物體浮與沉教案-閱讀頁
2024-11-09 22:32本頁面
【正文】 出了物理學(xué)科的特點，是以觀察和實驗為基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、分析問題的能力和動手能力，體現(xiàn)出從生活走向物理，物理來源于生活的新課程理念，使學(xué)生的思維有感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。讓學(xué)生分析它的工作原理：“潛水艇是怎樣實現(xiàn)下沉和上浮的呢?”結(jié)論：潛水艇——潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力 熱氣球：介紹熱氣球通過改變浮力實現(xiàn)浮于沉通過潛艇、輪船由東海駛?cè)朦S浦江等生活中常見的物體浮沉現(xiàn)象及工具的 工作原理分析，讓物理走近生活的同時，也讓學(xué)生對物體如何實現(xiàn)浮沉有了更深層次的理解，從而鞏固教學(xué)的成果。課堂檢測(趁熱打鐵，當(dāng)堂鞏固，處理部分)然后布置作業(yè)。(3)能為下節(jié)課做一定準(zhǔn)備。在得到物體浮沉與重力和浮力兩者有關(guān)系后較好的作圖與受力分析，就知道只要改變物體所受浮力和重力之間關(guān)系即可改變物體的沉浮，達(dá)到了事半功倍的效果。最后通過潛艇、輪船、密度計等工作原理的分析和對應(yīng)聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化浮沉條件的應(yīng)用，幫組學(xué)生理解。讓幼兒知道，人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船，造福人類培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。幼兒聽音樂進(jìn)實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。二、實驗幼兒嘗試（1）：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，誰沉誰??？幼兒嘗試．得出結(jié)論：有的物體漂（?。┰谒嫔?，有的物體落（沉）入水底，教案《中班教案：物體的沉與浮》。幼兒嘗試（2）重沉輕浮同一個玻璃瓶放在水里，封口不裝水時，浮在水面上，裝滿了水時，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實驗，邊觀察，邊討論）教師總結(jié)：不裝水時，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。幼兒嘗試（3）形狀與沉浮同一個橡皮泥，把它團(tuán)成球狀時沉到底下，把它做成船的形狀時浮在水面上，這是為什么？（讓幼兒做實驗）回答。幼兒嘗試（4）區(qū)別兩個球區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區(qū)別）教師總結(jié)：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪個是鐵球，哪個是皮球。教師總結(jié)：我們剛才做了很多的實驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時沉，有時浮。三、活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。學(xué)會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察和思維習(xí)慣，尊重事實。三、教學(xué)難點幫助學(xué)生及時糾正自己的錯誤概念。小組實驗一：水槽1個，物體7種（小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮），實驗記錄表。六、教學(xué)過程把泡沫板和鉤碼放水中會有怎樣的結(jié)果？一、觀察物體的沉?。赫勗挘何矬w在水中是沉還是??？哪些物體在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的呢？把磚塊和木塊分別輕輕放入水里，觀察它們在水中的沉浮情況。二、觀察更多物體在水中的沉浮：教師從小袋子取出7種物體，分別是小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮。學(xué)生獨立完成其他物體的“預(yù)測”、“理由”這2行表格的填寫。組織交流：把我們的預(yù)測與實驗結(jié)果相比較，預(yù)測正確的有哪些，預(yù)測不正確的有哪些？整理自己的預(yù)測理由，想一想物體的沉浮可能與什么因素有關(guān)呢？三、觀察同一種材料構(gòu)成的物體在水中的沉?。盒〗M整理實驗材料，留下水槽、蘿卜、橡皮，裝好另外幾種物體放置一邊，教師出示小刀，演示切分方法，引導(dǎo)思考：橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，還會沉嗎？推測把它切得更小會怎樣。引導(dǎo)思考：一枚回形針在水中是沉的，把兩枚回形針穿在一起，還是沉的嗎？把更多的回形針穿在一起，放入水里，是沉還是??？一塊木塊在水中是浮的，用透明膠帶把兩塊木塊粘在一起，放入水里，還是浮的嗎？如果把三塊、四塊甚至更多的木塊粘在一起，它們在水中是沉還是?。啃〗Y(jié)：把剛才切分和疊加這兩個實驗聯(lián)系在一起，我們得到了什么結(jié)論？ 板書設(shè)計：物體在水中是沉還是浮 磚塊 沉 木塊 浮 塑料塊 浮猜測與沉浮相關(guān)因素：體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等。材料收集：用小袋子把小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶裝好，并補(bǔ)充大小輕重相近的蘿卜、橡皮各一，以便下節(jié)課各組實驗
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