【正文】 社會，新農(nóng)村建設(shè)，科學(xué)發(fā)展觀等關(guān)鍵詞。要學(xué)得這個(gè)辦法，背誦不失為一計(jì)。這在申論考試中是力圖避免的。多寫幾篇，模仿即可。例如，新農(nóng)村建設(shè)我們有20字方針，從這幾個(gè)角度就能概括層次了，但是具體措施呢? 村莊規(guī)劃，鄉(xiāng)財(cái)縣管培養(yǎng)新型農(nóng)民循環(huán)農(nóng)業(yè)，加快轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力，勞動力培訓(xùn)等都是具體措施，可以進(jìn)行分別論述，不求面面俱到，但求有體會有見解。在備考中努力在這方面下工夫是正道所在?！纠斫忸}意】字?jǐn)?shù)限定：150字。過高或過低原則上都要扣分。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。輕重權(quán)衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實(shí)或觀念?？梢哉J(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括直接闡述內(nèi)容的語句。用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題?？偫ň涞奶釤挘嚎偫ň湟痪湓?，高度概括全文主要問題。其中，主體是文章涉及的主要 人物姓名或主要單位名稱。多數(shù)時(shí)候是案例。對于個(gè)別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了?！狈质鼍洌壕褪前芽偫ň淅锷婕暗膬?nèi)容，分條列項(xiàng)地表達(dá)出來。）（1）環(huán)節(jié)分析法。如模擬試題（一）的分述句可概括為：“（這是一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價(jià)虛高情況的報(bào)道。”這是按醫(yī)藥流通的四個(gè)環(huán)節(jié)來分析的。一件事情可能有幾方參與。如模擬題（六）的分述句可概括九“（這是一篇關(guān)于中國的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對方反傾銷起訴取得成功的案例。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，贏得了訴訟勝利保護(hù)了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。（3）鏈?zhǔn)椒治龇?。如模擬試題（七）的分述句可概括為：“（這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報(bào)道?！保?）類型分析法。如模擬試題（九）的分述句就可概括為：“這是一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報(bào)告。家長望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具，但調(diào)查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，存在著巨大的商機(jī)。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具的新熱點(diǎn)。對于給定的材料，如果一時(shí)感到無處下筆進(jìn)行概括，則可以將文中出現(xiàn)頻率的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實(shí)或觀點(diǎn)把它們串聯(lián)起來。我個(gè)人估計(jì)，《申論》的評分如果要客觀公正，它一定要有一個(gè)客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)。我們首先選點(diǎn)。如模擬試題（八），先概括總述句：這是一篇關(guān)于農(nóng)夫山泉與國內(nèi)其他純凈水廠家打水戰(zhàn)的報(bào)道。）這樣，再通讀全文，加以分析思考后，就能提煉出分述句：“農(nóng)夫山泉宣布不再生產(chǎn)純凈水，給純凈水使了個(gè)絆，引起全國各大純凈水生產(chǎn)廠家的反擊。要求國家主管門過問查處此事?！保?）主動方分析法。這時(shí)，為了保證我們分析的切入，可首先確定誰是事件的主動方，從主動方的角度去表述問題。道理句?！本C觀參考答案，有的答案有道理句，有的答案無道理句。當(dāng)然，少數(shù)時(shí)候，文中也有現(xiàn)成語句，這需要考生認(rèn)真分析和辨別。應(yīng)試者大多對《申論》比較陌生，寫作中出現(xiàn)的問題不少。一、閱讀資料不仔細(xì)，分析資料不深入，盲目求快，匆忙下筆申論寫作，在短短的150分鐘內(nèi)要根據(jù)給定資料完成三項(xiàng)有嚴(yán)格要求的寫作任務(wù)，難度大，時(shí)間緊。