qū)動(dòng)電路、緩沖電路、過(guò)壓過(guò)流保護(hù)電路以及電壓檢測(cè)電路；(5)設(shè)計(jì)并建立主回路、驅(qū)動(dòng)電路、緩沖電路的仿真模型；(6)仿真及數(shù)據(jù)分析。（2）初步設(shè)計(jì)。（3）詳細(xì)設(shè)計(jì)。按照給定的系統(tǒng)電路完成系統(tǒng)的仿真或者實(shí)物調(diào)試，調(diào)試主要有以下幾個(gè)方面：（1）利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行主回路仿真。（3）性能指標(biāo)測(cè)試、調(diào)試硬件單元電路。設(shè)計(jì)報(bào)告要求（1）要求寫明設(shè)計(jì)名稱，系統(tǒng)性能要求。（3）畫出硬件電路圖（一定要有電路圖說(shuō)明），圖上標(biāo)注器件參數(shù)以及編號(hào)。（6）參考文獻(xiàn)引用符合規(guī)范，在文中根據(jù)出現(xiàn)次序做好標(biāo)記。指導(dǎo)教師檢查學(xué)生制作的電路或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并根據(jù)要求進(jìn)行演示，老師根據(jù)結(jié)果打分，占30％。老師提問(wèn)，占20％。優(yōu)秀：電路原理正確，能獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題，能正確回答問(wèn)題，部分電路有新意，課程設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為，圓滿完成所規(guī)定的任務(wù)；良好：能較好地完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，能正確回答問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)態(tài)度端正，課程設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為；中等：能完成基本功能和一半以上的擴(kuò)展功能，考核時(shí)能正確回答主要問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為；及格：能完成基本功能，內(nèi)容基本正確，但電路不夠完整、系統(tǒng)，課程設(shè)計(jì)期間無(wú)違紀(jì)行為； 不及格：不能實(shí)現(xiàn)基本功能的一半以上，或不參加課程設(shè)計(jì)所規(guī)定時(shí)間的1/4以下者，或課程設(shè)計(jì)期間有嚴(yán)重的違紀(jì)行為。[2] Muhammad ［M].人民郵電出版社。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),動(dòng)腦又動(dòng)手,在教師指導(dǎo)下,結(jié)合某一專題獨(dú)立地開展電子電路的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際電路問(wèn)題的能力。二、課程的任務(wù)與要求從課程設(shè)計(jì)的任務(wù)出發(fā),應(yīng)當(dāng)通過(guò)設(shè)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到以下教學(xué)要求:（1）鞏固和加深學(xué)生對(duì)電子電路基本知識(shí)的理解，提高他們綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力。通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己分析并解決問(wèn)題的方法。（4）了解與課題有關(guān)的電子電路以及元器件的工程技術(shù)規(guī)范，能按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，完成設(shè)計(jì)任務(wù)，編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，正確地反映設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)的成果，正確地繪制電路圖等。通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，幫助學(xué)生逐步建立正確的生產(chǎn)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)。必須根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生實(shí)際水平、能完成的工作量和實(shí)驗(yàn)條件，恰當(dāng)?shù)倪x題。1電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)題目其主要內(nèi)容均是電子電路課程中學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且多是應(yīng)用集成電路組成的實(shí)用電子裝置，具有一定的實(shí)用性和趣味性，反映了電子技術(shù)的新水平。它們的設(shè)計(jì)指標(biāo)不僅符合教學(xué)要求，并且都是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)選定的課題內(nèi)容，設(shè)計(jì)方法難易適中。學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，完成預(yù)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書主要內(nèi)容有:(1)設(shè)計(jì)題目；(2)主要指標(biāo)和要求；(3)方案選擇及電路工作原理；(4)單元電路設(shè)計(jì)計(jì)算,元器件的選擇,畫出電路圖等；(5)收獲、體會(huì)和改進(jìn)設(shè)計(jì)的建議。課程設(shè)計(jì)一般可分為二個(gè)階段:(1)預(yù)設(shè)計(jì)階段:包括教師授課、方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算和完成預(yù)設(shè)計(jì)。為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，需根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)提出參考書目，讓學(xué)生自學(xué)就可以了。設(shè)計(jì)中還要教給學(xué)生查閱資料、使用工具書的方法，讓他們遇到問(wèn)題時(shí)，不是立刻找老師，而是通過(guò)獨(dú)立思考，查閱資料和書籍，自己尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鉆研問(wèn)題，明確設(shè)計(jì)要求，找出實(shí)現(xiàn)要求的方法。在時(shí)間安排上要留有余地，保證學(xué)生有條件獨(dú)立地解決設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。五、課程設(shè)計(jì)題目課題一、音調(diào)可調(diào)的音頻功率放大器課題二、直流穩(wěn)壓電源課題三、波形發(fā)生器設(shè)計(jì)課題四、萬(wàn)用表設(shè)計(jì)課題五、語(yǔ)音放大電路設(shè)計(jì)也可根據(jù)需要另擬其他課題。理論設(shè)計(jì)與總結(jié)報(bào)告成績(jī)占總分80%。方案論證正確，電路工作原理清楚，單元電路設(shè)計(jì)計(jì)算正確，元器件的選擇正確合理，和總電路工作原理分析正確及畫出的總電路圖規(guī)范，總結(jié)完整，設(shè)計(jì)說(shuō)明書規(guī)范。方案論證正確，單元電路設(shè)計(jì)計(jì)算無(wú)明顯錯(cuò)誤，元器件的選擇正確，和總電路工作原理分析較清楚及畫出的總電路圖較規(guī)范，總結(jié)較完整，設(shè)計(jì)說(shuō)明書較規(guī)范?？傠娐饭ぷ髟矸治鲚^清楚。總結(jié)一般，設(shè)計(jì)說(shuō)明書不夠規(guī)范?？傠娐饭ぷ髟矸治霾粔蚯宄?。60分以下：只完成設(shè)計(jì)任務(wù)的小部分，總電路工作原理分析不清楚。80分：口試中能正確回答一些問(wèn)題，回答正確，基本知識(shí)較扎實(shí)，能分析電路中可能出現(xiàn)的一般問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。60分：口試中能正確回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，能分析電路中出現(xiàn)基本的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)中有創(chuàng)新思想的可適當(dāng)