【正文】 堂學(xué)習(xí)的啟發(fā)，學(xué)生的調(diào)查興趣將更濃，方法將更合理。這樣的實(shí)踐生活就有了研究的意味。數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，它有著重要的意義和作用。大至國(guó)際間的軍事情報(bào)、經(jīng)濟(jì)信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，中至電話號(hào)碼、郵政編號(hào)、車輛牌號(hào)、身份證號(hào)碼的表示，小至學(xué)號(hào)、房間號(hào)，可以說數(shù)字無處不在。通過訪談我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于編碼學(xué)生并不陌生，但對(duì)編碼的意義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)生只是有一點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)字的價(jià)值也體會(huì)不深。.教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程,體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。使學(xué)生體會(huì)數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。難點(diǎn)：滲透編碼的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。.研究方法 :自主探究、小組合作、交流匯報(bào)。師：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲放松放松好嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽清楚游戲規(guī)則：老師說“1”你們就舉左手，說“2”呢你們就舉右手，說“3”的時(shí)候你們就拍拍手，聽明白了嗎？好，開始了，3。剛才這幾個(gè)動(dòng)作同學(xué)們是一個(gè)一個(gè)做的，下面要求同學(xué)們能按老師的指令連起來做動(dòng)作，有困難嗎？（沒有）好，請(qǐng)聽好：“1”，再來一個(gè)“1”????師：游戲做完了，老師有問題要問了，在以前的學(xué)習(xí)中，數(shù)字“3”可以表示什么？（數(shù)量、順序），在剛才的游戲中，數(shù)字“3”表達(dá)和傳遞的是什么？（信息）也就是說數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以表達(dá)和傳遞信息?？梢哉f在我們的生活中數(shù)字無處不在。今天這節(jié)課我們就來了解數(shù)字組成的編碼是怎樣表達(dá)信息的。5號(hào)同學(xué)叫。學(xué)生在寫的過程中會(huì)體會(huì)編碼比文字?jǐn)⑹龈?jiǎn)捷。方法1：師：看來，我們編的號(hào)碼必須保證在一段時(shí)間內(nèi)是固定不變的，在一定范圍內(nèi)是獨(dú)一無二的。（二）、認(rèn)識(shí)身份證號(hào)，了解身份證編碼的結(jié)構(gòu)和含義師：他在我們班是5號(hào)，在年級(jí)里是305號(hào)，在學(xué)校他是2004305號(hào)。各小組同學(xué)匯報(bào)了解的有關(guān)身份證編碼知識(shí)，教師穿插提問，并板書。（如44代表廣東省。（如06表示佛山市。（如23表示順德區(qū)）第7—14位上的數(shù)字表示這個(gè)人的出生年、月、日。有了這個(gè)順序碼，即使是雙胞胎多胞胎，他們的編碼也是唯一的了。是用來識(shí)別身份證真?zhèn)蔚?，只能?—9和字母x中的一個(gè)表示。明白了嗎？師問2：身份證號(hào)碼要表達(dá)的意思可以用文字表達(dá)嗎？那為什么還要用數(shù)碼來表示？與學(xué)生共同探討，總結(jié)出編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。（板書：簡(jiǎn)明、科學(xué)、唯一）師生共同總結(jié)：編學(xué)號(hào)的時(shí)候是從年級(jí)、班級(jí)、人來傳達(dá)學(xué)生信息的，身份證號(hào)是從出生地、出生時(shí)間、男女等多個(gè)角度來傳達(dá)一個(gè)人信息的。師：除了人口多以外，我想身份證號(hào)碼能規(guī)定成這個(gè)樣子，一定是當(dāng)時(shí)能夠想到的最簡(jiǎn)單的辦法了。學(xué)生都感到很震驚。身份證同樣也有“千年蟲”問題。學(xué)生朗讀：在美國(guó)一位105歲（1894年出生）高齡的老太太，突然收到了戶籍機(jī)構(gòu)電腦發(fā)出的幼兒園入學(xué)通知單。師：看來，首先要在保證唯一的前提下，才能追求簡(jiǎn)捷。小練習(xí)：（課件）大家好！我是小淘氣，在課前我收集了爸爸、媽媽和我的身份證號(hào)碼，你知道這三個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的身份證號(hào)碼？？***523***51X ***12師生問：我們說了這么多關(guān)于身份證的知識(shí)，那么身份證到底有什么用？ 學(xué)生回答：如登機(jī)、出關(guān)、貸款、開戶、更改戶籍資料、修改密碼等等。