這樣，第一項(xiàng)寫作任務(wù)即出現(xiàn)偏差——概括的并非主要內(nèi)容。從上述胡子眉毛一把抓的概括推測，他自己大概也沒有搞清楚。按理，要從給定資料中歸納出主要問題并不困難。申論資料往往涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜。古人論寫作有一句名言：“袖手于前，方能疾書于后。一定要舍得下這番功夫！從2000年開始，連續(xù)三年，中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷中的“注意事項(xiàng)”都寫上“作答參考時(shí)限：閱讀40分鐘，作答110分鐘”。按筆者理解，提示是因?yàn)樯暾搶懽鬟€不為大多數(shù)考生所熟悉。試卷說明中提示閱讀時(shí)間占總時(shí)間的1/4強(qiáng)，也是強(qiáng)調(diào)閱讀在申論寫作中的重要地位，以防止考生因忽視這一點(diǎn)而影響水平的正常發(fā)揮。這從答卷中即可看出。切中要害的概括證明考生讀通讀懂了材料。例如2001年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷(以下簡稱2001申論試卷)給定的材料中，最后的點(diǎn)睛之筆——“避免藥品的不良反應(yīng)的重復(fù)發(fā)生，減少藥害事件，提高用藥的安全性”就應(yīng)摘記。前兩部分尤其是在“方案對策”上花費(fèi)太多時(shí)間，結(jié)果最后的論證闡述只能草草收場，甚至無法完成。所以，考生還要注意合理分配時(shí)間。二、對申論寫作的特殊要求不甚了解，不能嚴(yán)格按要求進(jìn)行寫作申論寫作區(qū)別于一般作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，是它寫作的多層次和綜合性。其綜合性是指這三篇文章構(gòu)成銜接緊密的寫作鏈和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w。比較常見的有以下幾種情況：(一)忽視申論寫作三部分之間互相貫通的密切關(guān)系將申論的三部分寫成互不相關(guān)的三篇獨(dú)立文章，忽略了它們之間的密切聯(lián)系是考生常犯的錯(cuò)誤。一位考生概括主要問題為“含PPA的藥品受到全球性圍剿，人們避之如瘟疫”，對策部分的要點(diǎn)是“政府應(yīng)責(zé)成職能部門迅速查禁一切含PPA的藥品”，闡述議論部分的觀點(diǎn)是“含PPA的藥品在美國被禁的第二天即有不含PPA的新藥上市，足以說明敏銳眼光、超前意識的重要”。而這是申論寫作的大忌。不僅寫作時(shí)要前后銜接、互相呼應(yīng)，而且寫作前的構(gòu)思即應(yīng)一以貫之。成功的申論寫作，三個(gè)部分應(yīng)協(xié)調(diào)一致、相互配合并彼此貫通，即對資料反映的主要問題的概括→針對主要問題的對策→由主要問題而引出的闡發(fā)議論。申論的三個(gè)部分共同構(gòu)成“申而論之”的整體，密不可分。首先，它們的文體不同：概括部分屬記敘文，方案部分屬說明文，論證部分是議論文。第三，它們的語體風(fēng)格不同：概括部分的文字應(yīng)質(zhì)樸準(zhǔn)確，方案部分的文字應(yīng)簡明扼要，議論部分的文字要有邏輯性和說服力。例如，2001年申論考試，一考生用這樣的文字概括主要問題：“全球告急！世界震驚！PPA這一惡魔攪得美國人、英國人、中國人、日本人??，白種人、黃種人、黑種人寢食不安！研究結(jié)果觸目驚心：服用含有PPA藥物的病人容易發(fā)生腦中風(fēng)！PPA遺害無窮！美國聯(lián)邦食品和藥物管理局封殺PPA！英國衛(wèi)生部門封殺PPA！日本厚生省封殺PPA！中國藥品監(jiān)督管理局封殺PPA！??PPA成了過街老鼠，全球喊打。但按申論作文概括主要內(nèi)容部分的要求論，則問題太多，其中比較突出的是文體、語體不當(dāng)。考生經(jīng)常出現(xiàn)的問題是不注意對字?jǐn)?shù)的相關(guān)要求。概括問題和提出對策，規(guī)定的是字?jǐn)?shù)的上限：“請用不超過字的篇幅。”答卷時(shí)，前兩部分字?jǐn)?shù)一般不得少于規(guī)定上限的10%，否則要扣分。殊不知字?jǐn)?shù)太少不僅要扣分，而且會因此大大增加寫作的難度，難免遺漏一些重要內(nèi)容。正如文中所述公民拿起法律武器維護(hù)自身的利益，卻由于種種原因，遲遲未能開庭審理。簡雖簡了，概括的卻并非主旨。論證部分字?jǐn)?shù)掌握相對寬松些，但也有一個(gè)如何把握“度”的問題。一個(gè)典型的例子是2001年申論考試，議論部分規(guī)定的字?jǐn)?shù)是1000字左右，一考生竟寫了1800字。但以應(yīng)試技巧論，這樣做并不可取。而申論考試總時(shí)間有限，每一分鐘都十分寶貴。而議論部分并不因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多而加分，這樣豈不有失無得？更何況文章長并不等于內(nèi)容好；相反，寫得精粹則往往是好文章。三、提出的對策缺乏針對性和可行性提出對策缺乏針對性和可行性也是申論寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。前面概括了什么樣的問題，后面就要給出什么樣的解決辦法。對策的可行性則是指解決方案切實(shí)可行而不是脫離實(shí)際的空談?？尚行砸舶桨敢锌刹僮餍?。因此，可操作性是方案的生命力所在。這部分得分高低取決于兩大方面：一是文字表達(dá)水平的高低；二是評卷人對你提出的方案可行性的評估?？忌岢鰧Σ呷狈︶槍π院涂尚行?，分析其原因，主要有兩個(gè)方面：一是概括問題的失誤。以2001年申論考試為例，如果考生不能從給定資料中正確概括出“由于藥品不良反應(yīng)重復(fù)發(fā)生，因而減少藥害事件，提高用藥的安全性，已成為各國政府、社會各界、普通民眾密切關(guān)注并積極行動的全球性問題”這樣的主旨，則根本無法提出對癥下藥的解決方案。二是不少考生因缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是處理復(fù)雜事件的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致方案理想化、簡單化而無法實(shí)施。印刷公司予以罰款處罰，并再次給該公司下達(dá)限期整改通知。停產(chǎn)整改后仍不合格或其消極對抗，則由某市工商行政管理局吊銷其營業(yè)執(zhí)照。制定出科學(xué)的城市規(guī)劃方案，列入該市建設(shè)計(jì)劃以減少并防止該類事情的發(fā)生。要避免這樣的情況，必須深入實(shí)際，勤干多思，增加閱歷，努力提高處理實(shí)際事務(wù)的能力，除此別無他徑。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。建議大家認(rèn)真熟讀、精讀30余篇申論范文?！标P(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識。三、動手演練階段——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量“讀書破萬卷，下筆如有神。在這一階段，考生一定要真正動筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。對我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。申論文章要有開門見山直入主題的開頭，同時(shí)開頭要力爭做到語不驚人死不休。當(dāng)然是我們工作的指導(dǎo)思想，也是我們申論文章有力的論據(jù)。這里再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，開頭所舉事例要盡可能做到語言生動、內(nèi)容精練、舉例典型、直入主題。申論文章講求時(shí)效性，直接深入論述也不失是一種很好的真正“開門見山”的開頭方式。申論文章寫作高分技巧之文章主題深入分析問題是申論文章的重要組成部分。比如科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益。申論文章的分析部分一般可以就主題的以下5個(gè)方面中的一個(gè)或幾個(gè)進(jìn)行分析：申論文章可能需要分析的5個(gè)方面①解決問題的重大意義；②問題的嚴(yán)重性、迫切性；③問題的復(fù)雜性、艱巨性；④問題原因的分析；⑤問題的出在哪些方面；分析主題，要準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，同時(shí)要上升到一定的高度。既然是比較重大的社會現(xiàn)象、社會問題，往往就需要上升到一定的思想高度去分析。但也不能牽強(qiáng)地上升到科學(xué)發(fā)展觀或者是社會主義和諧社會等思想高度。申論文章寫作高分技巧之文章對策在申論文章中不能僅僅提出對策、羅列對策的條目。這樣就不能稱作是一篇文章了，更不可能是一篇好文章。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是對策的論述決不能是空洞的語言，諸如：“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“提高認(rèn)識”、“加強(qiáng)宣傳”、“營造氣氛”等等。這樣空洞的語言肯定不可能獲得較好的成績。一、不僅要論述“要做到什么”，很多情況還要適當(dāng)分析“怎樣做到”。提出對策要就對策應(yīng)該如何實(shí)施進(jìn)行一定分析。有一些情況，我們可以對對策的具體意義進(jìn)行一定的分析?；蛘咧苯拥卣f，更能夠反映出考生對對策的深入認(rèn)識。所以既要深入、準(zhǔn)確，又要精辟、簡練。有一些對策，特別是我們重點(diǎn)談?wù)摰膶Σ撸瑸榱四軐⑷绾螌?shí)施對策或者是實(shí)施對策的意義說得更加深入、準(zhǔn)確、明了，也可以采用聯(lián)系實(shí)際舉例的方法進(jìn)行闡述。