（三）、找生活中的編碼，體會(huì)編碼與生活的聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值（師請(qǐng)5號(hào)同學(xué)到講臺(tái)上）師：他是今天我們這節(jié)課的主人公，下面我們幫他設(shè)想一下，在他的生活中可能遇到哪些編碼？大家能想到多少就說多少。??師：同學(xué)，你聽了同學(xué)們的發(fā)言有什么感想？ ：我覺得，生活中有非常多的號(hào)碼。除了我們身邊的，國(guó)際間的軍事情報(bào)、經(jīng)濟(jì)信息等都是用密碼傳遞的。如果沒有這些編碼我們的生活會(huì)是什么樣的？生： ……三、總結(jié)拓展1．引導(dǎo)總結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．教師概括由此可見，編碼在生活中無處不在，它能使我們的生活更加方便、快捷。 每個(gè)同學(xué)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)能代表自己身份的個(gè)人信息編碼。（2）、要體現(xiàn)簡(jiǎn)明、科學(xué)、唯一。午自習(xí)評(píng)比。特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。二、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)編*的過程，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。四、媒體手段的應(yīng)用： 多媒體課件。師：同學(xué)們，去年的六年級(jí)同學(xué)代表學(xué)校參加莊河市的跳長(zhǎng)繩比賽，男生15個(gè)人5分鐘共跳了823個(gè)，獲得了全市第1名的好成績(jī)。（板書課題——數(shù)字的用處）師：生活中還有哪些地方也用到了數(shù)字？（電話號(hào)*。門牌號(hào)。身份證號(hào)*。學(xué)號(hào)。（教師板書：編碼）第二環(huán)節(jié)：嘗試編*。學(xué)生讀題、提出建議。②從學(xué)號(hào)中能知道這個(gè)學(xué)生在該班的學(xué)號(hào)。根據(jù)這個(gè)編碼規(guī)則，試著為小組內(nèi)的同學(xué)編學(xué)號(hào)。根據(jù)學(xué)生回答教師有選擇地板書：學(xué)號(hào)是“61051”“6”表示年級(jí)，“1”表示班級(jí)，“05”表示該生在這個(gè)班級(jí)的學(xué)號(hào)，“1”表示這個(gè)學(xué)生是男生。編的學(xué)號(hào)至少是5位數(shù)。小練：設(shè)計(jì)我們學(xué)校全校學(xué)生的學(xué)號(hào)，使別人能看清這個(gè)學(xué)生是哪年入學(xué)，幾班幾號(hào)的同學(xué)，是男生還是女生。匯報(bào)、交流并說出每個(gè)數(shù)字所代表的意義。（一）身份證號(hào)碼：身份證有什么用？從身份證中你能看出什么信息呢？先在小組內(nèi)交流再在班級(jí)中交流。①身份證號(hào)碼表達(dá)的信息。奇數(shù)表示男性。③第十八位數(shù)字是校驗(yàn)碼，是根據(jù)前面17位數(shù)經(jīng)過較復(fù)雜的計(jì)算得來的，有的校驗(yàn)*是“X”，這里的“X”是表示阿拉伯“10”，為了保證身份證號(hào)碼位數(shù)都是18位，所以就用一個(gè)羅馬數(shù)字“X”表示。小練：①班中兩個(gè)學(xué)生的身份證號(hào)碼分別是：***568；***556，說說你從中了解到哪些信息？②這是一個(gè)學(xué)生和爸爸、媽媽的身份證號(hào)嗎，你知道這三個(gè)號(hào)嗎分別是誰(shuí)的身份證號(hào)碼？***523 ***51X ***123（二）郵政編碼：郵政編碼有什么用？都表達(dá)了哪些信息呢？學(xué)生匯報(bào)交流:（1）南城縣建昌鎮(zhèn)的郵編是:344700郵政編碼是由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成，前兩位表示省或自治區(qū),如：這里的“34”表示江西省。第四位數(shù)字表示縣(市)的編號(hào),如“3447”表示江西省撫州南城縣建郵局。（2）南城其它地區(qū)：在南城縣的郵政編碼前4位相同，后兩位不同，是因?yàn)橥哆f局不同。（三）網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語(yǔ)言。質(zhì)疑： 南城縣年齡大的人身份證中的地址碼是362522，而小一點(diǎn)的人的身份證號(hào)碼中的地址碼卻是361021？ 第五環(huán)節(jié)：課堂檢測(cè)。小明家住4號(hào)樓5單元11層2號(hào)，請(qǐng)為他家編一個(gè)號(hào)*。郵編344700中34表示（）4表示（）7表示（）00表示（）。這節(jié)課你有什么收獲？數(shù)字可以編碼。了解了郵編和身份證號(hào)*每個(gè)數(shù)字所表示的意義。用房間號(hào)引入編*，使學(xué)生深切地感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)。感受數(shù)字的作用無處不在，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。