例子應(yīng)該非常直接、有力地說明問題。（三）實(shí)例的論述要簡明扼要，不能占太大篇幅。對策論述中可能有很多情況要涉及到我們在哪些方面去做，或者針對哪些方面采取哪些對策。這當(dāng)然是考生認(rèn)識問題比較全面的一種表現(xiàn)。五、可以對對策的實(shí)施難度、難點(diǎn)、重點(diǎn)或者是可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行論述。針對對策的實(shí)施過程中有可能遇到的難點(diǎn)或者可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)一步的論述，當(dāng)然是對策論述過程中所提倡的。意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。申論文章尤其強(qiáng)調(diào)結(jié)尾部分不能拖泥帶水，要響亮有力。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：與其它文章不同的是，申論文章在結(jié)尾不提倡引人深思、發(fā)人思考、留有引起思考的問題。有些小說，甚至結(jié)尾又重新制造的懸念，給人感覺結(jié)尾又是一個(gè)新的開始。申論文章要求將該論述的問題論述清楚、透徹。申論文章寫作高分技巧之題目申論考試很多是命題作文。這里再提醒一下大家，申論考試“以為主題”和“以為題”是不同的。也就是說“以為題”已經(jīng)是命題作文了。這樣的題目也完全可以。這樣的題目至少比由于追求標(biāo)新立異而造成了有跑題之嫌、有思想認(rèn)識上的不準(zhǔn)確之處的題目要好得多。“做法+意義”這種形式的標(biāo)題也是可以在考場上運(yùn)用的標(biāo)題形式，也比較容易在考場上進(jìn)行創(chuàng)意，是考場上可以采用的。例如：《教育是民族的基石》、《就業(yè)是民生之本》、《誠者，天之道也》等等。第四個(gè)類型，直接型直接型的標(biāo)題在申論考場上當(dāng)然也可以使用。第五個(gè)類型，修辭型例如：《讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行》、《生命的源泉》等等。一個(gè)閱卷老師在閱卷過程中會判閱上千份考卷，對絕大多數(shù)類似的創(chuàng)意會反復(fù)見到，會有審美疲勞，沒有什么新鮮感。第五篇：申論寫作申論文章論述題占據(jù)著卷面40%甚至更多的分值，稱之為申論的“半壁江山”一點(diǎn)也不為過。一、申論文章的一般性申論文章具有議論文的一般特征，必須具備論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。無論是闡釋分析問題還是提出具體措施，文章都要緊緊圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述。其中，總論點(diǎn)是文章的核心和靈魂，是一篇文章的中心思想所在，一篇文章只能有一個(gè)總論點(diǎn)；分論點(diǎn)是對總論點(diǎn)的支撐和證明，多個(gè)分論點(diǎn)可以在一篇文章中同時(shí)存在。論據(jù)必須真實(shí)、典型、精當(dāng)、新穎。事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)描述和概括，是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。（三）論證論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程，基本要求是有效、充分、適當(dāng)。申論文章寫作常用的論證方法有例證法、對比論證法、引證法、喻證法和反證法。二、申論文章的特殊性申論中的文章論述題，除了具有議論文的一般特征外，其在內(nèi)容性質(zhì)上還具有一定特殊性。申論文章具有兩個(gè)獨(dú)有特征：源于材料、高于材料和政府角度。申論文章，要求針對給定材料進(jìn)行申發(fā)論述，其實(shí)質(zhì)就是劃定了寫作范圍的應(yīng)試作文。申論文章的論點(diǎn)、論據(jù)都不能完全照抄材料，對材料要靈活運(yùn)用，找準(zhǔn)材料的弦外之音。申論考試是錄用政府工作人員、模擬政府具體工作的考試，因此專家認(rèn)為，寫申論文章時(shí)觀點(diǎn)必須符合主流，把落腳點(diǎn)放在解決問題上?！爸髁鲀r(jià)值觀”是維護(hù)社會正常秩序的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)符合社會主流價(jià)值觀也是對公務(wù)員的基本要求。要把解決給定材料所反映的問題作為文章的歸宿。2010年的國考主題“海洋的開發(fā)與保護(hù)”、2009年的國考主題“糧食安全”、2008年的國考主題“人與自然”，無論何種題目、任何主題，分析清晰都不是最終目的，能夠真正解決問題才是文章的